五一开业花篮怎么选？3种风格适配不同预算！

　　近日，求救吉林长春一名32岁博主因嘴唇发紫被粉丝多次催检查。嘴唇知识知道当他佩戴上心脏检测仪后，发紫结果显示其心脏出现两次停搏，心脏这一情况让他倍感意外。健康这位博主说，求救麻豆视传媒app自己一直以为身体很正常，嘴唇知识知道也没有出现过心慌或者心口发闷。发紫

　　嘴唇发紫，心脏究竟是健康怎么回事，真的求救就代表心脏不好吗？

　　01

　　为什么会有人嘴唇发紫？

　　从医学角度看，嘴唇发紫更像一个提示，嘴唇知识知道而不是发紫一个确定的答案，并不是心脏所有偏暗或偏紫的嘴唇，都意味着异常。健康

　　嘴唇的颜色变化之所以容易被察觉，是因为此处皮肤薄、血管丰富。当血液中去氧血红蛋白增加到一定程度，向日葵视频app免费下载局部就会呈现出蓝紫色，这种现象在医学上被称为发绀。

　　进一步追溯其来源，会发现嘴唇发紫其实是一个多系统共同参与的结果：肺负责气体交换，一旦通气或换气出现问题，血氧水平就会下降；心脏负责循环，如果结构或功能异常，可能让未充分氧合的血液进入体循环；而血液本身若出现异常，同样会影响其对氧气的色135综合网运输与释放能力。

　　因此，把嘴唇发紫简单归因于心脏不好，往往会忽略更完整的生理背景。

　　其实，唇色本身就没有统一标准。有人偏红，有人偏暗，有人略带紫调，这些差异本身并不指向健康问题。helan相比颜色深浅，更重要的是要关注短时间内唇色是否发生明显变化。这种从“静态颜色”转向“动态变化”的观察方式，往往更接近医学判断的逻辑。

　　02

　　如何分辨嘴唇是真正的发绀？

　　嘴唇发紫，在医学上被称为“口唇紫绀”，是判断心脏健康状况的重要依据之一。

　　“冻得发紫”，寒冷刺激会引起血管收缩，hehua使局部血流减慢、氧利用增加，从而出现暂时的颜色变化。这类外周性发绀通常不涉及口腔黏膜，舌头颜色保持正常，且在保暖后可以恢复。

　　而中心性发绀则涉及全身氧合问题，此时不仅嘴唇发紫，舌头和口腔黏膜也会同步变色，且往往持续存在，不容易自行缓解。

　　在实际生活中，这两者的区分并不复杂：是否有明确诱因、是否能恢复、口腔黏膜是否受累。

　　03

　　如何判断身体是否出问题了？

　　在家庭环境中，多数人并不具备医学判断能力，因此也无需试图通过唇色“猜测疾病”。

　　更实际的方式，是围绕几个关键问题展开观察：

　　这种变化是否新出现，是否持续存在

　　有没有明确诱因，如寒冷或情绪变化

　　在休息或保暖后是否能够恢复

　　是否伴随气短、胸闷、乏力等表现

　　在条件允许的情况下，指夹式血氧仪可以作为辅助工具，其检测结果虽存在一定误差，但相较于肉眼判断更具参考意义。如果血氧持续偏低，或伴随明显不适，应及时就医评估。

　　嘴唇的颜色，更多是一种提示。真正需要被关注的，是它背后的变化，以及身体正在发出的其他信号。

　　王元

　　米莎

　　于子敬

“EB流感”盛行？假的！医学上不存在“EB流感”

原标题：“EB流感”盛行？假的！医学上不存在“EB流感”

入冬以来，随着气温降低，感冒的市民越来越多。这两天，一则有关“EB流感”的信息更是在社交媒体上不断被转发。昨日，泉州市疾病预防控制中心辟谣，医学上不存在“EB流感”，流感和EB根本是两码事。冬春本是上呼吸道疾病高发季节，市民对此不必过于恐慌。

