春节临近，工作劳模年味渐浓~！腊月

武强年画博物馆，灶王孩童扮成卖货郎卖年画。爷上苏小立 摄

　　就在凡间忙着写各类总结汇报的天都时候，中国传统神话里如果非要评出一位“工作劳模”，汇报91做黄估计灶王爷妥妥入选。工作劳模

　　他常年驻守在每家每户灶台旁，腊月一年365天，灶王只有腊月二十三才能“离开岗位”，爷上上天汇报工作情况。天都

　　不得不说，汇报这种敬业精神，工作劳模如果神仙也喜欢集五福，腊月灶王爷第一张抽到的灶王肯定是——“敬业”福。

　　现在，问题来了：

　　“工作劳模”灶王爷到底是谁？每年上天都汇报啥？为啥这一天，老百姓要用糖瓜“粘住”灶王爷的嘴？

武强年画博物馆，孩子们在看《灶王爷》年画。苏小立 摄

　　二十三，糖瓜粘：竟和灶王爷有关！

　　小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

　　腊八粥，囡囡 下载喝几天，哩哩啦啦二十三。

　　二十三，糖瓜粘；

　　二十四，扫房子；

　　二十五，做豆腐；

　　二十六，去割肉；

　　二十七，宰年鸡；

　　二十八，把面发；

　　二十九，蒸馒头；

　　三十晚上熬一宿；

　　大年初一扭一扭。

武强年画博物馆，武强木版年画县级代表性传承人李景玮介绍祭灶习俗。苏小立 摄

　　咋样，这首耳熟能详的过年谣，您还能哼出几句？

　　反正小编脑子里的“二十三”，好像只剩下“又甜又粘牙”的糖瓜了。

　　对此，今年已逾80岁高龄，中国民俗学会顾问、河北省民俗文化协会名誉会长袁学骏老爷子无奈道：“吃货！”

　　嘘，看破不说破，还能好好过。囧的呼唤109

中国“年画之乡”武强年画博物馆里的《窗花》。苏小立摄

　　袁学骏：“二十三，糖瓜粘，又叫二十三，祭灶官。”

　　中国农历腊月二十三，俗称北方“小年”，是民间祭灶的日子。

　　当然，南方通常在腊月二十四祭灶。而一些沿海地区，还有腊月二十五祭灶的传统。

　　划重点——祭灶是中国小年的核心内容和主要习俗，切记，切记！

　　祭灶，又叫“辞灶”；糖瓜，又称“灶糖”，是必不可少的供品。

　　这一天，人们会在灶王爷的画像前供奉糖瓜。

　　据说，是国产2017播放器无需为了让灶王爷的嘴被糖粘住，没办法向玉帝说人间的坏话。

　　看来小编当年能吃上“又甜又粘牙”的糖瓜，还真是沾了人家灶王爷的“光”。

国家级非遗武强木版年画代表性传承人马习钦正在制作年画。张凯 摄

　　灶王爷的《述职报告》：上天都汇报点啥？

　　对“工作劳模”灶王爷，那是绝对不能怠慢的。

　　传统习俗中，虽然南北方祭灶略有差异，但通常人们会在灶台前备好酒菜，尤其要摆上糖瓜、麦芽糖等甜食，以求灶王爷“嘴甜”。

　　呃，就是“上天言好事，下界保平安”。

　　再贴心点儿，还要把准备好的草料撒在灶门口，俗称给灶王爷的坐骑准备“口粮”。

武强年画博物馆，孩子们听祭灶习俗。苏小立 摄

　　不过，灶王爷“上天”，汇报的国产AV高清怡春院可不是谁家糖更甜！

　　于是，就有人一边恭敬地上香，一边直白地念叨：上天言好事啊，可别学那碎嘴子啊。

　　究其原因，就是因为灶王爷向玉帝汇报的内容，是他所驻家庭在过去一年里的“善恶言行、功过是非”。

　　小编私下觉得，甚至可能还包括一些“鸡毛蒜皮”的小事。

　　毕竟，灶王爷除夕夜才返回人间。

　　当然，也有初四回来的说法。

　　不管哪种，这中间……可是好多天呢！

　　袁学骏：“瞧这出息的，实在‘害怕’，就多供点‘糖瓜’！”

武强年画博物馆，孩子们在看《灶王爷》年画。苏小立 摄

　　咦，供糖瓜说不定真管用。

　　悄悄爆个“大瓜”：最早的灶神，很可能是女的哦！

　　据袁学骏介绍，最初记载灶神的是庄子。《庄子·达生》中记载：“灶有髻。”

