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孩子成绩不理想的孩成会耐家长的必修课：学会耐心倾听，你会让孩子主动学习我有个朋友，理想孩子上初二，必修成绩中下。课学她跟孩子说话，心倾学习十句里有八句是让孩黄页网站www“作业写完了吗”“这次考了多少分”“你看人家谁谁谁”。孩子越来越沉默，主动她越来越着急。孩成会耐有一次孩子考砸了，理想她刚开口，必修孩子直接把门一摔，课学扔出来一句：“你根本不想听我说话，心倾学习你只想听分数。让孩”她愣住了。主动后来把这句话学给我听，孩成会耐我也愣住了。因为孩子说得太准了。我们总以为孩子成绩不好是因为不努力、不认真、贪玩。但很多孩子真正的问题是：他在家里没有地方能安全地说出“我不会”“我害怕”“我难过” 。当一个人觉得自己的感受不被接受时，他不可能愿意接受你给的任何建议，不管是学习方法还是人生道理。这不是什么鸡汤，是大脑决定的。为什么“说教”没用？先看看大脑怎么处理情绪你肯定有过这种体验：自己特别烦的时候，旁边有人跟你讲道理“这有什么好烦的”“你应该怎么做”，你会更烦，免费看91集高清剧免下载甚至想怼回去。而如果有人说“我看你今天情绪不太好”，你反而可能慢慢冷静下来。这背后是大脑的结构在起作用。我们的大脑里有个区域叫杏仁核，管情绪警报。孩子一感受到压力、批评、指责，杏仁核立刻拉响警报。这时候大脑的能量都调去准备“战斗或逃跑”了，负责理性思考、逻辑分析的前额叶皮层反而供能不足。你就看着吧，孩子要么脸红脖子粗地顶嘴，要么低着头一句话不说——那都是杏仁核在接管他的行为。换句话说：你越讲道理，孩子越不理智。 因为你的讲道理在他听起来是攻击，他一门心思在防御，根本没力气去琢磨你说的对错。反过来，当你先闭嘴，先听，先把他的情绪接住，他的杏仁核才会慢慢安静下来，前额叶才能重新上线。然后你再说点什么，困困兔宿舍直播在线看免费版网页他才有脑子去听。这不是我瞎编的。哈佛大学儿童发展研究中心有个结论：稳定、可预测的支持性关系能缓冲压力对孩子大脑的影响。说白了，孩子只有在觉得安全的时候，才愿意用大脑去思考。听，不是“装作在听”：三个最常见的倾听误区很多家长觉得自己听孩子说话了。但孩子一句话还没说完，就被打断了。这种“听”比不听更糟糕。孩子会得到一个信号：你根本不是想听我，你只是想找机会教育我。常见的有三种：急着给建议。 孩子说“我觉得数学好难”，家长立刻接“那你要多做题啊”。看起来是在帮忙，实际上是把孩子的表达硬生生掰成了“待办任务”。孩子本来想说的可能是“老师讲的听不懂”或者“我有点怕考试”，全被你堵回去了。边听边挑错。 孩子说“同学都不跟我玩”，家长说“那肯定是你脾气不好，平时让你改你不改”。你永远在当裁判，孩子永远在被审判。几次下来，鲁大师手机高清免费观看百度他就不想再开口了。心不在焉。 孩子说话，你眼睛盯着手机，嘴上“嗯嗯嗯”。孩子其实看得清清楚楚。他会觉得自己的话不重要，慢慢就不再认真说了。这几种误区，说白了都是同一个问题：我们太想解决问题，反而忘了先看清楚问题是什么。 而倾听的目的不是解决，是理解。那怎么听？一个简单的“三步倾听法”我自己的经验，加一些书上看到的，总结下来就三步。看着简单，但真要每次都做到，得练。第一步：闭嘴，别说话。 孩子跟你说任何事，先忍住。忍住想评价的嘴，忍住想纠正的手，忍住“我当年”的故事。就安静地看着他，让他说完。殴美999哪怕他说得颠三倒四、逻辑不通，也让他说完。你说得越少，他暴露得越多。第二步：回应情绪，不回应内容。 孩子说“我讨厌写作业”，你别急着问“今天有多少作业”。你先说：“听起来你现在对作业很烦。”这就是在告诉他：我看到了你的感受，我接受你的感受。心理学上说这叫“情绪标注”，当一个人能用语言说出自己的情绪时，焦虑水平会明显下降。约翰·戈特曼的研究里也提过，孩子在被父母理解情绪时，生理上的紧张反应会减弱。第三步：用“嗯”和“哦”代替“但是”。 孩子说“我这次没考好”，你说“哦，你觉得挺难受的吧”。孩子说“是啊，我明明复习了”。你说“嗯，你复习了但还是没考好，所以更委屈了”。注意，这句话里没有“但是”。一旦你说“但是复习了怎么会考不好呢”，前面的倾听全白费。这个方法的第一要义，不是帮孩子解决问题，而是让他觉得“你站在我这边”。他不需要一个教练，他需要一个安全港。倾听之后，孩子就会主动学习吗？——你还需要做对一件事很多家长说：我听了啊。听了十分钟，孩子还是不去写作业。那我想问，你听完之后做了什么？正确的做法是：别急着给方案，把问题抛回去。孩子说“我不知道怎么复习”，你听完他的情绪，确认了他的感受之后，可以问一句：“那你觉得怎么安排比较好？”或者“以前有没有哪一次复习你觉得还挺有用的？”别小看这句话。当你把选择权交还给孩子时，他才会有“这是我自己的事”的感觉。一个人只有对自己负责的事才会主动。你逼着他做一百张卷子，那是你的事，不是他的事。他永远觉得是在为你学。所以倾听的最后一环是“相信”。相信孩子自己有能力找到办法，哪怕他一开始想出来的办法笨一点、慢一点。你只需要在他遇到困难时，再次倾听，再次陪伴，再次问“那你接着打算怎么办”。这样循环几次，你会发现，孩子思考问题的方式都在变。不同年龄段，倾听的侧重点不一样我总觉得家长跟孩子沟通，不能一套方法用到底。小学、初中、高中，孩子的心智状态差别太大了。下面这个表格，是我自己做了这多年观察，加上跟一些老师聊出来的经验，不一定全对，但可以给个参考：年龄段孩子的状态倾听重点避免踩的坑小学低年级（6-9岁）还愿意跟你叽叽喳喳说不停听他把每天的鸡毛蒜皮说完，包括同桌借他橡皮、午饭不好吃不要一心二用，敷衍他小学高年级（10-12岁）开始有自己的小圈子，有些话不跟你说听他对朋友、老师的感受，别急着判断对错不要用“这有什么好气的”否定他的感受初中（13-15岁）叛逆期，最讨厌被当小孩管听他不说话时的情绪，多一些沉默的陪伴不要追问“你为什么不说话”，别翻旧账高中（16-18岁）压力大，自尊心强，想自己做决定听他对未来的想法，哪怕不成熟，也先别急着浇冷水不要拿他跟你当年比，不要讲大道理尤其初中那一段，很多家长跟我抱怨“孩子跟我说不了一句话就嫌烦”。其实不是孩子不想跟你说，是他怕你听不懂还说三道四。你如果能在孩子抱怨作业多的时候，只说一句“确实挺多的”，而不是“那你也得写啊”，他能瞬间觉得你懂他。倾听中会遇到的实际问题：孩子不说话怎么办？你可能会想：我也想听啊，但孩子根本不给我机会，回家门一关，问什么都说“随便”或者“还好”。怎么办？说实话，这种情况我也遇到过。这时候你要做的就是“做样子”：不追问，不敲门，不隔着门喊“你出来咱俩聊聊”。你就该干嘛干嘛。过一会儿，端一杯水进去，放在他桌子上，别说太多话，就一句“水放这儿了”。然后转身走。这叫“非语言倾听”。孩子不说话，往往是因为他之前说的话没有被接住，或者被接了内容、没接住情绪。你需要用行动告诉他：我不逼你，我等你。我儿子去年有一阵子也是，状态特别差。我故意没提学习，只是每天晚饭后问他一句“今天有没有什么好玩的事”。他一开始说“没有”，后来慢慢变成“有个同学挺搞笑的”，再后来有一天他突然说“我觉得物理老师可能不喜欢我”。从那之后，他慢慢开始说每次上课的感觉，我才知道他是在某个知识点卡壳了，怕被当成笨。你看，如果他一开始跟我说“物理课很烦”，我要是回一句“又怎么烦了，你肯定没认真听”，后面这些话就永远听不到了。有时候，倾听不过是用耐心换取孩子的信任。有了信任，学习这件事才能变成“我们跟孩子一起想办法”，而不是“我们逼着孩子去执行”。我朋友后来又跟我说了一次话，她说：“我上周试了试，孩子跟我抱怨英语单词背了忘，我看他确实不开心，就说‘这确实挺打击人的’。你猜怎么着？他自己说那他想个办法，试试睡前背，早上再默一遍。”她说的时候特别惊讶，这方法她自己以前说了八百遍孩子都不听，结果孩子自己想出来的，自己就主动去背了。这就是倾听的作用，不是直接替你补课，而是把你自己发力的那根弦松下来，孩子自己才有空间使上劲。

