北京时间6月15日获悉，值得期待正在大连备战亚运会比赛的足协中国U23男足15日上午11:00与来访的中国香港U23队进行了第二场封闭教学赛，结果3-0战胜对手，错今取得对对手的领队热两连胜，打进7球同时一球未失。国字tokyo hot n0746所以在这种情况下，号球豪首页 - 91n网页版中国U23国足就在本月集训中拿到了四连胜成绩。身赛

中国U23国足踢完这场比赛之后，便选择解散让这些球员回到俱乐部备战足协杯。值得期待U23国足下一次集结，足协应该是错今以中国男足亚运队身份了。因为9月份中国男足就要踢亚运会了，领队热所以中国男足将以中国男足亚运队建制参加比赛，国字麻豆传媒无痕播放届时就会有更多实力派球员进队。号球豪

另外安东尼奥也将正式卸任U23国足主帅，出任中国男足亚运队主教练。安东尼奥带领U23国足在比赛中就有不错表现，黄色下载软件。前段时间中国队在比赛中历史性杀入青年亚洲杯决赛，让安东尼奥执教能力被外界认可。不知道安东尼奥这次带领中国队出战亚运会，球队能否拿到奖牌。禁漫天堂1.78版本下载安装

另外安东尼奥在比赛中还喜欢用年轻球员，王钰栋和蒯纪闻都是他破格提拔的。王钰栋在比赛中属于传射俱佳强援，既能送出威胁传中也可以上演一剑封喉好戏。所以王钰栋就成为U23国足核心，每当中国队在比赛中陷入僵局，王钰栋总能第一时间站出来力挽狂澜。

蒯纪闻则是中国队中场核心，同样是安东尼奥非常喜欢的球员。希望蒯纪闻和王钰栋能在比赛中好好表现，从而帮助中国队在比赛中取得好成绩，实现在亚运会拿奖牌的任务。北京时间上午11点！新国足在6月15日坐镇大连主场进攻多点开花3比0大胜亚洲神秘之师，邵佳一全场观战乐开花却被辟谣是U23国足。

首尔主帅约战里皮 如数奉还对韩国的侮辱

首尔主帅约战里皮 如数奉还对韩国的侮辱

字体大小：A A2013-09-27 10:14:22编辑：009点击: 次

　　90win体育讯 北京时间9月25日晚，广州恒大队客场4-1逆转大胜柏太阳神队，首尔FC队主场2-0轻取德黑兰独立队。两支东亚球队很可能在2013亚冠决赛中相遇，虽然半决赛尚未结束，不过首尔主帅崔龙洙已经迫不及待的向里皮下达战书：“首尔FC要把里皮对韩国足球的侮辱与傲慢如数奉还，让其付出代价!”

　　今年3月份亚冠小组赛广州恒大客场和全北现代比赛前，恒大主帅里皮因病缺席赛前新闻发布会，虽然里皮解说说自个想推延新闻发布会时刻遭到回绝，并非成心不参与，但韩国媒体却以为里皮过分高傲，对韩国足球不礼貌。里皮接受采访时也不时咳嗽，称其并非耍大牌，而是确实有困难。

　　亚冠半决赛首回合中，首尔FC凭仗德扬和高尧韩的进球，在主场2-0打败伊朗的德黑兰独立，占有了晋级主动权。恒大则在客场4-1反转打败日本的柏太阳神，提早预订了决赛名额。赛后亚足联在更新亚冠联赛路程时，直接将恒大和首尔FC放进了决赛对阵中。

　　在首尔2-0德黑兰独立队的赛后新闻发布会上，谈及恒大，崔龙洙说，媒体都说恒大可以称霸亚洲，我倒想看看他们究竟有多强。与恒大会师决赛既可以检验首尔的实力，也可以考察恒大的能力。

　　崔龙洙然后将锋芒直指里皮，恒大主帅是世界足坛名帅里皮，他在小组赛中曾对韩国足球有许多无礼行动，咱们要把这种凌辱与不屑如数奉还，让他们付出代价!

　　崔龙洙做为主力参加过1998年和2002年世界杯赛。在1998年世界杯预选赛时，他为韩国队打入7球，被称为亚洲尖端射手。2001年加盟日本市原东日本联队。尔后他在J联赛中进场73次，共打入54球。转型教练后被韩国足坛寄予厚望。此次决赛面临里皮，无疑肩负着韩国足球的艰巨的历史使命。

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一线教师分析中考作文《学习与性格》

一线教师分析中考作文《学习与性格》

昨日下午，在东海中学考试的学子走出考场。 （张晓明 摄）

昨日，中考结束了第一天的考试，作文题目《学习和性格》一时成为学生和家长热议的话题。那么，今年的作文有什么特点？怎么写才能得高分？记者邀请我市一线语文教师进行了分析。□记者 曾聪虹

选择最有感触的 体验来写

■泉州一中初中语文学科负责人 高级教师朱静怡

今年作文题的考查形式是对往年的延续，材料+作文，不过考查的主题却出乎许多人的意料，因为今年不少人觉得可能会出跟抗疫有关的主题。当然，题目也在意料之中，因为它不但紧密扣住新课标的具体要求，即要求学生“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，也符合部编版教材“立德树人”的总原则。