“EB流感”盛行？假的！

泉州市疾控中心：医学上不存在“EB流感”

海峡网1月8日讯 （泉州网记者苏凯芳）入冬以来，随着气温降低，感冒的市民越来越多。这两天，一则有关“EB流感”的信息更是在社交媒体上不断被转发。昨日，泉州市疾病预防控制中心辟谣，医学上不存在“EB流感”，流感和EB根本是两码事。冬春本是上呼吸道疾病高发季节，市民对此不必过于恐慌。

泉州疾控中心相关工作人员解释称，根据流感病毒的分型和命名规则，并没有“EB流感”这一说法。流感是由流感病毒导致的急性呼吸道传染病，有甲、乙、丙、丁四种类型。而EB病毒属于疱疹病毒，主要通过唾液传播。

“通过近期监测情况来看，目前检测到的流感病毒主要是甲型H1N1和甲型H3N2两个类型。每年冬春都会是流感流行季节，市民不必过于恐慌。”该工作人员表示，避免感染流感病毒最关键就是做好预防。

泉州市儿童医院感染科副主任医师吴俊峰介绍，接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，可以显著降低接种者罹患流感和发生严重并发症的风险。推荐60岁及以上老年人、6月龄至5岁儿童、孕妇、6月龄以下儿童家庭成员和看护人员、慢性病患者和医务人员等人群，每年接种流感疫苗。

吴俊峰表示，流感主要通过打喷嚏和咳嗽等飞沫传播，经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触感染。接触被病毒污染的物品也可通过上述途径感染。保持良好的个人卫生习惯是预防流感等呼吸道传染病的重要手段。预防要注意勤洗手，打喷嚏和咳嗽时要用纸巾捂住口鼻，不要带病上学和上班，老年朋友和孩子要少去人群拥挤和空气不流通的场所。

晋江老年大学出招 “无G”老人融入智能时代

智能应用培训课深受老年人欢迎 （赖进财 摄）

进入5G时代，全国仍有近2亿名老人与互联网“绝缘”，因为不会用智能手机，他们面临出行、生活不便的窘境。人谁不顾老，老去有谁怜。《泉州晚报》此前曾对老年人面临的“数字鸿沟”进行调查报道，探索如何让老年群体搭上“数字快车”。日前，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，将加强老年人运用智能技术能力列为老年教育的重要内容。记者了解到，晋江老年大学先行先试，率先推出智能技术培训系列课程，并录制教学视频，刻成U盘，分发到晋江各基层老年学校，让智能化培训全覆盖。明年，学校还将把智能技术运用课程纳入学校的公共课程。

爆棚满座 “智能”课程受欢迎

解锁手机、点开闽政通、扫健康码……熟练地在手机上完成一系列操作后，4日8时45分，80岁的老人周淑坤顺利进入晋江市老年大学。一个多月前，她还不会扫健康码，经过数次培训，她已经可以熟练地使用智能手机。

从晋江深沪赶来的陈松柏老人，今年也80岁了，这是他来上的第五次智能技术培训课程。“现在我外出扫健康码、打车及微信支付都没问题。”陈松柏笑着说，这样的课程对老人很有意义，自己回去还会教身边的老年人。

当天9时，智能手机基础知识及操作课程开始。晋江老年大学T形教室里坐了100多位老人，大家齐刷刷拿出手机操作着，还不时停下来做笔记。据了解，开课以来，数百名学员抢着报名，每堂课都“爆满”，教室后排都加了座位。

“这验证码，其实就是在跟咱们‘对暗号’呢！”“这‘搜索’呢，就好比我们去超市买东西，想找到想买的东西，就得问导购员东西在哪里。”“‘注册’则相当于去银行开卡。”……老师施育仁通过一系列生动恰当的比喻，让老人可以更好地理解相关的名词。

