348. 书法练习入门：静心的书法修行在这个点击比眨眼还快的时代，书法是练习一帖最温和的良药。它不承诺速成，入门不制造爆款，静心只在你铺开一张纸、书法研好一池墨的练习秋霞网刹那，把时间重新交还给你自己。入门书法入门，静心入的书法并非仅是笔墨技法之门，更是练习一扇通往内心澄明之境的窄门。一、入门器：简而足矣初学者往往困于"器"。静心其实入门不必追求端砚徽墨、书法不干净的榴莲视频狼毫湖笔。练习一支兼毫中楷笔，入门一瓶普通墨汁，一刀毛边纸，足以开启数月的修行。砚台甚至可用白瓷碟替代。器物的简陋，反而能滤去"玩物"之心，让你直抵核心——手与心的关系。当工具不再成为炫耀的资本，书法才真正开始。二、免费行情网站推荐形：从"像"到"静"初临帖，建议从结构森严的楷书或线条匀停的篆隶入手。欧阳询的《九成宫》如君子端立，颜真卿的《多宝塔》似大厦宏开，隶书《曹全碑》则如秋水长空。选一本与自家性情暗合的帖，不必贪多。起初数日，你大概率会焦躁。手抖，墨脏，结构涣散，中字幕观看电视剧横不平竖不直。这正是修行的第一关。 此时要做的不是急于"写好"，而是借这笔墨，把自己从外境的纷扰中"拉"回来。一笔一画，是对注意力的驯服。当你发现因为想着晚饭而让一撇失去了重心，那就是心念跑了的明证。温柔地把它带回来，重新起笔。三、黄色App免费下载法：慢，是唯一的捷径书法与写字的最大分野，在于"慢"。慢下来，才能感受到笔锋与纸面摩擦的沙沙声，像春蚕食叶；才能观察到墨汁从浓到淡的枯润变化，如远山含黛。试着将呼吸融入笔势：逆锋起笔时深吸，中锋行笔时匀息，提笔出锋时轻呼。书写便成了吐纳，成了站桩，成了静坐。每日不必久，三十分钟足矣。但这三十分钟，须是"全须全尾"的三十分钟——手机在另一个房间，心无旁骛。久而久之，你会在某一日的某一划中，突然体验到一种奇异的空明：手忘于笔，笔忘于纸，纸忘于墨，唯有那一竖在寂静中生长。古人所谓"心忘手，手忘笔"，庶几近之。四、境：与古人坐而论道临帖，本质上是一场跨越千年的对话。你临《兰亭序》，是与王羲之在会稽山阴的曲水流觞旁对坐；你写《寒食帖》，是陪苏轼在黄州的苦雨孤舟里过冬。他们的悲喜、格局、生命态度，都凝结在提按使转之间。当你不再只是把字当作符号临摹，而是去触摸书写者那一刻的心跳，书法就从"技术练习"升华为"精神共修"。五、悟：瑕疵即道场入门者最忌追求完美。墨多了洇开，是意外之趣；结构歪了，可顺势成章。弘一法师晚年书法，稚拙如小儿，却净妙不可言。书法最终写的不是"字"，是"心"。今日心绪浮躁，字便飞扬跋扈；今日神凝气定，字自沉静从容。将那些不满意的笔画留在纸上，如同接纳自己不完满的人生——这本身便是极大的修行。入门之法，说来平淡：选一本帖，置一套简易笔墨，每日定时定量，不求速成，不较得失。然而就在这重复的提按顿挫间，你已经在修习这个时代的稀缺能力：让心，安住当下。纸白如雪，墨黑如夜。一笔落下去，万籁俱寂。

泉州市图书馆新馆试运行 市民可到“四朵花瓣”看书听海

备受瞩目的泉州市图书馆新馆今日将试运行，迎接广大读者前往感受现代化的阅读休闲体验。据了解，泉州市图书馆新馆揭彩开馆仪式将于本月底举行。

该馆为泉州市公共文化中心主体工程的标志性建筑之一，与泉州大剧院、泉州科技与规划馆、东海工人文化宫并称“四朵花瓣”，将成为继泉州大剧院之后第二朵绽放的“花瓣”，为我市创建国家公共文化服务体系示范区增光添彩。

