亚冠决赛恒大预计首发阵容 张琳芃复出组最强防线

全固态电池要实现充电如加油般快捷，科研开发快充负极是团队“关键战场”。14日，出用记者从中国科学院青岛生物能源与过程研究所获悉，于全该所武建飞研究团队提出并系统验证了电子—离子协同导电网络（EICN）设计理念，固态为突破全固态电池超快充瓶颈提供了新的电池的超91香蕉视频网站下载材料设计范式。相关研究成果近日发表于国际学术期刊《ACS可持续化学与工程》。锂合

硫化物全固态电池兼具高能量密度和优异的金负极安全性，是科研开发快充全球动力电池竞逐的制高点。然而，团队电池在高倍率充放电过程中，出用负极电子传输缓慢、于全锂离子扩散受限、固态固—固界面持续退化和枝晶生长等问题相互交织，电池的超制约了全固态电池的锂合倍率性能和循环寿命。

针对这一难题，中国科学院青岛生物能源与过程研究所研究团队提出电子—离子协同导电网络设计策略，并开发出新型Li–Al–Si–Zn（ASZ@Li）四元合金负极。该合金负极由锂铝、91香蕉视频app免费下载锂锌和锂硅多相组成，其中，锂铝相构建出连续的电子传输通路，好比为电极铺设了高速电子公路；锂锌相展现出极强的亲锂性，充当了锂离子的快速、均匀传输通道；富硅区域则负责可逆地储存锂并缓冲体积变化。三者协同实现了电子导电、离子传输和结构稳定性的统一。

得益于EICN结构设计，禁漫天堂免费下载最新ASZ@Li合金负极与Ni90高镍正极配对后，全固态电池在55℃下展现出惊人的倍率性能，仅需72秒即可完成一次完整充放电，并在数千次循环后依然保持高容量，展现出优异的实际应用潜力。

通过进一步研究，科研团队厘清了电子—离子协同导电网络的深层工作机制。研究发现，铝的黄游戏91引入有效提升了材料的电子导电能力，锌则增强了材料亲锂性并降低锂离子迁移势垒，双管齐下实现了电子与锂离子的协同快速输运。

武建飞介绍，这种设计从根本上降低了界面阻抗，抑制硫化物电解质分解并维持稳定的界面结构，提升全固态电池在高倍率条件下的循环稳定性。

全固态电池要实现充电如加油般快捷，负极是“关键战场”。14日，91游戏记者从中国科学院青岛生物能源与过程研究所获悉，该所武建飞研究团队提出并系统验证了电子—离子协同导电网络（EICN）设计理念，为突破全固态电池超快充瓶颈提供了新的材料设计范式。相关研究成果近日发表于国际学术期刊《ACS可持续化学与工程》。

硫化物全固态电池兼具高能量密度和优异的安全性，是全球动力电池竞逐的制高点。然而，电池在高倍率充放电过程中，负极电子传输缓慢、锂离子扩散受限、固—固界面持续退化和枝晶生长等问题相互交织，制约了全固态电池的倍率性能和循环寿命。

针对这一难题，中国科学院青岛生物能源与过程研究所研究团队提出电子—离子协同导电网络设计策略，并开发出新型Li–Al–Si–Zn（ASZ@Li）四元合金负极。该合金负极由锂铝、锂锌和锂硅多相组成，其中，锂铝相构建出连续的电子传输通路，好比为电极铺设了高速电子公路；锂锌相展现出极强的亲锂性，充当了锂离子的快速、均匀传输通道；富硅区域则负责可逆地储存锂并缓冲体积变化。三者协同实现了电子导电、离子传输和结构稳定性的统一。

得益于EICN结构设计，ASZ@Li合金负极与Ni90高镍正极配对后，全固态电池在55℃下展现出惊人的倍率性能，仅需72秒即可完成一次完整充放电，并在数千次循环后依然保持高容量，展现出优异的实际应用潜力。

通过进一步研究，科研团队厘清了电子—离子协同导电网络的深层工作机制。研究发现，铝的引入有效提升了材料的电子导电能力，锌则增强了材料亲锂性并降低锂离子迁移势垒，双管齐下实现了电子与锂离子的协同快速输运。

武建飞介绍，这种设计从根本上降低了界面阻抗，抑制硫化物电解质分解并维持稳定的界面结构，提升全固态电池在高倍率条件下的循环稳定性。

“6·18”落幕 泉州市对接合同项目938项，总投资615亿元

原标题：“6·18”落幕 泉州市对接合同项目938项，总投资615亿元

项目数量和投资总额均全省居首

海峡网6月22日讯 （泉州网记者林书修 通讯员庄慧滢）第十六届中国·海峡项目成果交易会（以下简称“6·18”）昨天落幕，泉州项目对接成果表现抢眼。记者从市发改委获悉，本届“6·18”泉州市通过省组委会审核的对接合同项目938项，总投资615亿元，项目数量和投资总额均居全省设区市第一位。此外，泉州市还获得省组委会授予的“优秀组织奖”“优秀设计奖”和“最佳人气奖”。

投资规模持续扩大 对接超亿元项目55项

今年“6·18”，泉州市对接项目主要涉及电子信息、装备制造、新材料、新能源、生物医药、节能环保等领域，其中投资总额超亿元项目55项，超5000万元项目172项。同时，全市在线征集技术需求216项。

今年泉州展馆主要围绕泉州市创建国家创新型城市和国家自主创新示范区主题，集中展示创新成果、创新平台、创新政策和发布技术需求。重点围绕新一代信息技术、新材料、新能源、节能环保、高端装备制造等领域，泉州市筛选确定三安光电半导体、锐驰集团反射式超短焦激光电视镜头、信和新材料石墨烯养生房、西人马联合测控传感器、桑川电气高性能伺服驱动器、和邦永业人工智能舌诊系统和人工智能居家养老服务机器人等26家企业31个创新成果产品参展。

