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　　 2026年广东省直播带岗活动23日在广州启动。当心代专2026年计划开展25场直播带岗活动，替替代其中22场现场互动联动直播和3场访企探岗直播，家练依托直播平台向广大求职者推送就业岗位，拥抱业新搭建企业与求职者线上对接平台，赛道促进人才与岗位的当心代专含羞草免费人成网站视频精准对接。

　　在启动活动上的家练圆桌讨论环节，企业代表、拥抱业新高校专家、赛道人力资源专家围绕“新业态、当心代专新产业、替替代新岗位——AI时代的家练人才发展与就业变革”主题展开探讨，就AI对岗位结构的拥抱业新影响、高校人才培养转型、赛道9免费版网百度无需下载新业态创业路径、求职者核心竞争力等话题进行了交流对话。

　　聚焦AI时代人才核心竞争力培养，暨南大学国际关系学院教授陈定定认为要重点强化人工智能难以替代的综合能力，包括人际沟通、商务谈判、复杂问题决策等软实力，动漫大雷打狙在线高清免费观看视频助力学生构建不可替代的职业核心优势，从容应对市场变革。

　　广东慧仑科技有限公司人事总监何鹏成表示，AI深度应用正在重构研发与业务体系，整体趋势是淘汰低效重复岗位，推动岗位向跨学科融合、高阶创新、亚州女人场景落地方向升级，用人标准不再局限单一技术能力，更加看重兼具物理认知、软硬融合、持续迭代优化能力的复合型人才。

　　与此同时，具身大模型落地工程师、大雷打狙高清在线观看免费下载机器人多模态融合算法工程师、场景调校工程师、系统架构师、智能体安全合规工程师、仿真场景构建工程师等高壁垒跨学科新兴岗位需求持续增长。

　　对于当代大学生职业观塑造，陈定定强调需打破传统固化认知，构建适配新时代的动态职业发展理念。一方面，破除“一步到位”的传统择业思维，让学生清晰认知“第一份工作不等于终身职业”，职业发展是动态成长、持续迭代的过程；另一方面，树立“能力优先”的职业认知，职业能力的持续积累才是长期立足职场的核心底气。

　　此外，学生需建立常态化职业复盘机制，每年主动审视自身职业竞争力、能力短板与市场需求变化，动态调整职业规划与发展方向，实现个人成长与市场发展的同频共振。

　　据介绍，广东省直播带岗活动自2020年开展以来，累计举办直播带岗活动356场，吸引超1900家重点企业参加，为求职者提供超7.5万个就业岗位，收到投递简历数超16.3万份，促成就业意向3.74万人次。

　　下一步，相关部门将紧扣制造业强省建设需求，精准对接企业人才诉求与高校毕业生就业期望，不断创新人才对接模式、拓宽服务渠道。

前三季度项目攻坚成效显著 538个在建重点项目完成投资近九成

记者从市发改委（重点办）获悉，今年1—9月，全市538个在建重点项目完成投资1346.8亿元，完成年度计划的89.6%，超序时进度14.6个百分点。

新开工项目中，基础设施项目38个，包括西华洋片区改造项目（配套道路工程）、泉州晋江国际机场扩能改造工程、泉州大桥及接线扩宽改造工程、湄洲湾肖厝港区鲤鱼尾作业区4号泊位工程及仓储项目等；产业项目95个，包括泉港国乔石化、中国陶瓷电商物流园、晋江冠和高端产业用非织造布智能工厂项目等；社会民生项目13个，上海六院福建医院项目、惠安县医院分院等开工建设。

新建成（部分建成）投产项目47个，其中，基础设施项目10个，产业项目30个，社会民生项目7个，包括泉州台商投资区新材料科技项目、晋江新丝路文教园项目、南安市石材展示中心项目、石狮通达玻璃盖项目、泉州石湖港保税物流中心（B型)等建成投产。

此外，167个省级在建市管重点项目完成投资717.3亿元，完成年度计划的89.7%，超序时进度14.7个百分点，高于全省平均水平。（泉州晚报记者 颜雅婷）

从2月10日起 泉州市中小学陆续开始“线上教学”

市区一名小学生正在通过电脑上网课

以线上教学的方式，传道授业解惑，在非常时期，让广大学生达到“停课不停学”效果……从2月10日起，泉州市中小学陆续开始“线上教学”。经过一周时间的特殊教学，能否达到预期效果；线上教学与现场教学是否存在差异等问题，让我们一起来听一听学生、家长、老师，以及教育部门的各方反映。

学生—— 形式新颖感觉不错 难点现场教学更好

“这种教学方式很新颖，既能通过自学掌握各种知识，还能与老师互动，挺不错的！”对于线上教学开展一周多来的感受，市实验小学六年级的林同学这样说。他称，目前他们学习除了语文、数学、英文等功课外，一些副科也有一定的学习任务，“跟现场教学比起来，差别并不大”。

就读于市区某重点中学高一年级的王同学称，目前每天都要收看网课。“一共开了九门功课，感觉还可以。”她说，每门功课的作业也可以通过网上上传，“每天晚上的固定时段，通过平台，老师们与同学线上交流，为同学解疑释惑”。她也承认，对一些重点难点，还是现场教学更容易理解一些。

家长非常时期非常课堂担心视力需要运动

“非常时期，开展非常课堂，让学生学业不荒废，这种做法可以理解。”王先生的女儿在市区某中学读高中，对于线上教学问题，他认为这种教学方式，对学生自觉自律也是一种考验，“很多家长需要工作上班，没办法一直盯着孩子。”他称，不少网课必须通过手机或电脑才能观看，“长时间看电脑、手机，容易影响视力，对正处于身体发育时期的孩子，肯定有一定的副作用。”

林先生则认为，在这个防控疫情的时间，孩子们整天关在家中，除了学习，还应该做一些简单的运动，才能在增长知识的同时，又能健康成长。

老师侧重培养自学能力社会大课堂也重要

“目前布置的学习任务，以预习为主，侧重于培养学生的自学能力。”泉州市实验小学六年级语文郑老师表示，目前学校没有安排学生观看视频类教学，而是让学生预习新的课程内容。学校恢复正常教学后，对这些课程也会从头教授，“并不是说学生已经自学过了，就放之不管。”

郑老师还称，不仅仅是学课内知识，也引导学生学习关注时事，了解防控疫情的各类动态，“其实，社会就是一个大课堂，让学生在掌握知识的同时，更重要的是教他们做人的道理”。

部门学习以释疑解惑为主加大课间休息间隔

“应区分毕业年级和非毕业年级，加强分类指导，避免一刀切。”市教育局相关负责人说，学生的居家学习内容应以释疑解惑和预习拓展为主，学习内容要与学校正常开学学生到校学习的内容有机衔接。

按相关文件要求，小学网课一课时不超过20分钟，间隔休息15—20分钟；其余年级每课时不超过45分钟，加大课间休息间隔。

“除必要的学生身体健康状况信息报送外，禁止硬性要求家长每日打卡，以免增加家长不必要的负担。”市教育局相关负责人表示，在“线上教学”的过程中，我市也将不断调整改进线上教学策略，增强广大学生及其家长的学习教育获得感。（记者 林福龙 罗倩雯 文/图）