过去提及“金领职业”，薪招新面人们会想到金融精英、竞赛教练金领互联网大厂程序员，该花但如今，职业中学竞赛教练这一新面孔悄然出现在高薪榜单上。薪招新面当一所中学为招聘竞赛教练开出了“待遇每年最高可达200万元”的竞赛教练金领爱液网官条件时，这个曾经隐于幕后的该花职业开始被外界重新审视。这不仅是职业招聘公告上的数字游戏，更映射出一个完整的薪招新面行业生态正在形成。
典型的竞赛教练金领竞赛教练成长路径往往有着相似的开端：在高中阶段就在五大学科竞赛中获得省级以上奖项，甚至有全国金牌或进入国家集训队的该花经历。他们中的职业许多人选择进入清华大学、北京大学等顶尖高校攻读理工科专业，薪招新面完成从选手到学者的竞赛教练金领转变。毕业后，该花在众多职业选择中，一部分人放弃科研院所或企业的高薪offer，转身回到中学课堂，选择成为一名竞赛教练。
一位清华大学计算机系直博毕业生回到成都担任中学信息学竞赛主教练的例子可能揭示了这种选择背后的逻辑。他在清华期间不仅获得博士学位，还曾担任清华大学计算机系竞赛辅导员、全国信息学竞赛科学委员会学生委员、国家集训队主教练，这种经历让他积累了丰富的竞赛资源与教学经验。
竞赛教练的日常工作远超常规教师范畴。他们的教学内容涉及超越课本的竞赛知识体系构建，需要在大学本科甚至研究生水平的知识框架中为学生搭建完整的学科认知。解题思维训练成为核心，不仅要传授解题方法，更要培养学生的在看片数学思维、物理直觉或化学想象力。在这个过程中，竞赛教练往往扮演多重角色：既是专业知识的传授者，也是训练计划的制定者；既是心理辅导者，帮助学生在高强度竞争中保持稳定心态；还是职业规划顾问，为学生探索升学路径。
职业吸引力来自多个维度。薪酬激励是最直接的表现——基础工资加上与学生获奖情况直接挂钩的竞赛成果奖金，形成了“业绩导向”的薪酬体系。职业成就感可能是另一个重要因素，能够培养顶尖人才的社会价值让许多教练找到了教育工作者的初心。资源网络的积累同样不容忽视，融入名校教育圈层意味着能接触到更优质的学术资源与行业信息。
需求端的刚性增长与供给端的极度稀缺共同推高了竞赛教练的市场价值。政策驱动是需求激增的重要因素。虽然教育部强调综合评价要淡化学科竞赛导向，但强基计划等升学通道仍为竞赛生保留了重要空间。清北、复旦等顶尖高校在强基计划中仍认可数物化生信国一、国二的奖项标准，这促使学校必须通过竞赛成绩为学生争取升学优势。
学校间的竞争进一步加剧了需求。在全国教育格局中，竞赛成绩已经成为衡量中学办学实力的核心指标之一。烟台青华中学曾提出“力争全国第四，一年出四五十个清北”的目标，而这种目标的实现高度依赖奥赛成果。有案例显示，重庆巴蜀中学一年94个清北名额中90个来自奥赛，宁波镇海中学70个清北生亦源于竞赛优势。黄看这让许多学校深信“高考强校必是奥赛强校”，纷纷加大对竞赛教练的投入。
地域分布上，需求主要集中在教育强省如浙江、湖南、湖北等地，以及一线城市的名校。这些地区的学校拥有更强的生源基础和经济实力支撑高薪招聘。成都的“四七九”中学（四中、七中、九中）以及成都外国语学校、天府第七中学、金苹果锦城第一中学等学校，在招聘教师时大多会特别强调“有学科竞赛获奖经历”，部分学校直接标明招聘竞赛教练。
供给端的瓶颈则更加明显。竞赛教练的高门槛使得合格人才“蓄水池”本就极为狭小。能达到教练水平的群体多为高中阶段获奥赛省级一等奖以上的学生，但这类学生进入顶尖高校后，绝大多数选择读研、读博流向科研领域。山东大学相关人士就曾指出，该校有竞赛经历的学生极少直接选择中学任教。
培养周期长是另一个限制因素。从优秀的竞赛选手成长为成熟的竞赛教练，需要多年的教学实践和经验沉淀。这不仅需要扎实的学科功底，还需要掌握教学技巧、学生管理、心理辅导等多方面能力。91看片污流动性相对较低也加剧了供给紧张，顶尖教练多被名校以高薪、编制、资源保障等条件长期锁定，形成了稳定的内部梯队。