“6·18”期间，泉州市共邀请来自浙江大学、四川大学、哈尔滨工业大学、天津大学、东华大学、华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心等高校和科研机构的102名专家参会。据不完全统计，泉州市共组织680多家企业参加会议期间各种现场活动。

专场对接成果显著 创新科技成果落地

在展馆外，泉州市围绕“项目—技术—人才”主题重点策划举办2018年中国纺织科技成果对接峰会暨第五届“中国十大纺织科技”评选活动、2018“创意泉州”创新设计成果对接会暨新技术应用论坛和惠安县人工智能产业推介会暨人工智能产业论坛三专场对接活动，也取得显著成效。

据介绍，2018年中国纺织科技成果对接峰会暨第五届“中国十大纺织科技”评选活动现场发布了“废旧纺织品化学法高质化循环再利用”“活性染料无盐染色关键技术”等10项对全国纺织产业发展具有重大影响的创新科技成果，其中3项获奖科技成果与泉州市企业现场达成合作协议；2018“创意泉州”创新设计成果对接会暨新技术应用论坛集中展示泉州市17家企业的最新创新设计优秀成果产品，活动期间泉州市组织创新设计优秀团队作现场推介并邀请5位创意设计领域的知名专家、学者，围绕3D打印、AR、VR等新技术应用和创新设计理念，与参会各界人士进行互动交流；在惠安县人工智能产业推介会暨人工智能产业论坛上，泉州市邀请相关领域的四位专家做主题演讲，现场达成《人工智能产业合作框架协议》、集美大学人工智能惠安研究院、惠安县人工智能产业装备开发等3个项目合作协议。

泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展

今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对于这一新方案，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来了。记者了解到，事实上，劳动教育一直都未被淡忘，泉州许多中小学每周都有安排课时，劳动教育也正以新形式火热开展，生动精彩。

泉州市实验小学

手工室烹饪室 等你来挑战

近年来，泉州市实验小学积极探索“3+X”模式，探索学校实践育人特色。“3+X”模式即三融合（学科融合、社团融合、主题融合）、三平台（劳动体验平台、研学实践平台、志愿服务平台）、三位一体（家长、社会、学校协同育人机制）；“X”即阳光之星、奖励超市、素质教育袋等多元评价项目。去年，该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。

该校配备有种植园、手工室、烹饪室等专用阵地，开设校本劳动课、学科教学中渗透劳动教育、开展全校卫生轮值、开设劳动社团、设立家庭劳动周等，全校师生人人参与卫生保洁。结合节日、校园文化建设、寒暑假、班队活动、比赛、校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。

泉州市通政中心小学 

五大非遗课程 体验劳动之美

刻纸、花灯、金苍绣、珠绣、木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型，还将传统文化元素贯穿在劳动课程中，赋予劳动教育新的内涵。

老师传授金苍绣技法

泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际，系统设计“1+3+n”非遗劳动课程，即以泉州市非遗项目为基础，开发“1”载体（少年宫），“3”个活动领域（学校、社会、家庭），“n”门非遗课程。该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。

丰泽区泉秀实验小学

种植中草药 传承中医药文化

养护中草药、制作香囊、制作标本……在丰泽区泉秀实验小学，操场周边和教学楼后面的空地是“百草园”种植基地，2-5楼的走廊设计为“百草长廊”，学校将这些地方按区域划分，成为同学们的劳动实践基地，让每个班级都有了劳动体验的空间。

近几年来，该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”，以“自我劳动、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。学校还编制了校本课程——《百草有约》，设立了远志奖、灵香奖等，并设立学分制，形成“百草千花”评价体系，将劳动教育纳入评价范畴。

泉州市第三实验小学

“生活小达人”比赛 提高劳动热情

为培养学生动手、动脑和生活实践能力，提高学生的生活自理能力，泉州市第三实验小学每年都会在每个年段举行内容丰富的“生活小达人”比赛，PK生活技能。

钉纽扣比赛

记者了解到，该比赛自2018年秋季开始。每年段的比赛内容各不相同，根据不同年龄段的孩子专门设计。例如一年级比拼扫地；二年级比赛叠衣服、洗碗；三年级比拼择菜；四年级比拼钉纽扣；五年级比拼维修家用物品；六年级比拼厨艺。通过比赛，不仅激发了小学生们的劳动热情，更让他们学会了各种各样的生活技能。

泉州一中 

栽种与文创融合 劳动教育新意浓

校园农田中进行果蔬花卉的栽种、照料；采摘原材料进行文创产品加工；利用信息技术进行设计；利用3D打印进行制作……在泉州一中，利用学科知识、通过劳动实践，将校园文化在不同的劳动产品或成果中构建再造的劳动教育，大受学生欢迎。

学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所，花卉、果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。种植、养护、采摘到文创产品的创作，体力劳动与脑力劳动并行，融合德、智、体、美、劳五育，具有极高的综合育人功能。该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目，2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。

泉州五中

组建农耕俱乐部 促进学生全面发展

学生们种植蔬菜

植物组培、棚类蔬菜、传统农耕、动物饲养……泉州五中于2020年12月成立校园农耕实践基地，以农耕基地为发力点，依据学生的发展需要和兴趣爱好，聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导，在校园中组建农耕俱乐部，开设农耕种植体验课，组织学生开展农耕种植活动。俱乐部以“耕读结合，促进学生全面发展”为宗旨，为全校学生传授农耕相关知识，提供农耕实践的机会。

该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。 （泉州晚报记者 龚翠玲（学校供图））