“清除聊天记录，这个我会，我来教你。”70岁的杨泽鸿阿婆经过几次培训，已经能够熟练掌握微信软件的使用，她从学习中也感受到了“求知”的乐趣。

“要让老年人学会了，他们才会有兴趣，主要是要有耐心。”施育仁说，给老年人上智能培训课，不仅要慢讲解，还需要讲方法。对老人来说，最大的困难就是容易遗忘。他每次课后都会将一些讲课重点发给老人，让他们回去可以根据笔记进行操作。

老人交流如何使用手机

下课就忘 导学助手来助阵

课后，记者看到多位身穿红马甲的“导学助手”留在教室，耐心地为尚未掌握的学员反复讲解，帮助老人更好地吸收消化。原来，这是晋江老年大学针对老年人容易遗忘的问题想出的办法。

“通过他们来帮助指导老年朋友们学习直播课程，较好地发挥了导学助手的作用，缓解了老师课前教学压力，保障了课程按时、有序开课。”据晋江市老年大学教务处主任高忠洲介绍，为了让更多老年人能够通过手机收看老年大学在线课程，参加线上学习，加强老师、学员之间互动交流，晋江市老年大学组建了一支“云课堂导学助手”队伍，并于11月12日组织培训。经过培训，13名“云课堂导学助手”分批上岗，专门帮助老人课前“预习”及课后“复习”。

“一些老人家不识字，英文就更不用说了，一些软件图标很难记住。”为了帮助老人加深印象，今年60岁的导学助手李韵霞自创了一套方法，就是教老人看颜色、做记号。“比如‘闽政通’APP是蓝色图标，我就教他们记住这个颜色，下次他们就好找了。”李韵霞笑说。

“老人家去医院、打车、网上预约等，到处都得用手机，如果不会，就很麻烦。”吴斌斌感慨，幸好学校及时开展这样的培训课，而作为一名导学助手，他在帮助其他学员的同时，自己也熟能生巧、加深印象。

扩大覆盖 共享智能化服务

据悉，在疫情防控常态化的背景下，晋江市老年大学积极“试水”线上教学，于今年9月入驻“网上老年大学”APP，通过打造“云课程”，让学员实现停课不停学。而从上月开始，晋江市老年大学更是率先推出智能手机技术应用相关的一系列课程，手把手教老人学会操作智能手机，帮助解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难。

昨日10时，在罗山街道华泰社区老人学校，30个老人正在集中学习教学视频。75岁的王忠福是一名老党员，在接受培训之前，他基本不会使用“学习强国”。他笑着说：“有这样的学习机会自然不能错过，活到老要学到老。”

记者注意到，这个特别录制的教学视频有普通话与闽南语两个版本，教学内容与晋江市老年大学所教授的内容一样。据了解，晋江老年大学通过录制教学视频、制作宣传折页，分发到各基层老年学校，让智能化培训覆盖该市各基层老年学校，让更多老年人享受智能化服务带来的便利。

“今年疫情期间，让我们意识到了学习智能手机操作的重要性和紧迫性。”据晋江市老年大学校长丁聪枝介绍，在进行一番摸底调查后，立刻把相关培训课提上了日程。学校第一时间组织教务处全体职工开会，共同探讨师资、场所、课程安排等具体工作，根据老年人的实际需求，最终确定4门课程、分10个班次来进行，课程内容分别为《“闽政通”APP的注册和使用》《智能手机基础知识》《安全上网》《微信的使用》。丁聪枝认为，要想真正消除这个“数字鸿沟”，就不能把这项工作当成阶段性的任务来完成，而是要当成常规的工作来抓和推广。他表示，学校目前共有2000多名学员，教学资源和容量毕竟有限，明年将把智能技术运用课程纳入学校每月一次的公共课程，另外安排每月两三次的讲座，为更多学员搭建学习平台。

（记者 张晓明 文/图）