行业竞争生态因此变得激烈而微妙。“挖角”案例时有发生，名校间为争夺知名教练可能展开激烈的人才争夺。薪酬体系呈现出高度分层化的特点：固定年薪与获奖奖金相结合的模式，使收入与学生成绩直接挂钩。国际金牌教练可获百万级奖励已经成为行业共识。民营教育机构的入局进一步加剧了竞争，培训机构以更高的薪酬灵活性和职业发展空间争夺有限的人才资源。
竞赛教练的职业晋升通道既清晰又充满挑战。校内发展路径通常是从教练逐步成长为学科组长、教学主任，参与学校教育管理工作。随着教学成果的积累，部分教练可能成为区域乃至全国竞赛圈的权威人物，他们的经验与建议可能会影响竞赛政策走向和学科发展趋势。
转型可能性为这个职业增添了更多想象空间。学术研究是常见选择之一，有经验的教练可能回归高校或科研机构，将丰富的竞赛教学经验转化为学术研究成果。教育创业是另一个方向，利用积累的资源与人脉创办培训机构或开发课程体系，已经成为一些教练的职业新起点。跨界发展同样存在可能，进入教育科技、学科出版、91看片吧教育咨询等领域，将专业知识应用于更广阔的领域。
然而，潜在挑战与争议也不容忽视。职业风险是现实问题之一，竞赛成绩的波动性可能直接影响教练的薪酬待遇和职业稳定性。教育公平争议时常被提及，资源过度向竞赛生倾斜可能引发社会讨论，竞赛教练的高薪也可能被置于教育资源分配的大背景下审视。个人发展局限是更深层次的考量，长期专注于竞赛教学可能导致知识结构相对单一化，职业转型时面临挑战。
竞赛教练这一职业的兴起，反映的是市场对优质教育资源的迫切需求，也映射出教育评价体系的多元化趋势。这个连接天赋培养与教育现实的高端专业化岗位，正成为教育生态中的重要一环。从金牌选手到竞赛教练的转变，是个人职业选择的变化；从个别高薪案例到行业薪酬体系的形成，是市场规律在教育领域的体现；从单纯教学到职业生态的形成，则是教育专业化发展的必然结果。在强基计划等政策引导下，学科竞赛的教育价值被重新定义，竞赛教练作为实现这一价值的关键环节，其职业地位与薪酬水平自然水涨船高。
过去提及“金领职业”，人们会想到金融精英、互联网大厂程序员，但如今，中学竞赛教练这一新面孔悄然出现在高薪榜单上。当一所中学为招聘竞赛教练开出了“待遇每年最高可达200万元”的条件时，这个曾经隐于幕后的职业开始被外界重新审视。这不仅是招聘公告上的数字游戏，更映射出一个完整的行业生态正在形成。
典型的竞赛教练成长路径往往有着相似的开端：在高中阶段就在五大学科竞赛中获得省级以上奖项，甚至有全国金牌或进入国家集训队的经历。他们中的许多人选择进入清华大学、北京大学等顶尖高校攻读理工科专业，完成从选手到学者的转变。毕业后，在众多职业选择中，一部分人放弃科研院所或企业的高薪offer，转身回到中学课堂，选择成为一名竞赛教练。
一位清华大学计算机系直博毕业生回到成都担任中学信息学竞赛主教练的例子可能揭示了这种选择背后的逻辑。他在清华期间不仅获得博士学位，还曾担任清华大学计算机系竞赛辅导员、全国信息学竞赛科学委员会学生委员、国家集训队主教练，这种经历让他积累了丰富的竞赛资源与教学经验。
竞赛教练的日常工作远超常规教师范畴。他们的教学内容涉及超越课本的竞赛知识体系构建，需要在大学本科甚至研究生水平的知识框架中为学生搭建完整的学科认知。解题思维训练成为核心，不仅要传授解题方法，更要培养学生的数学思维、物理直觉或化学想象力。在这个过程中，竞赛教练往往扮演多重角色：既是专业知识的传授者，也是训练计划的制定者；既是心理辅导者，帮助学生在高强度竞争中保持稳定心态；还是职业规划顾问，为学生探索升学路径。
