北京时间3月15日，惜败WTT重庆冠军赛女单决赛，不敌蒯曼迎战张本美和。张本斩获重庆蒯曼是美和接连击败孙颖莎、王艺迪拿到决赛名额，亚军而张本美和则是国乒冠91免费版安装下载访问百度击退了大藤沙月晋级决赛。这场中日大战也是赛主青春之战，对蒯曼的场女考验非常大。最终，单丢蒯曼以3-4不敌张本美和无缘冠军。惜败那么，不敌蒯曼输在哪里呢？张本斩获重庆下面来回顾和分析比赛：
蒯曼首局有些慢热，张本美和掌控场上节奏。美和比赛开始后，亚军天天向上 刘诗诗蒯曼并没有找到击球节奏，国乒冠失误比较多，而张本美和从第一个球就开始发力，反手撕蒯曼正手大角度，包括台内挑打，在进入状态和手感上，张本美和比蒯曼更快地找到了感觉。11-6张本美和率先拿下第一局，首局较量张本美和打出了正常水平，而蒯曼则有些慢热。本站比赛，蒯曼强势爆发，掀翻世界第一孙颖莎，头头影院对阵王艺迪也打出了近台速度的优势，不过这只是队友内战，对阵张本美和压力还是有所不同的。第二局，张本美和仍然是强势开局，蒯曼机会球爆冲出界，张本美和4-0领先。蒯曼能够淘汰孙颖莎、王艺迪，就是她在速度上有明显优势，接发球很果断，而与张本美和的对决，蒯曼在前两局接发球，奇思妙想翁大团圆篇都是以搓球为主，给了对方很多上手机会，这也是她比分落后的一个原因。来到中局，蒯曼把比分追到5-5平。此后，蒯曼加强了发球抢攻，以11-9扳回一局。
反手底线长球成张本美和短板，蒯曼找到对方“七寸”。第三局，双方一上来就展开多板对攻，蒯曼接连撕张本美和正手大角，奇艺天堂日本小将反拉能力不错，从防守转为进攻得分，张本美和体现了她相持球上的能力。与孙颖莎、王艺迪接不好蒯曼发球不同，张本美和在前三板上的拼抢，并不是很下风。不过，来到第三局，蒯曼正手的感觉打出来了。另外，她在落点调动上更为出色，11-7蒯曼拿下第三局，大比分2-1领先张本美和。蒯曼有一个战术，对张本美和比较有效，这就是：发反手底线下旋长球，然后撕正手大角！闫安在解说中提到，张本美和兄妹上旋球能力不错，起下旋的能力一般。正是抓住了这一点，蒯曼逐渐建立起了优势。第四局，蒯曼坚持从张本美和正手位突破，毕竟日本小将的反手速度还是很快的。局末关键球，蒯曼两个急长球，都被对方算准，张本美和以11-9再扳一局。
拼速度张本美和并不下风，蒯曼发球失灵节奏乱了。第五局，张本美和接发非常凶狠，蒯曼两个发球，被日本小将直接拧死。蒯曼能够晋级到决赛，她的速度是一个很大优势，可是在张本美和面前，拼快并没有占到多大便宜。两人对轰反手，张本美和反而要更快一些。此后，张本美和接连发正手小三角得分，11-6日本小将拿下第五局，大比分3-2领先蒯曼。应该说，张本美和适应了蒯曼的发球套路，而蒯曼发球失灵之后，有些乱了。
第六局，张本美和以牙还牙，借鉴蒯曼的方法，发反手底线，然后立马提速暴撕，蒯曼比分落后下，急于进攻失误偏多。开局0-3落后之下，蒯曼叫了暂停。暂停回来，蒯曼重新打回攻击对方正手的战术策略，11-9拿下之后，把比赛拖入决胜局。决胜局，两人仍然是拼速度的局面，张本美和出手更为坚决，11-5日本小将锁定了比赛胜利。大家如何看待蒯曼、张本美和的发挥？欢迎各位留言、探讨，感谢阅读！
泉州市2022年生态环境执法正面清单公布 首批64家企业上榜
近日，市生态环境局公布2022年度生态环境监督执法正面清单，首批64家企业上榜。
据悉，列入正面清单的企业须具备以下条件：近两年内未发生生态环境违法行为，未受到环境行政处罚；在线监控设备与生态环境部门联网，且在线监控数据稳定达标的；环境管理规范、污染物排放达标、污染防治设施运行正常的；具备有效应对突发环境事件的风险防控措施，无突发环境事件隐患。在此基础上，民生保障密切相关或者先期已主动开展污染防治绩效和环境风险管理能力评估的企业可优先纳入正面清单。原则上将福建省生态环境亲清服务平台上被标识为“绿色领跑企业”，或企业环境信用评价结果为诚信的企业，以及污染物排放量小、环境风险低、吸纳就业能力强且持有排污许可证的小微企业全部纳入正面清单。
正面清单企业有效期为3年，实行动态管理。对纳入正面清单的企业，市生态环境部门将采取减少、免予现场执法检查等正面激励措施，强化指导帮扶。正面清单企业列入本级生态环境部门组织的各类环保专项行动、专项检查范围的，采取无人机检查、视频检查、数据监控等非现场执法检查方式开展检查工作。对在非现场执法检查中发现的问题线索，由企业自查并提交书面报告和相关证明材料，经审核能自证清白的，可免予现场核实。
为强化正向激励，市生态环境、财税、金融等部门将对正面清单企业推行联合激励措施，优化绿色金融支持，强化评优推荐，并将正面清单企业列入生态环境服务绿色通道，推行对清单内企业依法监管履职无责制度。在清单有效期内，生态环境部门对清单内企业至少进行一次“体检式”现场帮扶。
同时，正面清单企业因管理不善导致超标排放且未主动报告，或存在其他恶意违法行为的，将依法从严从重处罚，涉嫌犯罪的要依法移送公安机关，及时移出正面清单，列为“双随机、一公开”特殊监管对象，并向社会公开。（泉州晚报记者 谢曦 通讯员 王蓉娜）
