封面新闻记者 徐语杨

8月30日晚，美貌《2026香港小姐竞选》决赛落下帷幕。香港小姐学识今年比赛以“敢·至完美”为主题，强中1号袁丝珩大热夺冠，位硕8号邓匡闵获亚军，士职2号李泽欣拿下季军并加冕“最上镜小姐”，业覆育小黄人变桃花源3百度云成为双料得主。盖金


2026港姐冠军

赛果之外，今年比赛的保生几组数据更值得关注：12强中，7人拥有硕士学历，态教退后台前还有一位心理学博士在读，领域她们的智慧走职业覆盖金融、环保生态、美貌艺术设计、香港小姐学识教育等领域，强中整体学历和综合素养达到了新高。

此外，拥有香港永久居民身份证的选手仅占55%，来自内地及海外的选手占到45%。内地百万粉丝博主温思婷就参与了今年的港姐选举，但最终未能进入12强。gogogogo免费观看高清完整版日本

“美貌”仅是加分项

综合素养才是评分关键

本届亚军邓匡闵，毕业于英国金斯顿大学时装设计系，季军李泽欣是香港中文大学硕士。3号李澄晴获友谊小姐，拥有香港理工大学供应链管理硕士学位……据了解，决赛12强中超过半数选手拥有高学历。11号颜懿菲正在攻读心理学博士，采访中，她提到自己的参赛初衷并非进军演艺圈，而是c我网站希望分享女性心理议题。

学历之外，她们的职业身份同样多元，有银行产品经理、专业会计师、主题乐园演员、高定品牌设计师等，她们带着各自的专业背景站上同一方舞台。冠军袁丝珩，参选前身兼舞台剧演员、活动司仪及模特。9丨网在决赛环节，展现了过人的才思与胆识，令台下评委连连竖起大拇指。



2026香港小姐决赛现场

香港小姐的竞选原则是“美貌与智慧并重”，但在近年来，逐渐向学识、谈吐、才艺等综合素养能力倾斜。尽管如此，每年的4色网站竞选依然受到不少质疑，有网友评价：“随便大街上抓一个都比她漂亮”。针对类似言论，主办方就曾多次回应：港姐竞选需要综合考量选手，更看重女性的多元之美，并非只看外形和网络流量。

传统选美容易将女性置于被审视的客体，随着时代发展，所有类似的比赛都在发生颠覆，女性本就不是被选择的对象，而是自我的主体。正如本届的主题“敢·至完美”所提出的，敢于突破、敢于定义属于自己的“完美”。

今天看待“选美”的意义，是我们能看到各种优秀的女性站上舞台，自信地展示智慧与美丽、事业与家庭、个人成就与社会价值。这种多元兼容的可能性，比“选美”赛场上的名次与分数，更加珍贵。今天，“美貌”从唯一标准退居为加分项，女性的千面之美，正在被更多人看见。

内地选手比例高

普通话流利越来越重要

本届港姐的另一大看点是参赛者背景的多元化。拥有香港永久居民身份证的佳丽占55%，来自内地及海外的占45%。

此前备受关注的温思婷在社交平台拥有超过200万粉丝，她顺利通过首轮面试并进入第二轮，但最终止步12强门外。魏欣刚在英国完成硕士学位，参选正是为挑战自我，她也进入到了最终12强中。

TVB高层乐易玲接受媒体采访时曾表示，选手的籍贯是哪里、广东话流利与否，这些都不是晋级的硬性门槛。她赞赏不少选手中英文功底扎实，尤其是随着近年来TVB与内地的节目联动不断增加，普通话流利反而成为额外的加分项。

在入围选手的采访中，也增加了许多内地城市，例如前往湖南、广东进行采访、专业训练等。


比赛现场（图据TVB）

编辑 张任姣

责编 王 萌

审核 李逢春

责任编辑：胡淑丽_MN7479

20个网红打卡点+13条精品线路带你“黄金周”玩转泉州

泉州网9月25日讯（记者 张素萍 通讯员 曾世彬）中秋国庆“黄金周”将至，泉州文旅行业加大节假日文旅产品高质量供给，共推出88项文化旅游活动，同时编制推出13条精品一日游线路，并推荐了20个内涵与颜值兼具的“网红打卡点”。

据悉，88项文旅活动包括2020泉州市文创市集暨第三届闽南美好生活嘉年华、润物无声国庆展“言吾闽南”、泉州美食城刺桐时代村开村大喜、石狮动漫节、中秋国庆嗨购安溪好货等形式多样的主题活动类40项，油画写生展、刣狮非遗主题展、书画作品展等文化展览演艺类28项，以及文旅优惠活动20项。