昨日，记者采访了泉州市图书馆馆长陈文革，并前往新馆探馆，为读者揭开这座现代化图书馆的面纱。

少儿阅览区忙布展

少儿阅览区忙布展 

文化 泉州元素融入阅览区

走近“四朵花瓣”，泉州市图书馆新馆“米字格”的建筑外观十分抢眼。读者来到这里，很容易联想起少儿时练毛笔字的场景，文化气息扑面而来。该馆主题设计为“知识浮岛”+“海丝书院”，设计藏书量达200万册，阅览坐席2000余个，在装修布馆时将传统文化和闽南文化融入其中。

在该馆负一楼展览厅里，书圣王羲之的《兰亭集序》通过现代灯光艺术呈现出来，十分吸引眼球。这里将逐步完善开放咖啡厅和食堂，营造休闲空间和配套服务。在二楼的大厅里，运用艺术化的手段将泉州市花——刺桐花完美呈现出来，令人备感亲切。

“站着像东西塔，躺着像洛阳桥。”陈文革说，在新馆三楼古籍地方文献阅览区里，有两个玻璃夹绢画吊顶，将泉州最著名的景点东西塔和洛阳桥融入阅览区两侧，中间放着古籍和地方文献，读者走进该阅览区便可以在“最泉州”的文化空间里“悦读”。二楼的少儿阅览区也是该馆的核心，不仅将东西塔元素融入其中，还设置了小剧场、亲子空间、休闲空间，让更多小朋友喜欢来这里阅读，开展交流活动。

该馆四楼到六楼设置了空中花园、休闲空间、室内透绿，让整座图书馆更加温馨，生机盎然。

智能 书籍放在书架上 即可自动归还

“AI机器人引导、智能书架还书、预约座位等，新馆在智能化和自助服务方面均有创新。”陈文革说，智能书架的启用大大方便读者还书，看过的书籍只要放在智能书架上就能自动归还。

泉州市图书馆新馆共七层，设置了少儿、古籍地方文献、社科、政经、语言文学、数字、互联网等10多个阅览区和阅读区，同时还有自习和自助借阅区、24小时自助还书处、展览厅、学术报告厅等，均按读者的角度进行科学设置，十分便捷。

服务 实现“通借通还” 方便读者借阅

“读者为本，服务至上。”这是泉州市图书馆的服务宗旨，记者在探馆过程中深切地感受到这八个字的含义。

新馆在功能布局和开放时间等方面都进行了创新，下足了功夫。“现在读者对阅读环境的要求越来越高，新馆在多处设置了休闲沙发和懒人椅，读者到这里可以看书，也可以听海、休闲和交流。”陈文革说。

有些市民家里距新馆比较远，在新馆借的书籍还需要跑到东海还吗？不需要。泉州市图书馆“通借通还”系统已经和市区11个分馆、10个百姓书房和11个24小时自助服务点等实现了“联通”服务，并和泉港区、晋江市、石狮市、永春县等地图书馆实现了“通借通还”，方便读者借阅和归还。

点赞 百万图书搬家 体现科学高效

据悉，图书馆的布馆工作一般需要半年到一年时间，规模比较大的图书馆，用上两三年的也有。

泉州市图书馆搬迁从10月8日开始，目前已基本完成布馆，仅用两个多月的时间，就完成了100多万册图书的搬运和布馆工作。

“精准计算，提前筹划。”陈文革说，图书馆搬迁工作十分繁琐，新馆的每一个区域放多少书、各类书籍要放在什么区域、排架定位等都需要提前进行筹划。搬迁前，该馆工作人员进行了精确计算，因为馆藏的书一部分在书架上，还有一部分在读者手中，每一本书都要计算在内，在新馆上架时才能做到科学高效。

提醒 配套尚不完善 望市民文明阅读

在采访中，记者了解到，为了方便读者，泉州市图书馆新馆以最快的速度进行布馆，并试开馆，但新馆的配套服务还不能完全满足现代化图书馆的要求，需要广大读者文明阅读，以一颗包容的心，多提宝贵意见，共同参与新馆软环境的提升。