安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要
原标题： 安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要
安溪一中学“戒尺进课堂”引热议
当地教育部门：起警示作用，让学生知敬畏
（黄晖 绘）
前段时间，一篇《孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》在微信朋友圈广泛流传。近日，安溪第十九中学在学校礼堂举行戒尺授尺仪式，全校6个班级分别配备一把标准戒尺。“戒尺进课堂”活动经朋友圈转发后，引发热议。
初衷
每班一把戒尺 起到警示作用
昨日，记者了解到，在安溪第十九中学的“戒尺进课堂”启动仪式上，该校校长双手捧着一把戒尺，各个班主任依次上台，向戒尺鞠躬行礼，然后郑重接过戒尺。
学校启动“戒尺进课堂”的初衷是什么呢？记者从该校相关负责人处了解到，学校给3个年级6个班分别配备了一把标准戒尺，“如果学生严重违纪，顶撞老师，且屡教不改，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒，以达到教育和警示学生从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。当然，如果经过批评有改正就不会惩戒。”
据了解，学校对戒尺的使用制定了严格规定，“我们严禁体罚，但希望能够对学生保持适度惩戒。”学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定，比如只能打手心，别的位置不允许打，同时数量不能超过3下，至于力度，要由值日行政、副校长或者校长在场监督，“最好是高高举起，轻轻落下，我们主要目的是要起到警示作用。”目前，戒尺平时都放在教室讲台上，启用至今还没有使用过。
热议
适度惩戒有必要 担心被视为体罚
戒尺作为教具，似乎只存在于影视剧中，在现实课堂上极少看到。这一次，在安溪第十九中学，戒尺走进了课堂，再次引发了老师、家长以及广大网友关于教师惩戒权的讨论。记者注意到，在某公众号转发该事件后，跟帖评论的网友大多对“戒尺进课堂”持肯定态度，大多数网友都表示“适度惩戒是必要的”“合理适当的惩戒，是健康成长的保证”。
许老师是一名小学老师，有着20多年教龄。对于戒尺进课堂，他觉得教育是一种综合手段，没有惩戒的教育不是真正的教育，有奖就应该有惩，“戒尺具有惩戒、警示、教育之意，是一种教育手段，不是目的。”
网友“黄清平（阳杰）”表示，赞成老师有一定的奖惩权，戒尺进课堂是回归传统文化教育的一件大好事，“作为学生家长，只要老师是为了孩子好，适时适当地对违规学生做出惩罚，是要支持老师的。当然，老师要慎用手中的戒尺，当用即用，用之有效。学校更要利用戒尺文化，进行有效宣传，让学生懂得戒尺的威严与受戒的耻辱。”
市民张先生对学校做法表示赞成。他表示，在其他国家，教师拥有教育惩戒权的例子并不鲜见：英国、美国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国的教师，都拥有一定的教育惩戒权；有些国家甚至明文规定，学校可以设立专门的“惩戒室”，由专人负责对不守规矩的学生实施惩戒。
市区某小学的蔡老师有17年的教学经历，她对戒尺的使用表示担忧。她觉得，在当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位，多数教师认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。因为在“适当的惩戒”和“体罚”的界定方面，现在还没有出台一个明确的细则。在此种情况下，教师认为是“必要而且恰当的惩戒”，但如果被家长和学生视为“体罚”，就百口莫辩，从而导致师生矛盾甚至家校矛盾的产生。
网友“翠竹听雨”表示：“现如今，即便有戒尺，有几人敢用？恐怕也只能形同虚设啊！”网友“醉茶坊”也表示，教师的尊严不是因为戒尺而存在，需要社会的重视和尊重，尤其是教师地位的提升。
部门
请戒尺进教室 让学生知敬畏
安溪县教育局相关负责人认为，这是该校德育教育的一种创新，戒尺放置在班级，可以起到警示作用，让孩子们常怀敬畏之心，敬畏师长、敬畏父母、敬畏知识、敬畏大自然，“请戒尺进教室，让学生知敬畏！”
泉州师范学院教育科学学院陈奕荣博士对学校的做法持支持态度。他表示，在人生成长的路上，除了体验成功的喜悦与快乐，享受鲜花和掌声，同时也要懂得面对挫折与困难、体验批评和惩戒。在注重赏识教育的同时，也要看到惩戒的意义和目的。在遵守原则、把握好度的前提下，戒尺进课堂，让学生知敬畏，践规矩，增强心理耐受力，塑造健全的人格，不失为教育辅助的良好手段。（记者 吴志明）
相关新闻 （共 6 条）