此次推荐的精品一日游线路，共包括“宋元中国 海丝泉州”史迹游、“古韵泉州”非遗游、“智造泉州”工业游、“全福泉州”祈福游及“来去泉州·网红打卡”游等5大主题，既有史迹游、非遗游、祈福游等历史文化主题，还有工业游、网红打卡点等现代旅游热点，既凸显泉州厚重多元的历史文化底蕴，又能满足不同群体的需求。

20个网红打卡点+13条精品线路带你“黄金周”玩转泉州

樟脚村

“宋元中国 海丝泉州”史迹游

线路一：九日山—清源山—开元寺—西街历史文化街区—中山路历史文化街区—府文庙—清净寺—德济门遗址·天后宫

线路二：洛阳桥—泉州海外交通史博物馆—灵山圣墓—蟳埔民俗渔村·江口码头—真武庙

线路三：草庵摩尼光佛造像—安平桥—万寿塔—六胜塔·石湖码头

“古韵泉州”非遗游

线路一：泉州海交馆—泉州非物质文化遗产馆—泉州木偶剧院—泉州府文庙南音传习所

线路二：惠安霞飞石雕工艺博物馆—惠女风情园—晋江五店市街区

线路三：“中国香都”永春达埔兴隆香厂—顺美陶瓷生活馆—龙鹏艺术馆

“智造泉州”工业游

线路一：德化如瓷生活文化馆或卓越陶瓷—永春达埔彬达制香厂—永春老醋文创园—安溪八马茶业或安溪云岭茶庄园

线路二：南安英良五号仓库或南安东星奢石馆—安平桥—南安蔡氏古民居或晋江来旺良品堂闽南古早味传承基地—晋江七匹狼中国男装博物馆

线路三：惠安鼎立艺术馆—惠安崇武古城—惠女风情园—惠安雕艺文创园

“全福泉州”祈福游

线路一：清源山—元妙观—中山路历史文化街区—府文庙—通淮关岳庙—天后宫或仙公山

线路二：开元寺—西街历史文化街区—承天寺—崇福寺—泉州少林寺

线路三：清净寺—灵山圣墓—泉州海交馆——蟳埔民俗渔村

线路四：清水岩—洪恩岩—百丈岩

20个网红打卡点+13条精品线路带你“黄金周”玩转泉州

岵山古镇

“来去泉州·网红打卡” 推荐点

1.泉州古城（开元寺、西街、中山路、金鱼巷、府文庙、清净寺、聚宝城南）

2.清源山风景名胜区

3.蟳埔民俗渔村

4.洛阳桥（洛阳古街、蔡襄祠、桥南古街）

5.泉港涂岭·樟脚村

6.泉港惠屿岛

7.石狮永宁古卫城·黄金海岸（橘若民宿、海洋世界）

8.石狮茂险王主题乐园·故宫海上丝绸之路馆

9.晋江五店市传统文化旅游区

10.晋江梧林古村落

11.晋江围头战地渔村

12.安平桥·东星奢石馆

13.惠安崇武古城（惠女风情园、崇武古城、西沙湾、问海）

14.惠安小岞风车岛（美术馆）

15.安溪国心绿谷生态茶庄园

16.安溪志闽生态旅游区

17.永春岵山古镇（和塘古街、茂霞村下灶古民居群、福茂寨）

18.德化石牛山生态旅游区

19.德化九仙山旅游度假区

20.泉州台商区八仙过海欢乐水世界

人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

原标题：人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

高职教育，一头连着产业，一头连着就业。因此，如何提高教育质量，双方关切。无论是作为需求方的企业，还是作为供应方的院校，各地很早就开始协同育人的探索。

实训，向来被认为是解决人才供需“两张皮”最直接有效的方式，也是校企合作、协同育人的重要内容。从最早的订单班、特选班，到双师互聘、现代学徒制、专业设置动态调整，再到创建实训基地、成立教育集团，泉州职业教育院校和企业在协同育人方面的探索逐步深入。

搭建平台，打造实训基地

日前，泉州首批市级产业实训基地名单公布，福建省特种设备检验研究院泉州分院、泉州市高级技工学校、黎明职业大学入选。

福建省特种设备检验研究院泉州分院于2007年起开展特种设备作业人员培训，累计为上千家企业培养了起重、焊接、锅炉等各类操作人员近10万人。

“我们结合泉州本地实际以及自身优势，建立完备的培训和考试数据库。”分院国家特种机器人中心培训与业务室主任吴福森说，在人员培训方面，联合武汉理工大学等高校研究机构，开展电梯安装维修VR虚拟仿真系统、港口起重机操作虚拟仿真培训系统等数字化培训；联合闽江学院、泉州师范学院等院校，开发工业机器人操作职业培训教材。

