朋友圈合照未给姐姐P图 南安一对姐妹俩酒后大打出手

北京市公安局网络安全保卫总队官方微信首都网警通报，摆拍刘某（男，走盲撞博主账26岁）和江某某（女，道被24岁）为了吸粉引流、号被博取关注并牟取私利，禁止成品在朝阳区某路旁虚假摆拍“盲人在盲道行走被电动自行车撞击并遭骑车人斥责”的关注公众凤凰直播内容，并通过短视频平台对外发布。虚假这段视频误导了大量网民的视频关注和讨论，造成了恶劣影响。误导两人已被公安机关依法采取刑事强制措施。摆拍

此前，走盲撞博主账一段关于盲人女孩在北京旅游期间遭遇的道被视频在网络上引起广泛关注。视频中，号被乔四女孩在盲道上正常行走时，禁止突然被一辆逆行的关注公众电动自行车撞倒，导致手部擦伤，盲杖掉落。蜜桃影音肇事男子不仅没有道歉，反而斥责女孩不看路，随后离开现场。这一事件引发了网民的口袋牛店热议。

北京警方还通报了另外两起造假摆拍案例。其中，杨某（男，25岁）为吸引粉丝和牟取私利，利用AI工具生成“北京郊区超万吨垃圾堆放”的不实信息并公开发布，造成谣言传播扩散，产生了不良影响。杨某因此被公安机关依法行政处罚。

警方提醒，网络空间不是法外之地，通过虚假摆拍、利用AI工具制作并发布不实信息等方式吸粉引流、博取关注和牟取私利的行为，不仅违背公序良俗，还可能触碰法律红线。广大网民应自觉遵守法律法规，规范自身网络言行，共同维护健康有序的网络环境。

世中运主场馆晋江市第二体育中心明年3月竣工

晋江市第二体育中心体育馆将承办世中运开闭幕式 （二体供图）

晋江市第二体育中心游泳馆将承办世中运游泳和跳水项目（二体供图）

本报讯 （记者许雅玲）记者昨日了解到，作为2020年世界中学生运动会主场馆，晋江市第二体育中心三大场馆的主体结构、钢结构屋盖、砌体结构已全部完成，全面进入装饰装修及机电安装阶段，将于2020年3月底完成竣工验收，运动员生活区已进入主体结构建设阶段，将于2020年6月底完成竣工验收。

晋江市第二体育中心总用地面积353亩，建筑面积20万平方米。其中，体育馆按NBA标准建设，建筑面积6.4万平方米，最多可容纳15000名观众，将承办世中运开闭幕式。游泳馆建筑面积2.7万平方米，最多可容纳2000名观众，将承办世中运游泳和跳水项目。训练馆建筑面积4.5万平方米，与体育馆平层连接，可最大化满足比赛时热身需要，在世中运比赛期间将承担部分篮球赛事，也将作为世中运新闻和国际广播中心。运动员生活区建筑面积4万平方米，约有客房250间，世中运期间将作为部分运动员公寓使用。

据项目相关负责人介绍，该体育中心由北京市建筑设计研究院设计，以“水丝带”为设计理念，在外观设计上凸显“海水冲刷海岸”的意象，体育馆与游泳跳水馆就像两个“海蚌”镶嵌于公园之中，训练馆与运动员生活区就像起伏的海浪，共同构成完整的体育空间，建成后将成为现代体育场馆新标杆。

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

原标题： 安溪一中学“戒尺进课堂”引热议：适度惩戒有必要

安溪一中学“戒尺进课堂”引热议

当地教育部门：起警示作用，让学生知敬畏

（黄晖 绘）

前段时间，一篇《孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》在微信朋友圈广泛流传。近日，安溪第十九中学在学校礼堂举行戒尺授尺仪式，全校6个班级分别配备一把标准戒尺。“戒尺进课堂”活动经朋友圈转发后，引发热议。

