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原标题：一病八年常常离家出走，看完恐怖半年前再度走失，片泉民警近日帮她重回家人身边

泉州网7月7日讯（记者 苏玮杰 通讯员 苏君阳 文\图）小学外面来了个精神失常的州女流浪女，市民担心孩子的精神安全报了警，民警帮她找到家人，失常才知道她流落在外已有半年时间。常常出走在看片原来，看完恐怖这名女子在2009年因看了一部恐怖片受惊吓，片泉之后开始精神失常，州女常常离家出走。精神见到走失了半年的失常女儿重回身边，女子的常常出走母亲对民警连连道谢。

小秋（中）重回母亲身边

救助 小学外有个流浪女 民警帮忙找到家人

“我家附近有个女精神病患者，看完恐怖经常吓唬小孩。片泉”7月2日傍晚6时许，州女南安美林派出所接到家住洋美村洋美小学附近的谢先生报警。民警赶到时，该女子戴着一个头盔，上身穿的漫禁天堂下载教程是长袖羊毛衫，下身穿着短裙，腿上裸露的皮肤比较黝黑，当时该女子正在附近玩水，全身湿透，“我们试着与该女子沟通，但她只会一直傻笑，问她姓名和家庭住址，她也不懂得回答”。

民警使用警务通查询该女子的黄色app免费下载信息，结果是查无此人，周边群众也都表示不认识她。民警试着用闽南话跟女子沟通，她虽然开口了，但一会儿说是霞西（溪）人，一会儿说是蓝溪人，在南安，有英都霞溪村和柳城霞西村，以及东田蓝溪村。男人的 伸到 视频民警随即联系了这三个镇的派出所和村干部，但都找不到有用的信息。天色渐渐暗下来，民警只好将该女子送到南安市康复院安置。

7月5日上午，南安市公安局指挥中心通过内部系统的不断比对，发现该女子与东田山西村的小秋（化名，28岁）十分相似。

随即，青青青青青草视频民警联系小秋的家人，对方表示小秋确实有精神障碍，而且已经走失半年多，他们一直在苦苦寻找。当晚7时许，小秋的母亲黄女士来到南安市康复院，一眼认出那就是女儿。

背后 8年前看完恐怖片 她被吓得精神失常

黄女士说，小秋是家里的长女，曾在南安省新一工厂打工，原本很正常，“2009年，她和工友看了一部恐怖片后，回家就一直跟我说她很害怕，过几天精神就开始不正常了”。

为了给小秋治病，黄女士跑了不少医院，小秋也吃了很多药，但病情时好时坏。“犯病后，小秋会乱跑，有时离家一两天，有时离家一周，之前都有自己回家。担心她走失，我出门前都会锁门。”黄女士说，没想到半年前，小秋在房间里用剪刀将固定门闩的铁丝剪断，那次离家后，她一直没有回来。黄女士一家人找了好久，但都一无所获。

“太感谢你了，要不是你帮我们找到女儿，她不知道还要在外面流浪多久。”看到女儿失而复得，黄女士不断地向民警道谢。

泉州一酒店坍塌事故房主已被警方控制

记者从泉州市有关方面了解到，7日夜间发生的泉州一酒店楼体坍塌事故系房屋改装作业时发生，该楼房业主目前已被公安部门控制。

泉州市鲤城区住建局局长张翼说，事发楼房占地5亩，建筑面积约7000平方米，共有7层，属于钢结构房屋。该建筑经查是2013年开始建设，2018年改造为欣佳酒店，并于当年6月开业，酒店有各类客房计66间。该建筑一楼共有6间，其中两间原为超市。今年春节前，房屋业主将一楼出租的超市收回重新改装。3月7日晚上7时，房主接到现场施工人员电话称，在进行作业的一楼房屋一根柱子发生变形。三四分钟后，楼体整体坍塌。

张翼说，该楼房坍塌是因为装修还是原来结构问题，还需进一步甄别。

泉州市公安局局长李伙金告诉记者，房屋业主杨某某，65岁，为泉州本地人。公安部门已传唤他到案。(记者邰晓安、闫红心、颜之宏)

泉州各小学即将开学 老师提前返校为复学做准备

老师张贴防疫宣传画

日前，泉州市中小学开学时间公布，其中高一、高二、初一、初二和小学六年级于5月11日安排返校复学，小学三年级到五年级于5月18日返校复学。

泉州各小学积极开展复学前准备工作，部分学校要求教职工提前返校，有的学校还发出征集令，号召学生动手设计冬季新校服，把他们对校园生活的憧憬融入设计创作中。

查找图样资料、设计款式、绘制图纸……近日，鲤城区第三实验小学的学生们在家开启“设计师”模式，带着对返校生活的憧憬之心，设计自己喜欢的冬季新校服（礼服款）。

“学校是培养学生探索求知的学园，也是守护学生健康成长的家园。”该校党支部副书记许明杰介绍，4月24日，学校通过网络渠道向全校学生发出征集令，号召学生在返校复学前设计一套自己喜爱的新校服。“孩子们在家度过‘超长版’假期，学习生活有所松散，临近复学，通过举办这一活动，希望孩子带着对校园生活的憧憬，找回状态，迎接返校学习。”届时，学校还将邀请服装设计专家对学生设计作品进行评选，确定款式后，交给厂家生产。

疫情期间，鲤城区实验小学各学科教师通过网络平台，居家开展“停课不停教，停课不停研”线上活动。“为让教职工以最好的状态迎接学生复课，已安排各年段老师按正常上班时间提前返校，调节作息。”该校校长蔡晓芹介绍道。

老师们返校后，除了配合做好学校清洁、防疫布置等工作，各年段、各学科老师根据“停课不停教，停课不停研”活动中遇到的实际问题开展线下教研活动，以便实现各学科线上教学和课堂教学的有效衔接，帮助复学后有效优化教学方式。

“孩子居家学习模式存在虚假化、浅层化等共性问题。”五年级数学老师许温明说，复学后数学学科会以单元为模块，对知识进行系统整合、梳理，让每个孩子真正掌握知识。（记者王丽虹 通讯员施远圻 文/图）