题：“台湾大姐”与“蹲行医生”跨越海峡的台湾大姐“麦收情谊”

　　作者 阚力 王佳宁 赵梦阳

　　“中原粮仓”河南麦收进入尾声，在豫东商丘睢县农村的蹲行的麦农家饭桌上，收获的医生谊喜悦掺杂着分别的不舍。被网民称为“蹲行医生”的海峡李创业即将告别家人奔赴新疆，已在他家住了多天的收情台胞林佑芯也要启程返回台湾。

　　今年38岁的台湾大姐9.1.免费版李创业，因幼时患病只能依靠双手撑地蹲行。蹲行的麦多年励志求学后，医生谊他于今年年初在昆仑山脚下的海峡新疆喀什地区农村开了一家24小时不熄灯的诊所，就诊残疾人一律免费，收情困难患者按进价看诊，台湾大姐甚至还给予特困患者资金上的蹲行的麦帮助。

图为李创业在老家为邻里看诊。医生谊　记者 阚力 摄

　　李创业的海峡善举不仅感动了当地居民，还在互联网上持续传播。收情黄色小电影被感动的还有远在台湾台中市的林佑芯，她通过社交平台与李创业取得联系，几经周转赶到李创业老家商丘睢县农村，助其收麦。

　　为了这场“饯行宴”，朴实的家人为林佑芯准备了一桌子地方美食，林佑芯也为他们准备了高粱酒、成人91软件凤梨酥等台湾特产。

　　“我最爱吃蒜薹炒鸡蛋了，大家随便坐！”见到林佑芯时，但见她麻利地摆碗筷、招呼一家老小上桌吃饭。来到李创业家一周多，91破解版她已和这家人打成一片。

图为李创业与林佑芯在饭桌上交流。　记者 阚力 摄

　　二人围着饭桌畅谈新疆行医点滴与未来公益设想。李创业唤她“台湾大姐”，跨越海峡的情谊在数日相处间已经逐渐升温，并被彼此感动着。

　　“我来就是直播黄色软件为了致敬李医生，提供一些力所能及的帮助。”林佑芯接受独家采访时说，李创业虽然身体不便，却跨越大山，用坚持和善意温暖别人，“这种大爱，是照亮他人的光”。

　　“我很高兴看到自己作为一名医生能够影响、鼓励到别人。‘台湾大姐’也让我感受到了很多温暖。”李创业告诉记者，林佑芯要为新疆诊所捐款，被我婉言谢绝了，“诊所暂时不需要资金捐助，希望我能靠自己的力量帮助更多人”。

　　夕阳下，收割机仍在麦田里作业。自幼在台湾农村长大的林佑芯，望着一望无际的金色麦田满心触动：“这里仿佛又让我回到了童年，只有这样广阔的麦田和土地，才能养育出这么善良淳朴的农民。”

　　麦收一结束，李创业启程返回新疆，林佑芯也将启程返回台湾。他们约定不久后在河南再会，“这里有我的家人，我一定会再来！”

泉州开展路域环境整治 让返乡路更“畅安美”

春运期间，为保障国省干线公路安全畅通，我市公路部门提前谋划、采取措施，实施公路综合养护管理，让春运回乡路更加“畅、安、舒、美”。

一段时间来，市公路局各分局充分利用秋冬天气多晴好的有利时机，组织开展公路普修工作，对水泥路面进行清灌缝、裂缝和破碎板修复，加大公路保洁力度，保持路面整洁顺畅；加强对路基、边沟、挡墙、桥梁、涵洞、隧道的养护，确保路基无坍塌缺口，桥梁涵洞隧道结构良好、路肩无沉陷变形、边沟排水畅通。进一步完善警示标志、道口柱、反光道钉、标线等交安设施，在临水临崖路段增设防护设施46处，保障公路完好、安全和畅通。

为还公路路域环境一个清新空间，市公路局联合交通综合执法机构开展国省干线公路路域环境整治行动，对各种涉路违法行为、施工活动进行集中治理和规范。纳入整治范围的涉路违法行为包括：擅自占用、挖掘公路和公路用地等行为，在公路上及公路用地范围内摆摊设点、堆放物品、倾倒垃圾、设置障碍等行为，在桥梁安全特别保护区内采砂等作业、违法占用桥下空间等危及桥梁安全的行为，擅自增设、改造平面交通道口的行为，在公路用地范围及公路建筑控制区内擅自设置非公路标志、违法修建建筑物和地面构筑物的行为，以及不按照许可设计和施工方案进行施工作业的涉路施工活动等。

2019年，公路部门推进普通公路服务区、停车区等便民设施建设，开展国省干线公路“厕所革命”，提升改造公路服务设施5处，新建、改造厕所4座，让广大旅客的回乡路更方便。春运期间，公路部门还将在公路服务区、停车区、公路服务站，开展“青春暖冬行动、公路情满旅途”青年志愿活动，为过往旅客提供引导咨询、秩序维护、重点帮扶、应急救援等服务。

据悉，2019年以来，市公路局还实施国省干线公路绿化提升47.8公里，进一步美化了公路环境。（通讯员徐斌 记者陈淑华）

泉州13所学校入选省人工智能教育试点校

日前，福建省教育厅公布新一批省级中小学人工智能教育试点校名单，在各地遴选申报的基础上，经审核并公示，确定84所学校为新一批省级中小学人工智能教育试点校。其中，泉州13所学校榜上有名。

泉州入选的学校有晋江市实验小学、泉州市晋光小学、泉州师范学院附属小学、丰泽区实验小学、泉州市通政中心小学、泉州市第二实验小学、泉州第十一中学、泉港区第五中学、石狮市第一中学、永春县第一中学、南安市华侨中学、安溪县凤城中学、晋江市慎中实验学校。

省教育厅要求，各地各校要全面落实国家和省里推动新一代人工智能发展的有关工作部署，结合实际切实加强中小学人工智能教育试点校建设，发挥示范引领作用。各地要依托人工智能教育实验区和试点校，完善本地区中小学人工智能教育工作规划，细化工作分工，健全扶持政策，加快推进中小学校人工智能教育普及化，不断提升中小学人工智能教育水平，助力福建省教育信息化和教育现代化发展。

据了解，省教育厅于2018年启动中小学人工智能教育试点。截至目前，全省共有2个义务教育阶段人工智能教育实验区及104所省级中小学人工智能教育试点校。（泉州晚报记者 曾聪虹）