“在与高校和职业院校合作中，共建理论实践一体化教学模式，共享实训场地资源，让学员像在真实生产环境中操作。”吴福森说，还承办各类大赛，以竞赛方式培养选拔泉州产业急需的技能人才。

共建实训基地，是校企合力打通技能人才培养“最后一公里”的有效方式。泉州市教育局副局长毛伟雄表示，将拓宽投融资渠道，多种形式吸引企业等社会力量参与建设一批高水平、专业化的产教融合实训基地，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。

目前，泉州已获批21个省级专业群实训基地、7个省级VR/AR实训基地，有力推动了教育教学与生产实践的有效对接。

整合资源，推动职教集群化

泉州是我省职业教育大市。目前，全市共有全日制本科高校6所、高职院校12所、中职学校29所，在校生人数近23万，其中中高职院校在校生近15万。泉州近年来通过推动职业教育集团化，构建校企协同育人机制，以期实现人才共育、资源共享、互利共赢。

泉州市建筑职业教育集团是由黎明职业大学牵头，泉州市教育、建设主管部门，建筑企业、行业协会和有关职业院校等35家单位组成的职业教育集团。集团在共同制订人才培养方案、师资联合培养、共享实习实训资源、共办技能大赛、合作修订专业和行业标准等方面成效显著，成为泉州建筑行业的“人才之家”。

“我们与泉州市土木建筑学会、茂荣集团股份有限公司等合作，实行真实任务、真实案例教学。”黎明职业大学土木建筑工程学院院长王金选说，该集团在全省率先实行以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式，校企师资互聘、联合制订专业教学标准、联合开发教学内容、实施双基地培养、开展教学资源库和在线课程建设，集团内职业院校主体专业毕业生“双证书”获取率达90%以上。

该集团还创新建设体制，将校内实训基地建设成满足专业群内通用技能、专业技能、综合技能训练的需要，集教学、培训、研发、技术服务、技能鉴定功能于一体。学生实习实训每年达5000人次；行业培训每年超2万人次；搭建区域科研服务与人才交流平台，每年服务中小微企业20家以上。

在泉州建筑行业，几乎每家企业都有该集团毕业生，很多都成长为中坚力量。该集团被列入福建省第二批多元投资主体职教集团培育A类建设项目。

据泉州市教育局高教科科长高世琴介绍，目前，泉州由7所高校分别牵头组建智能制造、建筑、医药护理等3个省级职教集团，机械、信息、幼教、经贸、纺织服装、鞋业、食品等7个市级职教集团，共有392家企业参与。

动态调整，专业紧跟产业

提高专业和产业的契合度，是破解人才供需“两张皮”的前提和关键所在，校企双方最为关注。为此，泉州教育部门推动建立专业设置动态调整机制，对接泉州传统、重化、高新三大产业板块的发展需求和17个产业转型升级路线图，着力构建“亲产业”专业结构。

截至目前，泉州高校共有省级高峰学科、高原学科、服务产业特色专业群、产教融合示范专业点等各类对接产业的学科专业类质量工作项目164个。高世琴说，泉州正大力推进一流专业建设，主动布局战略性新兴产业和民生急需等相关学科专业，加快发展新工科、新医科、新农科、新文科，推动专业认证。

“专业设置随时都在调整，职业教育要紧跟产业发展趋势和企业需求升级。”黎明职业大学商学院院长姚宏伟说。2016年，随着电商勃兴，他将商学院的专业整合成5个专业群，在工商管理、商贸服务、会计基础上，新增电子商务和金融物流，并在当年组织学院的25名教师、440名学生参与安踏“双十一”实战。“照本宣科一学期，不如真刀实枪实训一星期。”

随后两年，结合实训，围绕企业现实需要，商学院推出创新创业课程体系；围绕学生的专业核心技能和职业核心能力，推出心理、谈判等选修课程、微课程。黎明职业大学副校长余大杭告诉记者：“我们正进行课程体系建设，全校新设和调整的课程已近3000门。”

颠覆式的教学模式，让学生的综合素养和实操技能得到有效提高，而科学的课程设置，让专业和产业更加契合，招工和就业对接十分顺畅。“1月，2019年的应届毕业生几乎被预订一空。”余大杭说。

泉州定期开展行业人力资源需求预测，完善职业院校专业设置“正负面清单”，引导职业院校精准对接行业、产业发展需求，及时设置专业、调整专业结构，重点建设适应区域新产业、新业态、新技术的专业及专业群，对被列入负面清单的专业从严控制办学规模。同时，逐步完善质量年度报告制度，让学校、行业企业、研究机构和其他社会组织共同参与职业教育质量评价，反馈指导职业院校调整发展规划和优化专业课程。（福建日报记者 王敏霞 通讯员 吴宗宝 魏婷婷）