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快船客场背靠背挑战勇士，炸裂灾难转勇士先发：穆迪、首秀格林、加兰霍福德、成笑创纪梅尔顿、话分波杰姆斯基！大逆含羞草快船先发：伦纳德、卡背靠背桑德斯、炸裂灾难转洛佩斯、首秀琼斯、加兰邓恩！成笑创纪

首节开局，话分穆迪先打进，大逆小琼斯突破，卡背靠背小卡抢断反击抛投命中，炸裂灾难转日批软件霍福德和梅尔顿连续投进三分，桑德斯三分进。小琼斯造犯规进入暂停。回到比赛，邓恩和小卡连续命中三分，追梦罚球加兰上了。但加兰一上来就两个失误，波杰姆斯基2+1打进以后，勇士一波10-0的小高潮领先到了9分。加兰又两个失误，被波杰姆斯基抢断暴扣，米勒和马瑟林止血，但勇士外线三分还有，第一节结束快船19-31落后12分。男生女生一起差差

第二节双方轮换阵容阶段，还是米勒和马瑟林连续得分，但波杰姆斯基状态火热，一人连砍7分再次拉开分差。霍福德三分还有，41-25领先到了16分，快船暂停。回到比赛，大洛中投止血以后，波杰姆三分还有彻底杀疯了。快船连追4分，科尔也立马喊停。这个暂停效果不错，勇士继续扩大分差，禁漫天堂下载链接但加兰和小卡终于站了出来，两人连得8分追到个位数。但勇士立马重新拉开分差，半场结束快船42-56落后14分。

下半场易边再战，第三节小卡上来连得4分，但霍福德同样连投带罚，快船追到10分以后，追梦三分回敬，两队展开对攻大战。快船一点点将分差缩小。勇士这边进攻也出现断电的情况。尼德豪泽在节末连续被犯规站上罚球线，三节结束快船追到77-79落后2分。红桃视频站

末节初段，邓恩上来先进三分，波斯特三分回敬，但快船打了一波8-0的小高潮，马瑟林反击上篮打停勇士。回到比赛，斯潘塞三分止血，但马瑟林又打一个2+1，勇士干扰球快船领先到9分，霍福德三分止血，卢指导暂停。回到比赛，马瑟林和小卡连砍7分，快船领先到了13分，科尔喊停。不过暂停也没有什么用，勇士陷入得分荒，快船牢牢占据场上的主动。卢指导挑战失败，小卡上篮轻松2分领先到了15分，米勒反击劈扣基本上奠定胜局了。勇士暂停换下主力宣布投降。

最终快船客场114-101逆转勇士，取得2连胜，我们一起来看一下球员们的具体表现吧！

炸裂灾难首秀！加兰成笑话

加兰单换哈登，结果今天快船生涯首秀，堪称灾难！彻底成笑话了。

第一节他1中0没有得分，单节3失误。上半场5助攻1助攻。此役，他替补出战23分钟，投篮9中4，三分7中2，罚球2中2，得到12分2篮板2助攻，5次失误。

17分大逆转，小卡23+8+4+2创纪录

快船今天最多落后17分，但在第三节大举反击，末节直接打花，完成大逆转。

上半场小卡6投3中，三分4中2，拿到8分5篮板2助攻1抢断。第三节卡子发力带队追分，末节回来连砍7分打卡下班。

此役，小卡出战29分钟，投篮14中9，三分6中3，罚球2中2，轻取23分8篮板4助攻2抢断。

并且这一战，他也创下了2项纪录：

1、加上今天的23分，小卡常规赛生涯总得分突破16000大关，现役第25人。

2、这是他连续第38场比赛砍下20+，距离队史单赛季20+纪录（麦卡杜）还差6场。

快船内外两大奇兵爆发

今天的逆转大功臣，一个是邓恩，一个是尼德豪泽。上半场邓恩7分3篮板1助攻，尼德豪泽4分5篮板1盖帽。

下半场两个人在攻防两端更加出色，帮助快船成功拿下胜利。此役，邓恩10中7，三分4中2，得到16分7篮板7助攻；尼德豪泽11分9篮板2抢断4盖帽，存在感拉满。

泉州约谈培训集体用餐配送单位 配餐“凉了”不得进校园

16日，一场集体用餐配送单位食品安全约谈和培训会在泉州召开。此次约谈由市市场监管局和市教育局共同主办， 全市37家集体用餐配送单位负责人和食品安全管理员参加约谈。

