泉州完成北峰丰州组团西片区城市设计

记者日前获悉，市资源规划局坚持精心规划完成北峰丰州组团西片区城市设计工作，规划设计遵循“山水融城 有机共生”理念，致力打造海丝文化交流窗口、创新活力共享平台、山水人文幸福家园。

据悉，北峰丰州组团西片区城市设计规划范围包括西华洋片区及周边区域，东至西埔山、马落山，西至九日山，南至晋江，北至站前东西大道北，规划用地面积约13.09平方公里。

以城织脉，文化塑魂。此次规划，注重激发“海丝”内涵，打造保护利用典范。通过恢复传统街巷肌理、连通护城水系、植入人文旅游等策略深化丰州古城人文空间格局，致力打造文化生态典范区。同时，构建以丰州古城为核心，桃源村、招联村等五条文化展示脉络为骨架的“一心五廊”海丝文化展示空间，演绎从古镇到古城、湾区，从传统到现代的空间脉络，传承千年海丝文化。

蓝绿生境，山水融城。此次规划，坚持保护基本农田、实施山体修复，锚固生态本底；注重生态价值转换，以湖为心、依湖筑岛，城市绿道一廊三带“见景互联”，实现区域生态蓝绿空间占比达50%，展示“日月相映”“春满刺桐”的城市公园魅力。以“绣花”功夫营造城市景观风貌，优化建筑高度控制和风格引导，美化城市界面；丰富滨江梯度、突出山水对景，实现城市景观视廊通山达江，演绎古今辉映的人文时空。

产业协同，赋能增值。此次规划，坚持“精明紧凑”的发展理念，立足滨水、枢纽、文化禀赋优势，以轴聚产，创新引领，聚力打造南北大道产业发展轴、滨江活力创新发展轴。优化城市用地规划，以优越区位、优质配套、优美环境布局商业商务用地约2500亩，规划引入高档次、高品质的商服文旅业态，形成商务、创新、人文“三心三区”，有效挖掘片区开发潜力。（泉州晚报记者 吴丽娇 通讯员 陈荣丽）

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。