网络表情包乱用，小心侵犯他人肖像著作权

以下是职业找到职业关于「职业规划入门：找到职业方向」的系统性指南，分为认知框架、规划实操步骤和避坑建议，入门适合学生、职业找到职业职场新人或考虑转行的规划朋友参考。一、入门17c网站核心认知：职业规划不是职业找到职业“算命”很多人误以为职业规划是“测一测我适合什么，然后一条路走到黑”。规划实际上：职业规划是入门动态导航：根据你的变化和市场变化不断调整没有“唯一正确答案”：只有“当下相对更优解”方向是试出来的，不是职业找到职业想出来的：前期80%的思考需要配合20%的行动验证二、找到职业方向的规划「四步闭环」第一步：向内探索——你是谁？不要急着看招聘网站，先回答三个核心问题：1. 兴趣地图（你愿意做什么？入门）不是问“你喜欢什么”，而是职业找到职业抖漫动漫软件问“你做什么事时会忘记时间？”用霍兰德职业兴趣（RIASEC）自测作为参考：现实型（R）：动手操作（工程师、厨师）研究型（I）：思考分析（研究员、规划数据分析师）艺术型（A）：创造表达（设计师、入门自媒体）社会型（S）：帮助教导（教师、咨询顾问）企业型（E）：领导说服（销售、创业者）常规型（C）：处理细节（会计、行政）注意：测评只是坐标，不是牢笼。2. 能力盘点（你能做什么？）列出你的：硬技能：编程、外语、设计、财务分析等软技能：沟通协调、抗压、免费一级大片公众演讲、项目管理可迁移能力：无论换什么行业都能带走的能力（如写作、数据分析、谈判）3. 价值观筛选（你看重什么？）对以下因素进行排序（1-6名）：高收入工作生活平衡社会地位/声望稳定性/安全感创造性/自主性利他主义/社会价值工具建议：用一张纸画三个圆，分别写上“感兴趣的事”、“擅长的事”、“能带来收入/价值的事”，三者的交集就是你的甜蜜区（Sweet Spot）。第二步：向外探索——职业世界长什么样？1. 拆解职业结构任何一个职业都可以拆成三个维度：行业：互联网、金融、教育、医疗、免费片观看制造业…职能：市场、销售、技术、产品、运营、人力、财务…组织类型：大厂/外企/国企/民企/创业公司/体制内/自由职业2. 快速了解一个职业的低成本方法信息访谈（Informational Interview）：找从业者喝咖啡，问“您典型的一天是怎样的？”“最大的挑战是什么？”“如果重来会怎么选？”招聘网站反向调研：在Boss直聘/智联招聘搜目标岗位，统计前10个JD的共性要求，这就是入行门槛体验派：兼职、实习、志愿者、十八禁在线免费观看接外包项目，用最小成本验证3. 关注趋势，但不被趋势绑架朝阳行业（AI、新能源、银发经济）机会多但竞争激烈传统行业（制造业、农业、餐饮）并非没机会，关键看“行业+数字化”的交叉点第三步：匹配与决策——如何做出选择？当你有2-3个备选方向时，用以下方法决策：1. 决策平衡单给每个选项从以下几个维度打分（1-10分，并赋予权重）：| 维度 | 权重 | 选项A | 选项B ||------|------|-------|-------|| 个人兴趣 | 30% | 8 | 6 || 能力匹配度 | 25% | 5 | 8 || 薪资前景 | 20% | 7 | 9 || 工作生活平衡 | 15% | 6 | 4 || 入行难度 | 10% | 4 | 7 |2. “MVP”测试法（最小可行计划）不要All in转行，先做一个3个月的实验：想转产品经理？先用自己的idea画一个产品原型想做自媒体？先连续更新10篇内容看反馈想做程序员？先花30天学完基础课做一个小项目3. 排除法如果你不知道想要什么，先明确绝对不要什么（如：拒绝频繁出差、拒绝24小时on call、拒绝纯重复劳动）。第四步：制定路线图——从方向到行动短期计划（0-6个月）：弥补差距对标目标岗位的JD，找出你缺失的1-2个核心技能，集中攻破建立行业人脉：加3-5个相关社群，认识2个业内人士中期计划（1-3年）：建立根据地在一个细分领域做到“熟练工”，积累作品集/项目经验形成自己的职业标签：别人提到你时，能想到一个关键词（如“很懂用户增长的运营”、“能做复杂财务模型的分析师”）长期愿景（5年以上）：从执行到设计从“找工作”思维转向“设计工作”思维：如何让工作为我想要的生活方式服务？三、不同人群的针对性建议人群关键任务常见误区大学生大量实习、试错，建立“职业观”只盯着专业对口，忽视可迁移能力职场新人（1-3年）找到可深耕的职能，积累核心竞争力因为不开心就裸辞，而非理性分析想转行者利用过往经验的“可迁移性”，而非从零开始认为过去经验全废了，其实底层能力相通工作5年+迷茫者从“向外求”转为“向内求”，重新定义成功盲目追逐热点，忽视自己的比较优势四、必须避开的三大坑1. 过度分析，从不行动职业规划界的悖论：想得越久，越不敢动。设定一个“决策截止日期”，到点就选一个先干起来。2. 把“爱好”当“职业方向”喜欢打游戏≠适合做电竞选手；喜欢旅行≠适合做旅行博主。职业需要面对市场的真实考验，不只是享受部分。3. 追求“一步到位”第一份工作、第一次转行不可能完美。职业发展是“曲线救国”：先入行，再换岗；先求生存，再求热爱。五、推荐工具与资源自我测评：霍兰德测试、盖洛普优势识别器、MBTI（仅供参考，不贴标签）职业信息：O*NET（美国职业数据库，可英文参考）、脉脉、知乎行业专栏记录工具：用Notion/飞书做一份“职业探索笔记本”，记录每次访谈、实习的感悟结语找到职业方向的本质，是在“你喜欢”、“你擅长”、“世界需要”这三者之间，找到那个动态平衡点。它不是一次性的顿悟，而是一个“探索-验证-调整”的循环。允许自己有一段“模糊期”，但不要在模糊中停滞不前。最好的职业规划，是从今天开始做一件具体的事。如果你正处于某个具体阶段（比如大三选offer、工作两年想转行、30岁焦虑），可以告诉我你的具体情况，我可以帮你做更针对性的分析。

