此前，响巴续天滑轮鞋巴黎埃菲尔铁塔也已宣布因高温天气调整开放时间。黎卢法国目前正遭受今年以来第二轮大范围热浪影响，浮宫菠萝蜜视频免费观看多地持续发布高温预警。“95后”人才吸引力城市排名出炉 厦门福州泉州跻身50强
智联招聘日前发布2021年中国城市对“95后”人才吸引力排名前50强中，北京、深圳、上海、广州、杭州、南京、成都、苏州、武汉、郑州位居前十。厦门人才吸引力指数为34.3，位居第19名；福州人才吸引力指数为24.6，位居第32名；泉州人才吸引力指数为20.0，位居第48名。
报告显示，“95后”年轻人才生长于经济高速增长时代，生活富足，更倾向工作发展和享受生活的平衡，选择就业城市时，不仅关注薪资，还关注创新环境和文娱产业发展情况。“95后”更向往发达城市，一二线城市人才集聚，三四线城市人才流出。分地区看，“95后”人才向东部集聚更明显，人才净流入占比为17.0%，明显高于总体求职者的11.5%。同时，“95后”更向往一二线城市，一二线城市“95后”人才净流入占比分别为10.2%、8.2%，远高于总体的3.5%、3.4%。分城市群看，“95后”更倾向往五大城市群集聚，合计净流入占比为14.4%，远高于总体的7.9%，其中，长三角、珠三角、京津冀“95后”人才集聚，成渝和长江中游净流出。
专家建议，充分尊重人口和产业向优势区域集聚和城市发展的客观规律，立足各地比较优势顺势而为；进一步深化推进户籍制度改革，消除人口自由迁徙的枷锁；优化城市群内部空间结构，推动完善产业结构和公共服务、交通设施等布局，推进公共服务均等化。（记者 潘园园）
泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展
今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对于这一新方案，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来了。记者了解到，事实上，劳动教育一直都未被淡忘，泉州许多中小学每周都有安排课时，劳动教育也正以新形式火热开展，生动精彩。
泉州市实验小学
手工室烹饪室 等你来挑战
近年来，泉州市实验小学积极探索“3+X”模式，探索学校实践育人特色。“3+X”模式即三融合（学科融合、社团融合、主题融合）、三平台（劳动体验平台、研学实践平台、志愿服务平台）、三位一体（家长、社会、学校协同育人机制）；“X”即阳光之星、奖励超市、素质教育袋等多元评价项目。去年，该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。
该校配备有种植园、手工室、烹饪室等专用阵地，开设校本劳动课、学科教学中渗透劳动教育、开展全校卫生轮值、开设劳动社团、设立家庭劳动周等，全校师生人人参与卫生保洁。结合节日、校园文化建设、寒暑假、班队活动、比赛、校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。
泉州市通政中心小学
五大非遗课程 体验劳动之美
刻纸、花灯、金苍绣、珠绣、木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型，还将传统文化元素贯穿在劳动课程中，赋予劳动教育新的内涵。
老师传授金苍绣技法
泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际，系统设计“1+3+n”非遗劳动课程，即以泉州市非遗项目为基础，开发“1”载体（少年宫），“3”个活动领域（学校、社会、家庭），“n”门非遗课程。该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。
丰泽区泉秀实验小学
种植中草药 传承中医药文化
养护中草药、制作香囊、制作标本……在丰泽区泉秀实验小学，操场周边和教学楼后面的空地是“百草园”种植基地，2-5楼的走廊设计为“百草长廊”，学校将这些地方按区域划分，成为同学们的劳动实践基地，让每个班级都有了劳动体验的空间。
近几年来，该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”，以“自我劳动、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。学校还编制了校本课程——《百草有约》，设立了远志奖、灵香奖等，并设立学分制，形成“百草千花”评价体系，将劳动教育纳入评价范畴。
泉州市第三实验小学
“生活小达人”比赛 提高劳动热情
为培养学生动手、动脑和生活实践能力，提高学生的生活自理能力，泉州市第三实验小学每年都会在每个年段举行内容丰富的“生活小达人”比赛，PK生活技能。
钉纽扣比赛
记者了解到，该比赛自2018年秋季开始。每年段的比赛内容各不相同，根据不同年龄段的孩子专门设计。例如一年级比拼扫地；二年级比赛叠衣服、洗碗；三年级比拼择菜；四年级比拼钉纽扣；五年级比拼维修家用物品；六年级比拼厨艺。通过比赛，不仅激发了小学生们的劳动热情，更让他们学会了各种各样的生活技能。
泉州一中
栽种与文创融合 劳动教育新意浓
校园农田中进行果蔬花卉的栽种、照料；采摘原材料进行文创产品加工；利用信息技术进行设计；利用3D打印进行制作……在泉州一中，利用学科知识、通过劳动实践，将校园文化在不同的劳动产品或成果中构建再造的劳动教育，大受学生欢迎。
学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所，花卉、果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。种植、养护、采摘到文创产品的创作，体力劳动与脑力劳动并行，融合德、智、体、美、劳五育，具有极高的综合育人功能。该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目，2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。
泉州五中
组建农耕俱乐部 促进学生全面发展
学生们种植蔬菜
植物组培、棚类蔬菜、传统农耕、动物饲养……泉州五中于2020年12月成立校园农耕实践基地，以农耕基地为发力点，依据学生的发展需要和兴趣爱好，聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导，在校园中组建农耕俱乐部，开设农耕种植体验课，组织学生开展农耕种植活动。俱乐部以“耕读结合，促进学生全面发展”为宗旨，为全校学生传授农耕相关知识，提供农耕实践的机会。
该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。 （泉州晚报记者 龚翠玲（学校供图））
