云带货——带出草原上的美好生活
买买买！送送送！……下单、发货、包装、送货，每一个环节紧张有序，一派红火。牛肉酱、奶制品、马铃薯、皮雕、皮画、马头琴、蒙古袍等等内蒙古的民族特色商品，非遗艺术品在网上得到热捧，吸引了大批粉丝网友纷纷观看了解内蒙古的文创产品、绿色农畜产品、非遗传承艺术品等。
传承弘扬草原文化，推动文化创新发展。8月21日-9月19日，以"精彩文博会 互联内蒙古"为主题的内蒙古自治区文化产业（线上）博览交易会——云带货•"草原上的美好生活"直播带货创意活动陆续在全区各盟市开展。每周3-4场直播活动，持续整个文博会期间，在线人数突破100万人，点赞数近150万，线上成交总金额近40万元 。
8月21日晚上8点整，第一场云带货直播"爱上敕勒川——文创产品"直播带货活动在呼和浩特大召成功举办。呼和浩特市委宣传部副部长、市文化旅游广电局党组书记兰毅进行了文化旅游资源推介，内蒙古广播电视台交通之声主持人岩清、内蒙古广播电视台主持人雅坤、郭大才进行了呼和浩特市文创产品的宣传售卖。此次活动蒙元智造的团寿纹车载香薰、敦布仁钦的车挂香包、印象蒙古的毛毡文件夹、未名洋的礼赞赞礼—马头琴餐勺餐叉等产品成为活动的爆款，深得广大消费者喜爱；呼鲁格的马头琴，格日勒的皮画更是成为本次直播活动的一大亮点。
在带货平台上被网友称为，"豪横"的呼伦贝尔，来了！8月31日，呼伦贝尔市委宣传部副部长刘立东与牧民达西一起将呼伦贝尔的风土人情与民族文化推介给广大网友，带着网友一起体会草原豪情。短短的两个小时的直播，带着网友直达呼伦贝尔共享草原好货，点击量达到340万。
内蒙古新华发行集团云带货直播专场中，蒙新图书连锁有限公司马文化主题书店的两位员工变身主播，为网友分享展示了全国首家马文化主题书店里的28种好物。主播从作者介绍、图书内容、延伸知识等方面进行了分享……其中，在多元产品的介绍上，主播就产品设计理念、材质功能、美好寓意等多角度进行讲解推荐，吸引了大批粉丝网友纷纷观看、点赞、下单。此次直播不仅有内蒙古本土的"忠粉"来捧场，还吸引了很多区外网友留言询问书店位置，并表示对全国首家马文化书店很感兴趣，想要来书店进行阅读体验。主播还带领广大网友"云"逛书店，用全新的互动模式，打造阅读新体验，搭建与线上读者之间的沟通渠道，使书店与读者之间的关系更加多元化、紧密化。
"我订购了巴彦淖尔的面粉、兴安盟的大米、锡林郭勒的羊肉……原产地直供，比市场价还便宜不少呢！机会难得，大家快来关注内蒙古云带货直播吧。"一位来自广州的网友，参与云带货直播活动直呼过瘾！还有很多来自全国各地的网友观纷纷下单。
据了解，此次云带货线上直播活动是8月20日开幕的内蒙古自治区文化产业(线上)博览交易会中的一项重要内容，在立足疫情防控实际，助推文化旅游业复工复产，推进文创产品"走出去"，推动文化产业跨区域、多层次、多渠道、多方位合作等方面发挥了重要作用。
全区12个盟市及2家企业通过在云端开展直播带货活动，呈现了一场又一场文化产业"云"上盛宴。在直播间内，各地带货主持人、网红主播纷纷与网友分享了各地的文创产品、绿色农畜产品、非遗传承艺术品等上百种产品，凸显了内蒙古的特色品牌优势。活动不仅包括产品销售推广，还包括了抽奖互动、节目演绎等内容，小屏幕打开大市场，成功吸引了来自全国各地的网友朋友走进内蒙古"草原上的美好生活"云带货直播间，让更多的内蒙古各色产品云上"圈粉"。
16日起，泉州学校线下教学转为线上教学
因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）
小学低年级和幼儿园不开展线上教学
通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。
优化教学资源引导自主学习
按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。
学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。
学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。
学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。
分层教学控制作业总量和时长
各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。
要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。
要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。
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