执法人员检查后厨   

核心提示

“集体用餐配送具有制作量大、辐射范围广、食用人群庞大等特点，各配送单位要通过自查自纠、隐患排查、风险研判等措施，及时梳理薄弱点和风险点，确保在校学生饮食安全。”16日，一场集体用餐配送单位食品安全约谈和培训会在泉州召开。此次约谈由市市场监管局和市教育局共同主办， 全市37家集体用餐配送单位负责人和食品安全管理员参加约谈。□记者 陈云青 通讯员苏晓晖 黄丽萍 文/图

泉州集体用餐配送 每天高达7万多份

市市场监管局相关负责人介绍，当前，泉州出现了不少的集体用餐配送单位，他们根据学校统一登记情况，每日按时向学校送餐，再由学校逐一发放给订餐学生食用。据不完全统计，全市集体用餐配送每天总供应量高达7万多份，而且主要供应对象是学校学生。

约谈会上，监管人员表示，食品生产经营者是食品安全第一责任人，各配送单位应强化自律，严格落实企业主体责任，务必从原料来源、加工制作、清洗消毒、配送过程、食品分装、制度落实等环节抓好落实，同时还要防患于未然，建立健全应急处置机制，科学稳妥应对食品安全突发事件。

每餐要“双留样” 样品存放48小时以上

记者了解到，为规范学校集体用餐配送管理，此前泉州已专门制定并印发《泉州市学校集体用餐配送食品安全管理指导意见》（以下简称《意见》），从学校主体责任、供餐单位条件及从业人员要求、加工过程控制、日常监督管理等几方面，对学校集体用餐配送管理作出详细规定。

《意见》规定，供校集体用餐配送单位在进行直接入口食品的分装操作时，应在分餐专间进行；分餐人员应认真检查待分装的食品，发现有腐败变质或其他感官性状异常的，不得进行分装；餐盒或密闭运输容器表面应标明加工单位、生产日期及时间、保质期，必要时标注保存条件和食用方法；供校集体用餐配送单位应配备与加工食品品种、数量以及贮存要求相适应的封闭式专用运输车辆和专用密闭运输容器，车辆和容器内部材质和结构便于清洗和消毒；运送食品的车辆应配备符合条件的加热保温设备或装置，确保食品在运输过程中的中心温度符合要求，食品运输路程建议控制在1小时以内，鼓励有条件的单位为运输车辆装备GPS定位管理系统；运输车辆应保持清洁，每次运输食品前应进行清洗并做好记录，在运输装卸过程中注意操作卫生，防止食品在运输过程中受到污染；运输车辆抵达学校后，供校集体用餐配送单位应认真检查待供应食品，检查项目包括加工制作时间、中心温度、包装完整程度等内容，并有详细记录。

同时，学校与供校集体用餐配送单位应经过协商，明确教室分派餐食的具体人员，并组织相关人员参加健康体检，取得健康证。严禁未持有健康证人员参与接触直接入口食品的具体操作。

对学校集体用餐配送应实行每餐“双留样”制度，学校与供校集体用餐配送单位各留存一份。留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，并放置在专用留样冰箱中，在冷藏条件下存放48小时以上，每个品种留样量不少于125g，并记录留样食品名称、留样量、留样时间、留样人员等信息。

温度低于60℃食品 未经复热不得进校园

监管人员强调，在学校集体用餐配送食品安全中，学校校（园）长或主要负责人是第一责任人，对学校食品安全负首要责任；供校集体用餐配送单位对其提供的餐饮服务行为负直接责任。

学校食品安全管理人员应当对每餐次订购的食品进行现场验收和温度抽查，并做详细记录，记录内容至少应包括：品名、规格、数量、加工及送达时间、保存条件、中心温度等。温度低于60℃且从加工到就餐超过2小时的食品未经复热，不得进入校园分餐或派送。

如果多次达不到温度和时间控制要求的，学校应及时约谈配餐单位，督促其落实整改；拒不整改或整改达不到要求的，应及时更换委托单位，并报告属地教育行政部门和食品药品监督管理部门。同时，学校不得订购生食类、冷食类食品（水果除外）和裱花蛋糕等冷加工糕点等高风险食品。

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。