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2023年11月，特殊提升国家教育部发布最新版《特殊教育提升计划实施方案》，教育计划明确提出到2025年，再迎全国残疾儿童义务教育阶段入学率要达到95%以上。调整此次调整首次将融合教育纳入核心指标体系，保障要求各地建立支持性教育服务体系，残疾把男人的 插入女的引发社会广泛关注。儿童

政策背景与调整细节

现行的受教《特殊教育提升计划（2015-2020年）》实施以来，全国已建立8.3万所特殊教育学校，育权招收残疾学生49.2万人。特殊提升但数据显示，教育计划听障、再迎智障儿童入学率差异仍达12.7个百分点。调整麻豆传媒免费新方案要求新增2.1万个资源教室，保障配备专职教师3.5万名，残疾确保轻度残疾儿童享受就近入学服务。特别强调普通学校要开设适应课程，并要求建立残疾学生个人成长档案，实行“一人一案”跟踪管理。樱桃视频免费

各方落实与执行难点

北京市率先响应，2023年已投入1.2亿元改扩建资源教室，但面临教师短缺问题。某区教育局统计显示，当前专业教师缺口达68%。方案要求师范院校增设特殊教育专业，漫禁天堂但2022年该专业毕业生仅占师范生的2.3%。一些地方反映，无障碍设施改造滞后，如上海某校的65%教室仍未安装升降课桌椅。专家指出，现有支持政策对民办机构覆盖不足，91网在线仅8.7%残疾儿童就读于非公办学校。

社会参与机制创新

方案明确鼓励社会力量参与，允许符合条件的康复机构提供教育托管服务。杭州市引入“影子教师”制度，为1200名轻度残疾学生配备志愿者辅助，但存在培训体系不完善的问题。某公益组织反馈，当前参与服务的志愿者专业技能合格率不足40%。新计划要求建立家庭指导服务体系，要求每县至少组建5个家长互助小组，但部分地区反馈参与积极性不高，如某市仅12%家长知晓相关培训信息。

教育部表示将开展专项督导，计划明年对30个重点省份进行抽查。近期将发布《特殊教育质量评估标准》，细化融合教育支持措施。分析认为，计划能否有效落地，关键在于能否解决基层资源分配不均和专业人才断层问题。

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“我不想你长大”泉州暖心爸爸把女儿生活场景变成绘本

暖心爸爸王见明，“把生活变成故事”，为女儿制作绘本《我不想你长大》，收录了2岁的典典生活中的点滴，包括打预防针不哭、喜欢吃蓝莓、不喜欢穿纸尿裤等。女儿看着绘本上卡通化的爸爸妈妈，笑呵呵地喊了出来。王见明说，这就是他制作绘本的初衷：“一切的一切，只是希望她能快乐，发现生活的趣味、阅读的趣味，快乐地生活……”

把照片变成插画 细心记录生活点滴

王见明是一名中职学校的老师，自女儿典典出生，他便有了写下女儿日常小故事的想法。约半年前，他突然想到如果能把这些小故事变成绘本当成礼物送给女儿，她应该会很高兴吧。

“我经常给典典读绘本，到现在已经有五六十本了。我想如果把自己的生活变成故事，让她在绘本里发现自己的趣事，应该是一件有趣的事情。”王见明说，有了这个想法后，平时他陪女儿时，一些比较有意思的场景、言语或动作，他会用手机做简单的记录，过后再详细补充成一则故事。

《我不想你长大》绘本中收录了典典的12则生活小故事：《尿布很热》记录的是天热的时候典典不爱穿纸尿裤；《神奇的空调遥控器》说的是典典喜欢玩遥控器；刚学走路的典典手扶着小推车在客厅里横冲直撞，就有了《小推车遇险记》中典典受伤的场景。

王见明说绘本里的插画是他请朋友画的，以平时的生活照片为参照，卡通化处理。文字则是他自己写的，他计划在典典上幼儿园前，记录下她的100则小故事，编辑成册。

踩水听雨找蛙 让孩子发现生活乐趣

“做这些，我只是想让她保持快乐阅读的好习惯。”王见明说，他闲时给学生做作文培训，发现许多学生写作时很痛苦，不懂用什么词句表达，对事情也缺乏想象力。“写作文是一种输出，平时没有输入积累，写的时候就会很痛苦。”他说不希望典典以后也经历这样的痛苦，所以现在他不仅陪女儿读绘本，更重要的是想让她发现阅读的乐趣，自主阅读。

王见明还十分注重对孩子观察力和体验感的培养。“比如下雨天，我会拿着一把伞，带她去雨中走一走，踩踩水，听雨打在伞上的声音，感受雨滴落在手上；平时带她散步时，会蹲下来看看路边的花草，仰头观察天上的云；晚上我们小区蛙声一片，我就抱着她假装和青蛙做游戏，‘青蛙躲起来啦，它们是不是在哪里跟我们玩？’让她觉得好玩，激发她的兴趣和想象。”

王见明认为，父亲在孩子的成长中扮演的是一个非常重要的角色，许多父亲以工作忙为由，很少陪伴孩子是不可取的。“现在幼儿园、学校里的老师以女性居多，在家里妈妈奶奶带孩子比较多，所以孩子接触男性家长的时间较少，这样不太好。”他说，孩子也需要感受勇敢和阳刚，爸爸应该多陪陪孩子，而高质量陪伴就是和孩子玩在一起。