　　也就是说，灶神是盘着发髻的。在古代只有女子才盘发髻，据此推断，灶神可能是一位女神。

　　哎呀，这个“瓜”吃的，跟糖瓜一样，又甜又粘牙！

萌娃体验印制武强木版年画。苏小立 摄

　　这也就解释通了，为啥灶王爷不光管饮食，甚至还兼职月老的活儿。

　　掌管凡间每家每户厨房大小事务的灶王爷，虽地位不高，在人间却有着重要的影响力。

　　甚至在中国不同区域，演化出了不同的兼职身份。听说在南方，灶王爷还偶尔兼着月老的活儿呢。

　　用一句接地气的话形容：你可以小瞧灶王爷，但不能打击人家“劳模”的积极性。

　　袁学骏淡定道：“中国的神仙，基本都是‘多功能化’滴！”

　　譬如山神，本职是看山，但有病有灾的，可以祭拜。

　　譬如关公，既能保平安，也是武财神。

　　莫名感觉，中国神仙有点凡尔赛~！

武强年画博物馆，《门神》年画。苏小立 摄

　　咱言归正传：家里东西那么多，为啥偏偏祭的是“灶”？

　　不知你有没有琢磨过这样一个问题：

　　咱们明明有那么多家具家电——锅、碗、瓢、盆、床、桌、椅；空调、冰箱、洗衣机……

　　再不济，还有“灵魂伴侣”小手机。

　　可为啥不祭它们，非得巴巴地祭个灶？

　　袁学骏：“灶”是“家”的象征符号！！！

武强年画博物馆，灶台上方贴的《灶王爷》年画。苏小立 摄

　　划重点——火在人类文明进程中具有重大影响，“祭灶”习俗其实就源于先民对“火”的崇拜。

　　先秦时期，祭灶被列为重要的祭礼“五祀”之一，不过那时是以荤祭形式在夏天举行。

　　到汉代，虽然宫廷中还有夏季祭灶的传统，但民间开始腊月祭灶，为后世祭灶活动奠定大体模式。

国家级非遗武强木版年画代表性传承人马习钦在印制年画。张凯 摄

　　而北宋，是“祭灶”时间由“不固定”到“固定”的转折点。

　　当时因“祭灶”与“交年节”相结合，祭灶日才长期固定在腊月二十四。

　　南宋时，都城南迁，不过仍然沿袭着腊月二十四祭灶的习俗。

　　到了清朝，官府在腊月二十三祭灶，北方百姓深受其影响，不过南方大部分地区依然保留腊月二十四祭灶的传统。

　　袁学骏：“这就是为啥北方小年是腊月二十三，南方小年是腊月二十四！”

国家级非遗武强木版年画代表性传承人马习钦在绘制《六子争头》年画分色稿。苏小立 摄

　　问题又回来了——“灶”怎么就代表“家”了呢？

　　好吧！

　　中国有句俗语：分家不分灶，分灶即拆家。

　　对崇尚“四世同堂”“五世其昌”大家庭居住方式的中国人来说，“共灶”意味着家族的凝聚力。

　　从这个意义上说，“灶”是“家”的象征符号，包含团圆、烟火气、红红火火等诸多美好寓意。

　　所以，祭灶对中国人来说真的很重要。

　　这一天，除了辞谢灶神的照护，更希望灶神带来新岁的吉祥。

　　至今，在“中国故事第一村”——河北省石家庄市藁城区耿村，这里的国家级非遗代表性项目“耿村民间故事”，还收录着关于灶王爷的传说。

外国留学生体验武强木版年画制作技艺。

　　古语云，“无画不年”。

　　中国“年画之乡”——河北省衡水市武强县，国家级非遗武强木版年画代表性传承人马习钦，手腕翻飞间，中国年俗被更多人看见。

　　今天腊月二十三，北方小年，

　　你祭灶了吗？

　　实在不行，买个糖瓜去吃吧！

　　裴国荣 邢璐张凯 王鹏

　　编辑：臧赫

　　审校：魏园

　　责编：宋方灿

保持高度警惕 泉州市召开防暴雨工作调度会

5日，继全省会议后，泉州市组织召开全市防暴雨工作视频会商调度会，部署新一轮（5日—14日）持续性降雨防御工作。

市委常委、常务副市长黄景春参加会议。

会议要求，要保持高度警惕，严格责任落实，克服麻痹思想和松劲心理，密切配合，持续奋战，共同做好本轮强降雨防范工作，杜绝出现重大事故和人员伤亡，切实保障群众生命安全和学生高考安全。要压实各方责任，加密会商和专家研判，水利、资源规划、交通、城管、住建等部门要派出工作组到各县市区，开展问题隐患拉网排查，发现隐患，即查即改。各地要指导群众做好巡查、转移、排险等防范工作，及时转移危险区域群众，做到“应转尽转、应转即转”。要落实应急保障，提前做好应急物资储备，组织各类抢险力量时刻待命，做好应急处突准备，确保遇到突发险情，能够快速果断处置。要加强值班值守，严格落实24小时值班制度和领导在岗带班制度，及时准确上报突发事件信息，进一步完善响应联动机制，确保指令畅通、执行到位。 （泉州晚报记者 林铭珊）

