作为国家广播电视总局重点指导剧目，非遗非遗题材电视剧《家业》5月17日开播。题材该剧填补了徽墨制作技艺在电视剧作品中的电视题材空白。
剧中，业开www91精选www一场贡墨案掀起了徽州墨业格局改变，非遗李氏“李墨”八房幺女李祯凭借天赋惊艳徽州墨业，题材在与骆氏“骆墨”次子骆文谦屡次交手切磋的电视过程中，由针锋相对到相知相惜，业开携手共渡难关，非遗再造徽墨传世光彩。题材
电视剧《家业》剧照。电视羞羞漫画18（剧方供图）
据介绍，业开除徽墨外，非遗《家业》将徽雕、题材徽菜、电视徽剧、免费级片徽派建筑、新安画派等融入剧情，实现了对徽州文脉全方位视角的影像书写，让观众在追剧过程中自然而然地完成对徽文化的全景式“巡礼”，感受中华优秀传统文化的91黄色动漫强大生命力。
作为国家广播电视总局重点指导剧目，非遗题材电视剧《家业》5月17日开播。该剧填补了徽墨制作技艺在电视剧作品中的题材空白。
剧中，一场贡墨案掀起了徽州墨业格局改变，玉米91看片李氏“李墨”八房幺女李祯凭借天赋惊艳徽州墨业，在与骆氏“骆墨”次子骆文谦屡次交手切磋的过程中，由针锋相对到相知相惜，携手共渡难关，再造徽墨传世光彩。
电视剧《家业》剧照。（剧方供图）
据介绍，除徽墨外，《家业》将徽雕、徽菜、徽剧、徽派建筑、新安画派等融入剧情，实现了对徽州文脉全方位视角的影像书写，让观众在追剧过程中自然而然地完成对徽文化的全景式“巡礼”，感受中华优秀传统文化的强大生命力。
用爱护航“520” 泉州1863对新人登记结婚
早报讯 （记者龚翠玲 王柏峰 通讯员盛志谦 文/图）昨日是5月20日，“520”因谐音“我爱你”而倍受新人们的青睐，很多人选择在这天登记结婚。记者从泉州市民政局了解到，截至昨日17时，全市共1863对新人进行结婚登记。
昨日上午9时，记者来到晋江市行政服务中心婚姻登记中心，气球、鲜花、拍照墙、告白墙等让现场焕然一新，甜蜜的气息扑鼻而来。复印材料、拍照、办理窗口等各流程都分布开来，均排满了等候的人群。
“每年5月20日当天领证的人都很多，为了能让新人们在今天顺利领证，我们做了很多工作，准备应急预案、开通网上预约、提前上班、中午取消午休、增设窗口加强人手等，希望尽量满足新人的需求。”晋江市婚姻登记中心负责人陈燕滨介绍，当天他们共有120个预约号4个窗口同时办理，还开通了2个现场临时预约办理窗口，工作量是平时的好几倍。
据了解，除了晋江，泉港、南安等县（市、区）婚姻登记服务工作均实行预约、分批分段、错时办理。截至昨日17时，全市共1863对新人进行结婚登记。
生于1996年的张盛，昨日一早便化好了美美的妆，戴上提前准备好的头纱，手捧鲜花坐在大厅等候，画面娴静而美好，很快成了全场的焦点。据了解，张盛是漳州人，和爱人孔繁胜从大学开始交往，如今在泉州工作。“今天有很多亲友过来给我们见证，真是太幸福了。”
值得一提的是，昨日的晋江婚姻登记中心在当天还同步开展了“爱‘晋’万家，幸福相约520”婚育新风主题宣传。“今年我们精心策划，包括布置现场、爱情五大闯关、集体领证等，一方面是为了迎合年轻人注重仪式感的特点，为他们制造些特别的回忆，增强婚姻的责任感；另一方面，我们一直在提倡婚俗改革，正好可以在这个人多的日子进行宣传，效果会更好。”晋江市启航社工服务中心负责人黄芳介绍。
16日起，泉州学校线下教学转为线上教学
因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）
小学低年级和幼儿园不开展线上教学
通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。
优化教学资源引导自主学习
按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。
学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。
学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。
学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。
分层教学控制作业总量和时长
各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。
要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。
要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。
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