从大模型到智能体，会教过去两年，越越教人工智能(AI)技术的师该迅猛发展给教育领域带来一轮又一轮颠覆式影响。与此同时，会教教学层面围绕AI的越越教讨论重点已经从“能不能用”逐渐转移到“该怎么用”。
有高中生希望利用AI自动分析自己的师该成品错题数据，帮助发现知识漏洞；有教师开始借助智能体完成备课、会教批改与学情分析；也有越来越多学生习惯向AI提问、越越教与AI对话，师该甚至把AI当作“学习搭子”。会教
在5月中旬举办的越越教2026世界数字教育大会“为未来学校准备教师”平行会议上，围绕人工智能如何重塑教师角色、师该课堂生态与学生学习方式，会教来自高校、越越教国际组织、师该科技企业的多位专家学者通过一系列讨论，不断触及核心问题：当AI越来越“会教”，教师究竟该做什么？
如何教学生“毫无顾虑”地使用AI
“教师不是创新的障碍，也不是体系中的问题；他们是体系的脊梁，也是体系转型的关键。”论坛现场，爱尔兰教育大会主席安妮·鲁尼提出这一观点。她注意到，凤凰直播全球越来越多国家正在重新构建教师能力框架，人工智能素养、AI驱动的新教学法和教师持续专业学习，已经成为未来教师的核心能力。
这种趋势，在中国基础教育领域同样明显。2025年7月，教育部办公厅发布《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》(以下简称《通知》)，其中提出，经过三至五年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。
中国科学院院士、北京师范大学校长于吉红认为，随着生成式人工智能、大数据等技术快速演进，教育正在从传统“师—生”二元结构，转向“师-机-生”三元协同的新生态。
“AI已经从单纯的教育工具，逐渐转变为教师的人机协同伙伴。”科大讯飞股份有限公司副总裁王士进提到，乔四在一些试点学校中，AI不仅能帮助教师完成课堂互动分析、作业批改，还能进一步识别学生的思维过程。
过去，一位教师面对几十名学生，很难同时兼顾不同学习进度和认知差异。如今，大模型与智能学伴正在让“因材施教”变得更具可操作性。
一位来自企业界的参会代表描述：以前大家还在尝试AI答疑、AI批改等零散应用；如今，从人才培养、教师发展到课堂生态，AI已经开始深度嵌入基础教育体系。
但与此同时，新的焦虑也随之而来。“AI会不会取代教师”几乎成为论坛上被反复提及的话题。
在塞尔维亚贝尔格莱德大学教授弗拉丹·德韦季奇看来，与其担忧教师被取代，更重要的应该是“如何教学生毫不犹豫、毫无顾虑地使用AI”，他在教学实践中经常要求学生必须结合AI来开展工作。蜜桃影音他发现，在教师的引导下，学生使用AI进行编程开发更容易产生浓厚兴趣。
“AI即使拥有全世界的知识，也永远不能替代老师。”王士进表示，教师的专业化建设和培养在AI时代变得更加关键。
筑牢传递知识的“桥梁”
AI与课堂的融合程度逐步加深，也对教师的数字素养提出更高要求。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》中提出，“促进人工智能助力教育变革”“制定完善师生数字素养标准，深化人工智能助推教师队伍建设”。
今年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，其中提出，“提高广大教师的智能素养与技能。制定教师智能素养标准，明确教师应具备的人工智能素养能力”“利用人工智能赋能教师教学。围绕课前、课中、课后教育教学全过程，加强智能教学系统应用，口袋牛店为教师减负增效”。
不过，英国伦敦大学学院教授穆特卢·楚库罗瓦注意到，目前很多教师对AI的使用，仍停留在“替代式”阶段。
穆特卢提到了英国近期开展的一项随机对照试验，该试验结果表明，使用生成式AI可以为教师节省高达31%的备课资源投入时间。然而，如果考察教师与AI互动后的能力变化，会发现两组之间没有显著差异。
对此，穆特卢认为，真正理想的人机关系，不是AI替教师完成工作，而是教师在与AI协作过程中不断提升自身能力，“这需要我们重新设计系统，将人机交互从替代导向转向互补与协同”。
教师提升数字素养的实践，也仍面临一些结构性困境。中央财经大学政府管理学院副教授叶晓梅参与的《中小学教师数字素养现状与精准培训优化研究——基于全国中小学教师的调查数据》研究发现，目前教师数字培训中，最突出的问题并非培训数量不足，而是供与需之间存在错位。
这份对27个省份3000多名中小学教师的调查显示，过去一年里，超过80%的教师至少参与过一类数字培训，跨校培训参与率甚至达到88.8%。然而，培训“量大”并不意味着效果理想。
“一些教师反映，每年都要参加内容相似的数字培训。”叶晓梅告诉·，当前多数培训存在“重理论、轻实践”“重统一、轻差异”的问题。
在叶晓梅看来，教师数字素养的核心，并不只是“会使用技术”，更重要的是“理解技术如何赋能教育，并能在教学中合理应用技术解决实际问题”。因此，她提出，教师培训需要从“统一批发式”转向“按需精准滴灌式”。“减负不减效，核心是去冗余、强匹配，须从‘我能教你什么’转向‘你需要我帮你解决什么’。”
于吉红表示，未来教师需要成为既能驾驭人工智能、精准授业解惑的“经师”，又能坚守教育之道、善于引领学生全面发展的“人师”，做到教书和育人的内在统一。