据介绍，泉州市图书馆东湖街旧馆区面积7000多平方米，新馆面积达4万多平方米，工作人员目前还没有增加，只有不到40人。新馆的保安、保洁、秩序维护等人员都要重新配备，逐步完善。

今日，在泉州市图书馆新馆负一楼展览厅将举行“辉煌历程——泉州建设成就新老照片展”，这是新馆举行的首场展览，欢迎广大市民到场参观。本月30日，新馆还将举行首场读者交流活动，也期待广大读者到场交流、分享。（记者 陈智勇 文/图）

国家级非遗“泉州花灯”国家级传承人许谦慎：制灯60余载 愿技艺广流传

原标题：国家级非遗“泉州花灯”国家级传承人许谦慎：制灯60余载 愿技艺广流传

耿淑丽来自河南，却被闽南传统文化深深吸引，正是她此前的学习和积累，才有了现在“师徒情”。“

海峡网2月18日讯 （泉州网记者陈灵 文/图）元宵佳节即将来临，耿淑丽来到师父许谦慎家帮忙，十余盏花灯将许谦慎的工作室占得满满的。去年被评为国家级非遗“泉州花灯”国家级传承人的许谦慎今年已78岁。40岁的耿淑丽是泉州幼高专的美术老师，9年前拜许谦慎为师。她会将学来的技艺传授给学生，学生毕业后可能会在幼儿园、小学当老师，到时再将花灯技艺和文化传授给更多学生，让泉州花灯一直璀璨下去。

国家级非遗“泉州花灯”国家级传承人许谦慎：制灯60余载 愿技艺广流传

许谦慎（右一）师徒二人正忙着做花灯

师徒制作花灯

看似简单却很有讲究

坐于桌前，戴上老花镜，许谦慎拿出一沓刻好的刻纸，用镊子小心翼翼地取下一张骏马图。他正在制作走马灯，透明圆筒由蛋糕盒和塑料盖制成。“这是最传统的走马灯做法，古代时，圆筒底部点蜡烛，热空气上升，冷空气下降，推动圆筒转动。这些出气孔做大了转不动，做太小又转得慢，考验技术。”

一旁，耿淑丽正专心致志地黏金色花边。偶尔，许谦慎会停下来看一看她的做工，指导一番。“以前看许老师做，看着简单，做起来真不容易，里面大有门道。”她说，就拿粘花边来说，先粘哪后粘哪都有讲究。

13岁潜心学艺

一度想放弃花灯制作

做花灯间隙，耿淑丽回忆起和师父相识的场景。“2010年寒假，农历正月十五之前的一天，我到府文庙挂灯，刚好旁边有位老先生也在挂。我看他的灯非常漂亮，便与他搭话，就这么认识了。”“她是美术老师，有基础，而且很有天赋，是诚心想学，我便收她做学徒。”许谦慎笑着补充道。

许谦慎从小便对美术感兴趣。小学毕业后，市工艺美术社招学徒，考虑到家庭困难，他便去参加考试，结果被录取后分配到李尧宝（刻纸大师）的车间。1956年，13岁的他正式成为李尧宝的学徒。当年他潜心向学，技艺得到师父亲自指点。后来因为各种变故，他不得不离开工艺美术社。为了生存，他曾经喂过牛、当过兵、学过医，食不果腹时，他一度想要放弃花灯制作。但为了报答老师的恩情，为了心中对花灯的那份热爱，他将工作以外的时间，几乎都献给了花灯制作。

徒弟来自河南

盼花灯技艺流传更广

“我们学校很注重传统文化的传承和教育，常邀请非遗传承人为学生讲课。”耿淑丽来自河南，却被闽南传统文化深深吸引，正是她此前的学习和积累，才有了现在“师徒情”。“李尧宝老师把技艺传给许老师，我很荣幸师从许老师，再把技艺教给我的学生。当学生们未来成为老师，将花灯技艺教授给更多孩子们时，泉州花灯技艺便能流传得更深、更远。”