勇士1年260万美元签下布兰登·威廉姆斯，薪资距第二土豪线仅差260万

据ESPN记者沙姆斯·查拉尼亚报道，布兰登·威廉姆斯与金州勇士达成一份一年260万美元的合同。

从落选秀到场均13分

26岁的威廉姆斯过去三个赛季效力于达拉斯独行侠，此前他在波特兰开拓者度过了自己的新秀赛季。四个赛季里，他场均得到10.7分、3.2次助攻、2.4个篮板，场均出场19分钟。上赛季在独行侠的66场比赛中，威廉姆斯场均砍下生涯新高的13分和3.9次助攻。在凯里·欧文受伤、丹吉洛·拉塞尔跌出常规轮换之后，这位后卫的上场时间明显增加。

薪资空间卡得刚刚好

威廉姆斯2021年从亚利桑那大学毕业后落选。签下他之后，勇士的薪资总额接近2.52亿美元。据Spotrac数据，这笔签约让勇士仍保持在第二土豪线以下约260万美元。

泉州综合保税区开通跨境电商“9610”出口业务

近日，在泉州综合保税区跨境电商监管中心，泉州海关对泉州某跨境电商有限公司申报首单出口的1440个、货值57.90万元，内装鞋类、服装、箱包等商品的包裹验放出区。这是厦门关区首个获批开展跨境电商“9610”零售一般出口业务的海关特殊监管区域，也是泉州海关大力促进非保税类跨境电商在泉州综合保税区通关放行实现的新突破。

据悉，跨境电商“9610”具有链路短、成本低、限制少的特点，已成为当前跨境电商出口主流渠道。此次泉州综合保税区跨境电商“9610”零售一般出口业务开通后，将解决原本区内跨境电商企业无法在本地申报、需通过二次物流到广东深圳等地出口的难题，对提升本地电商和跨境物流企业的竞争力，推动泉州跨境电商贸易新业态高质量发展意义重大。（记者 郑璜 通讯员 余慈阳 吴丽绵）