明年起泉州培养公费师范生 毕业后回定向培养地任教

日前，泉州市教育局、市委编办、市人力资源和社会保障局、市财政局印发《泉州市中小学幼儿园公费师范生定向培养工作方案》，明确从2020年秋季新学年开始，我市试行开展中小学、幼儿园师范教师公费教育，鼓励各县（市、区）结合本地区教师队伍实际情况与泉州师范学院、泉州幼儿师范高等专科学校等高校合作，开展定向培养工作。

以培养紧缺学科师资为主

泉州市师范生公费教育试点以培养乡村中小学教师、学前教育教师、特殊教育（融合）教师等紧缺学科师资为主。该方案自2020年1月1日起开始施行，县（市、区）在统筹调配各校师资余缺的前提下，可根据实际情况，制定具体的定向培养方案，经泉州市教育局审定后报省有关部门备案实施。明年秋季新学年开始试行师范教师公费教育。

在招收方面，公费师范生招生计划纳入当年度高校年度招生总规模，由各县（市、区）根据各地编制空缺情况和师资需求提出招聘需求，择优选拔热爱教育事业、有志于长期从教者。

招收对象为具有本设区市或本县户籍，并在泉州市或指定县域报名参加当年高考的高中毕业生。无法完成招生计划时，参照省属本科高校招收农村学生专项计划招生政策适当降分录取。

在校期间免学费住宿费

根据规定，公费师范生入学时，由培养院校、定向培养县（市、区）教育局、公费师范生（或公费师范生履约监护人）签订培养就业协议。

公费师范生在校学习期间免除学费、免缴住宿费，所需经费由定向培养县（市、区）财政承担。因故延长修学年限的，延长期间的上述费用自理；中途退学、无法毕业或无法取得教师资格的，应按规定退还已享受的公费教育费用。同时，公费师范生按规定享受师范生助学金，家庭经济困难学生可申请生活费补助(纳入高校资助政策体系安排)。

定向培养的县（市、区）和培养院校根据定向培养的学历层次和专业科学设置培养年限。按要求，各培养院校要适应素质教育和基础教育课程改革的要求，按照幼儿园教师综合培养、小学教师全科型培养、中学教师“一专多能”培养、特殊教育教师复合型培养等要求，深化师资培养模式和课程改革，加强师范生职业道德养成教育，强化教学实践技能。

值得一提的是，在培养过程中，公费师范生不得申请调整专业，对学业成绩不合格或违反学生学籍管理规定等原因须予以清退的人员，将及时予以清退。

须在定向培养地 任教不少于6年

公费师范生的毕业实习工作由培养院校根据定向培养的县（市、区）师资需求负责组织实施。毕业后，公费师范生回定向培养的县（市、区）公办中小学、幼儿园任教。

公费师范生在毕业当年通过专项公开招聘方式，落实就业单位。按要求，各县（市、区）专项用于招聘公费师范生的岗位数应不少于该县（市、区）当年公费师范毕业生人数。经专项公开招聘未落实工作单位的公费师范生，可参加全省新任教师公开招聘到定向培养的县（市、区）公办小学、幼儿园任教。专项招聘和公开招聘考试后仍无法落实就业单位的公费师范生，由定向培养的县（市、区）安排编外聘用。若毕业当年12月31日前仍未到定向培养的县（市、区）中小学、幼儿园工作的，视为未能履行协议。

公费师范生毕业后必须在定向培养县（市、区）的公办中小学、幼儿园从事教育教学工作不少于6年，同时，在毕业前以及在协议规定的服务期间内，一般不得脱产参加高一层次学历教育，鼓励其在职进修高一层次学历。

公费师范生因特殊情况不能履行协议的，需经县（市、区）教育局同意批准。未按协议从事中小学、幼儿园教育教学工作的公费师范毕业生，要按规定退还相应的公费教育费用并缴纳违约金。（记者 曾聪虹）