泉州开展家风家训馆建设调研评选活动

调研组一行参观家风家训馆。东南网记者 林杰 摄

东南网12月25日讯（本网记者 林杰 通讯员 陈晓晴）近期，泉州市委宣传部、泉州市委文明办、泉州市妇联组成专题调研组，赴全市各县（市、区）开展家风家训馆建设调研评选活动。

调研评选第二批市级家风家训馆

本次调研评选的对象涵盖全市各地共20个在建的家风家训馆，建设合格的场馆将被确认为第二批泉州市家风家训馆，并予以命名授牌。

鲤城区人民法院家事文化馆，图文并茂、内容丰富，有机结合传统婚姻、族规家训、家事立法等；石狮市湖滨街道曾坑社区四端堂家风家训示范点，家风家训长廊晒出二十四孝，定期举办家风家训故事会，传播传统美德……每到一处，调研组成员都认真听、仔细看，详细了解各地建馆情况，并召开现场交流会，提出意见和建议。

据介绍，在家风家训馆建设过程中，各地从规模面积、文化内涵、活动内容、工作队伍等“四有”标准建馆。特别是在选址上，依托现有设施或在建场馆进行功能拓展，做到因地制宜，如依托村综合文化服务中心、文化广场和闲置的宗族祠堂等现有场馆设施进行建设。在展示内容上，重点以挖掘整理当地历史名人、先贤大儒的家风家训家规为主，同时也展示当代乡贤的家风故事，用身边人身边事教育引导基层党员干部争当勤廉表率，带动广大群众崇德向善。

“家风家训教育传承是城市文明建设的重要组成部分，今年我们继续落实省委文明办关于加强市级家风家训馆建设要求，联合有关部门调研评选泉州第二批市级家风家训馆，推动各地传承家风家训、弘扬家庭文明新风。”泉州市委文明办四级调研员叶长青介绍说，家风家训馆建设以来，各地结合重要节日庆典、地方特色民俗展示、家庭文明新风演绎等方面，积极开展家风家训传承教育活动，定期组织各类主题活动，充分发挥了家庭文化阵地作用，传播了良好文明家风。

图为工作人员介绍家风家训馆建馆情况。东南网记者 林杰 摄

以家庭“小气候”温润社会“大生态”

目前，泉州市已打造了6家省级家风家训乡贤馆，包括惠安县惠风传统家训展示馆、石狮市家风家训文化展示中心、晋江市五店市家风家训馆、南安市梅山芙蓉李氏家风家训教育基地、安溪县李光地家风家训廉政文化传承基地、洛江区凤栖杜氏家风家训馆。同时，泉州市首批8家市级家风家训馆也于2018年评选产生。

“近年来，为推动各地传承良好家风家训，弘扬文明家庭新风，泉州注重树立典型、创新载体，在泉州市范围内打造家风建设阵地，广泛开展家风家训教育传承活动，在全社会形成爱国爱家、向上向善的浓厚氛围。”叶长青表示，通过家风家训的传承，切实把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实。

此外，为用好家风家训资源，泉州市还大力培育“家+文化”建设活动，开展道德讲堂，弘扬传统家庭美德，突出优秀家风传承，以好的家规家训为引领，广泛开展“身边故事、共同铭记”活动，着力打造传播平台，在全社会形成“注重家庭、注重家教、注重家风”的良好风尚，以家庭“小气候”温润社会“大生态”，让更多的家庭成为美的创造者和正能量的传播者。

教师节来临之际 泉州市部分学校和教师获全国表彰

本报讯 （记者曾聪虹）在第35个教师节来临之际，泉州市部分学校和教师获得全国表彰。

在获表彰的学校和教师名单中，泉州市实验小学、南安职业中专学校、泉港区三川中学光荣上榜“全国教育系统先进集体”名单；泉州七中杨利、南安一中蒋新征老师荣获“全国模范教师”称号；永春县桃城镇中心小学邹慧明、泉港区惠华中学陈福水、安溪县剑斗中心学校林秀轧、洛江区罗溪中心小学黄天生、晋江市首峰中学曾喜玲、泉州第九中学戴鸿程老师荣获“全国优秀教师”称号。

为弘扬尊师重教的良好社会风尚，吸引更多优秀人才投身教育事业，人力资源社会保障部、教育部决定授予597个单位“全国教育系统先进集体”称号，福建省20所学校入选，其中泉州市3所；授予718名同志“全国模范教师”称号，福建省20位教师入选，其中泉州市2位；授予79名同志“全国教育系统先进工作者”称号，福建省2人入选。被授予“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”称号的人员，享受省部级表彰奖励获得者待遇。

此外，教育部还授予1432名同志“全国优秀教师”称号，福建省共有41名教师上榜，其中泉州市6名；授予158名同志“全国优秀教育工作者”称号，福建省5人入选。