题目已经明确了写作的范围——“学习”“性格”，审题时首先要明确两个词的含义，“学习”指的是通过各种形式获得知识或技能的过程，“性格”指的是人的性情品格，中间的“与”是个连词，表示并列关系。因此，题目的指向就是要求学生根据自己的生活体验写出学习与性格之间的关系。

学习与性格两者之间有什么关系？考生构思的切入点在哪里？这时候对材料的解读就很重要了。材料第一句“读书学习，塑造着我们的性格”，明确告诉考生——学习塑造性格。理解这一句，相信考生们基本就不会离题了。如果考生认为，不只是写学习塑造性格，而是写学习与性格相辅相成，互为作用，可不可以？个人觉得是可以的，就是难度增大，思路要更加清晰。但如果写好，这样的文章会很出彩。题目的两段材料，从课内延伸到课外，从课堂到生活，起到了提示和引导作用。考生可根据自己最有感触的体验来选择写作素材。

在两种文体的选择上，考生最好选择自己最擅长的一种文体。如果写记叙文，课标中要求“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实”，也就是要有具体事件的叙述或场景的描写，中心要明确突出；如果写议论文，课标要求“做到观点明确，有理有据”，即要明确自己树立的观点，并有翔实有力的论据加以论证。

不过，无论记叙文或议论文，考生都要明确一点，“以我笔，写我事，抒我情，明我志”。作文要有真情实感，切忌空洞无物，如果还能扣紧时代精神，联系到现实生活中的人或事或细节，文章能更加深刻。

字里行间要有感染力

■福师大泉州附中 语文一级教师金赞雄

纵观近几年的中考作文题目，2017年的《每个站点都有风景》，2018年的《充电》，2019年的《最好的作品》，今年的《学习与性格》，总体感觉，命题者越来越关注学生的成长历程，力求引导他们更多地去关注生活中的点点滴滴，追寻人生长河中的朵朵浪花，塑造自我，超越自我，充分体现了新课标关于语文教学“情感、态度、价值观”的正确导向，使语文学习成为引领学生成长的“指南针”。

今年的题目指向性很强，比较贴近学生的日常生活。值得一提的是，材料中的“学习”二字，内涵和外延都很丰富，既可指求学各阶段的学科学习，日常生活中的读书看报，人与人之间的交流分享，亦可指蕴藏学问智慧的生活大书，比如日常的体育锻炼，游历名山大川，与友人师长智者的畅谈心得，诸如此类，皆可影响改变一个人的品性修养。

作为应试作文，学生无论从哪个角度出发，应该都比较容易入手，阐述“学习”对自身性格养成和塑造的深刻影响。写成记叙性的文章，可从自身某阶段学习经历入手，畅谈学习之后性格发生何种改变，并由此对自己人生产生的巨大影响。也可写在人生的不同阶段，学习对性格的不同塑造。写成议论性文章首先要明确自己的观点，接着可从正反面列举历史长河中的相关事迹或名人名言佐证观点（如《论语》中有诸多关于通过学习来提高个人品德修养的名言），再结合自身的学习经历谈具体做法，使论证更贴近学生实际。

特别要注意的是，材料中有要求，这篇文章是要在主题班会上与同学交流分享的，行文的语言风格要尽量符合主题班会的情境模式，字里行间要有感染力和亲和力，只有先让自己感动了，才能成功感动别人！

突出中高考接轨的特点

■南安一中 语文高级教师黄志宏

今年中考的写作，延续了福建中考前三年的“材料+命题”的形式，体现了中考命题的延续性特点。但在写作形式上有所变化：在材料的结尾处增加了“在主题班会上与同学交流分享”，这与今年高考作文形式上相近，也突出中高考接轨的特点。让写作与学生的生活（班集体活动）紧密相连，从生活中学习写作，在习作中提高生活的品位。

该命题分两大部分：题目是解读题意的核心，导语材料为具体解读题意提供了具体的写作范围和方向。解读时应将这两部分相结合，这样才能精准立意，确定好选材和行文等方面的方向和方法。

解题意：“学习与性格”是一个并列结构的短语，核心部分是“学习”“性格”。所以要明确人的学习与性格的自我塑造、养成的相辅相成的关系。

解材料：关键词读书学习（含生活所学），影响、改变、塑造性格。抓住上述的关键词考生不难得出本文写作的主题，通过读书、学习，可以让一个人不断获得成长，从而塑造甚至改变一个人的性格。

综上所述，通过对题意和材料的分析与考量，考生在行文时至少应做到：在叙事中，应侧重描述为什么读书学习能影响、改变性格，通过具体事例展现性格塑造、改变的过程，有力地体现读书学习对性格形成的深刻影响。在议论性文体中，应明确学习与性格之间相辅相成的关系，运用摆事实、讲道理的方法，阐述读书学习对性格塑造的重要作用。

2020年中考作文题

读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”凡是所学，皆成性格。

生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问和智慧，是一本无字天书，生活中所学到的，也会影响和改变我们的性格。

对此，你有什么经历，体验和思考？请以“学习与性格”为标题，写一篇文章，在主题班会上与同学交流分享。