初衷

每班一把戒尺 起到警示作用

昨日，记者了解到，在安溪第十九中学的“戒尺进课堂”启动仪式上，该校校长双手捧着一把戒尺，各个班主任依次上台，向戒尺鞠躬行礼，然后郑重接过戒尺。

学校启动“戒尺进课堂”的初衷是什么呢？记者从该校相关负责人处了解到，学校给3个年级6个班分别配备了一把标准戒尺，“如果学生严重违纪，顶撞老师，且屡教不改，老师就可以动用戒尺对学生实施轻微惩戒，以达到教育和警示学生从小养成爱学习、守纪律、懂规矩、知敬畏的好习惯。当然，如果经过批评有改正就不会惩戒。”

据了解，学校对戒尺的使用制定了严格规定，“我们严禁体罚，但希望能够对学生保持适度惩戒。”学校对数量、力度和惩戒部位都做了相关规定，比如只能打手心，别的位置不允许打，同时数量不能超过3下，至于力度，要由值日行政、副校长或者校长在场监督，“最好是高高举起，轻轻落下，我们主要目的是要起到警示作用。”目前，戒尺平时都放在教室讲台上，启用至今还没有使用过。

热议

适度惩戒有必要 担心被视为体罚

戒尺作为教具，似乎只存在于影视剧中，在现实课堂上极少看到。这一次，在安溪第十九中学，戒尺走进了课堂，再次引发了老师、家长以及广大网友关于教师惩戒权的讨论。记者注意到，在某公众号转发该事件后，跟帖评论的网友大多对“戒尺进课堂”持肯定态度，大多数网友都表示“适度惩戒是必要的”“合理适当的惩戒，是健康成长的保证”。

许老师是一名小学老师，有着20多年教龄。对于戒尺进课堂，他觉得教育是一种综合手段，没有惩戒的教育不是真正的教育，有奖就应该有惩，“戒尺具有惩戒、警示、教育之意，是一种教育手段，不是目的。”

网友“黄清平（阳杰）”表示，赞成老师有一定的奖惩权，戒尺进课堂是回归传统文化教育的一件大好事，“作为学生家长，只要老师是为了孩子好，适时适当地对违规学生做出惩罚，是要支持老师的。当然，老师要慎用手中的戒尺，当用即用，用之有效。学校更要利用戒尺文化，进行有效宣传，让学生懂得戒尺的威严与受戒的耻辱。”

市民张先生对学校做法表示赞成。他表示，在其他国家，教师拥有教育惩戒权的例子并不鲜见：英国、美国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等国的教师，都拥有一定的教育惩戒权；有些国家甚至明文规定，学校可以设立专门的“惩戒室”，由专人负责对不守规矩的学生实施惩戒。

市区某小学的蔡老师有17年的教学经历，她对戒尺的使用表示担忧。她觉得，在当前的教育中，教师的教育惩戒权处于一种非常尴尬的地位，多数教师认为对违规学生施以恰当的惩戒是必要而且有效的，但实际上，在日常的教育教学行为中，教师又大都不敢行使惩戒权。因为在“适当的惩戒”和“体罚”的界定方面，现在还没有出台一个明确的细则。在此种情况下，教师认为是“必要而且恰当的惩戒”，但如果被家长和学生视为“体罚”，就百口莫辩，从而导致师生矛盾甚至家校矛盾的产生。

网友“翠竹听雨”表示：“现如今，即便有戒尺，有几人敢用？恐怕也只能形同虚设啊！”网友“醉茶坊”也表示，教师的尊严不是因为戒尺而存在，需要社会的重视和尊重，尤其是教师地位的提升。

部门

请戒尺进教室 让学生知敬畏

安溪县教育局相关负责人认为，这是该校德育教育的一种创新，戒尺放置在班级，可以起到警示作用，让孩子们常怀敬畏之心，敬畏师长、敬畏父母、敬畏知识、敬畏大自然，“请戒尺进教室，让学生知敬畏！”

泉州师范学院教育科学学院陈奕荣博士对学校的做法持支持态度。他表示，在人生成长的路上，除了体验成功的喜悦与快乐，享受鲜花和掌声，同时也要懂得面对挫折与困难、体验批评和惩戒。在注重赏识教育的同时，也要看到惩戒的意义和目的。在遵守原则、把握好度的前提下，戒尺进课堂，让学生知敬畏，践规矩，增强心理耐受力，塑造健全的人格，不失为教育辅助的良好手段。（记者 吴志明）