“你无法给予自己没有的东西。”坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学校长威廉·阿南基瑟提到，高校教师必须具备前沿的数字教学能力，才能把相应能力传递给准教师，让他们在毕业后成为合格的未来教师。
在培育未来教师的实践中，北京师范大学在校内学科教育中融入人工智能教学理念，开设机器学习等相关课程，增强师范生“能教、善教”的硬实力，助力学生打通从校园到讲台的“最后一公里”。
守护学生的“主体性”
论坛上的讨论并没有单纯停留在“技术乐观”的层面。越来越多教育研究者开始意识到：AI进入课堂后，真正需要警惕的，是学生“主体性”的流失。
当AI可以快速生成答案时，学生缺乏的已经不是信息本身，而是判断什么值得学习、什么是真实可信的、如何理解自身学习的过程。
当前，许多学校和教师都采用自适应学习平台辅助开展教学分析，通过采集考试成绩、题目正确率等多维度数据，来建立个性化学生的知识图谱，并提供个性化策略适配——学生不断做题、不断修正、不断逼近正确答案。
“但是这种自适应学习模式的核心是‘试错法’，但学习绝对不等于试错。”为了在学生与AI互动的学习关系中发挥更多引导性作用，清华大学文科资深教授谢维和指出，智能时代的教师至少需要具备四种新的核心能力：知识的价值判断能力、知识整合与分类能力、知识鉴别能力，以及元认知引导能力。
“教师需要在学生学习过程中引导学生反思自身，提升元认知知识与能力，这正是智能时代对教师知识优势的更大挑战。”谢维和说。
新加坡南洋理工大学教授陈文莉指出了不同领域使用AI的边界：用于学习的AI，与用于绩效提升的AI截然不同。她解释称，服务于绩效的AI以提升生产力、创造力与商业价值为目标，而服务于学习的AI不能简单等同于绩效工具，因为学习过程本身具有不可替代的价值。
陈文莉的研究团队针对不同AI学习模式开展对照试验发现，未经学习科学设计的普通AI，并不能真正促进学生深度知识建构。更值得警惕的是，部分学生虽然看起来在“积极互动”，但真实学习投入度反而下降。“如果习惯将思考任务‘外包’给机器，长期来看可能引发思维惰性与能力退化。”
“不愤不启，不悱不发。”陈文莉借用孔子的教育思想来佐证这种边界。“当下，AI往往反应过快，直接将答案呈现给学生。但学习是一个缓慢、主动、需要付出认知努力的过程。”
“教师是桥梁——连接儿童与成人、过去与未来、已知与未知。”安妮·鲁尼向在场嘉宾发出呼吁，不要让AI代替教师成为桥梁。
尽管技术正在快速演进，但教师角色的核心本质不会改变。这些，也许正是AI时代里，教师最不可替代的价值。
· 王璟瑄
泉州市政协调研中央商务区繁荣发展工作
28日，市政协主席肖汉辉带队前往泉州中央商务区，调研片区繁荣发展工作。市政协副主席蔡萌芽、庄灿霞、黄世界，秘书长黄碧煌参加。
调研组实地走访ITC万科中心、泉州丝路法务区中心园等地，详细了解泉州中央商务区发展定位、片区功能布局、建设进展及入驻机构等具体情况，对中央商务区近段时间工作推进成效表示肯定。
调研组指出，繁荣发展泉州中央商务区，是泉州实施“强产业、兴城市”双轮驱动的重头戏。要深入贯彻落实省委“提高效率、提升效能、提增效益”部署和市委“强产业、兴城市”双轮驱动，统一思想、提高认识，对标“省内领先、国内一流”，把泉州中央商务区打造成双轮驱动的示范标杆。要突出重点、统筹推进，坚持产业培育、基础设施、公共服务配套、生态环境“四个优先”，聚焦打造以泛金融、总部经济为主导的中央商务区，有力有序推动招商引资、环境优化、金融创新和人才集聚等各项繁荣发展工作落实落地、见行见效。要踊跃参与和支持中央商务区的建设发展，积极建言献策，广泛宣传推介，共同把中央商务区建设好、发展好，为推动高标准、高质量中央商务区建设贡献政协力量。 （泉州晚报记者 颜雅婷）
促进“两个健康” 全国工商联调研组来泉调研
3日—4日，中央统战部副部长、全国工商联党组书记、常务副主席徐乐江，全国工商联党组成员、副主席李兆前率全国工商联调研组来泉调研民营企业和商会发展工作。
调研组先后前往安踏、恒安、火炬电子、鸿星尔克等企业，仔细察看企业生产运输、市场销售、产品创新等经营情况，勉励企业家坚定信心，心无旁骛做实业。在泉商大厦，调研组听取海陆丝绸之路城市联盟工商理事会工作汇报，认真倾听会员企业的意见建议，并实地走访了泉州部分商（协）会，了解会务运作现状。调研组还参观了晋江经验馆并参加青年泉商读书沙龙活动，系统了解“晋江经验”形成发展的历史过程及泉州民营经济人士理想信念教育成果。
调研组要求，要将思想和行动切实统一到党中央对经济形势的判断和经济工作的决策部署上来，统筹推进疫情防控和经济社会发展，切实增强民营企业发展信心；要认真做好新时代工商联工作，用心用情服务民营企业，引导企业脚踏实地做主业，走高质量发展道路；要积极稳妥推进基层商会组织建设，强化党建引领作用，积极探索会务创新，增强生机活力，使其在促进“两个健康”上作出更大贡献。
省政协副主席、省工商联主席王光远，市领导陈辉宗、张文贤、刘文儒等陪同参加相关活动。（泉州晚报记者王树帆）
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