职业吸引力来自多个维度。薪酬激励是最直接的表现——基础工资加上与学生获奖情况直接挂钩的竞赛成果奖金，形成了“业绩导向”的薪酬体系。职业成就感可能是另一个重要因素，能够培养顶尖人才的社会价值让许多教练找到了教育工作者的初心。资源网络的积累同样不容忽视，融入名校教育圈层意味着能接触到更优质的学术资源与行业信息。
需求端的刚性增长与供给端的极度稀缺共同推高了竞赛教练的市场价值。政策驱动是需求激增的重要因素。虽然教育部强调综合评价要淡化学科竞赛导向，但强基计划等升学通道仍为竞赛生保留了重要空间。清北、复旦等顶尖高校在强基计划中仍认可数物化生信国一、国二的奖项标准，这促使学校必须通过竞赛成绩为学生争取升学优势。
学校间的竞争进一步加剧了需求。在全国教育格局中，竞赛成绩已经成为衡量中学办学实力的核心指标之一。烟台青华中学曾提出“力争全国第四，一年出四五十个清北”的目标，而这种目标的实现高度依赖奥赛成果。有案例显示，重庆巴蜀中学一年94个清北名额中90个来自奥赛，宁波镇海中学70个清北生亦源于竞赛优势。这让许多学校深信“高考强校必是奥赛强校”，纷纷加大对竞赛教练的投入。
地域分布上，需求主要集中在教育强省如浙江、湖南、湖北等地，以及一线城市的名校。这些地区的学校拥有更强的生源基础和经济实力支撑高薪招聘。成都的“四七九”中学（四中、七中、九中）以及成都外国语学校、天府第七中学、金苹果锦城第一中学等学校，在招聘教师时大多会特别强调“有学科竞赛获奖经历”，部分学校直接标明招聘竞赛教练。
供给端的瓶颈则更加明显。竞赛教练的高门槛使得合格人才“蓄水池”本就极为狭小。能达到教练水平的群体多为高中阶段获奥赛省级一等奖以上的学生，但这类学生进入顶尖高校后，绝大多数选择读研、读博流向科研领域。山东大学相关人士就曾指出，该校有竞赛经历的学生极少直接选择中学任教。
培养周期长是另一个限制因素。从优秀的竞赛选手成长为成熟的竞赛教练，需要多年的教学实践和经验沉淀。这不仅需要扎实的学科功底，还需要掌握教学技巧、学生管理、心理辅导等多方面能力。流动性相对较低也加剧了供给紧张，顶尖教练多被名校以高薪、编制、资源保障等条件长期锁定，形成了稳定的内部梯队。
行业竞争生态因此变得激烈而微妙。“挖角”案例时有发生，名校间为争夺知名教练可能展开激烈的人才争夺。薪酬体系呈现出高度分层化的特点：固定年薪与获奖奖金相结合的模式，使收入与学生成绩直接挂钩。国际金牌教练可获百万级奖励已经成为行业共识。民营教育机构的入局进一步加剧了竞争，培训机构以更高的薪酬灵活性和职业发展空间争夺有限的人才资源。
竞赛教练的职业晋升通道既清晰又充满挑战。校内发展路径通常是从教练逐步成长为学科组长、教学主任，参与学校教育管理工作。随着教学成果的积累，部分教练可能成为区域乃至全国竞赛圈的权威人物，他们的经验与建议可能会影响竞赛政策走向和学科发展趋势。
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竞赛教练这一职业的兴起，反映的是市场对优质教育资源的迫切需求，也映射出教育评价体系的多元化趋势。这个连接天赋培养与教育现实的高端专业化岗位，正成为教育生态中的重要一环。从金牌选手到竞赛教练的转变，是个人职业选择的变化；从个别高薪案例到行业薪酬体系的形成，是市场规律在教育领域的体现；从单纯教学到职业生态的形成，则是教育专业化发展的必然结果。在强基计划等政策引导下，学科竞赛的教育价值被重新定义，竞赛教练作为实现这一价值的关键环节，其职业地位与薪酬水平自然水涨船高。
德化法院发出首份《离婚冷静期告知书》
原标题：德化法院发出首份《离婚冷静期告知书》
近日，德化县人民法院发出首份《离婚冷静期告知书》，给予当事双方一个月的冷静期，希望他们冷静思考，不要因一时冲动离婚。
要离婚 先回家思考一个月再说
德化法院发出的首份《离婚冷静期告知书》
海峡网1月31日讯（泉州网记者黄墩良 通讯员陈小鑫 文/图）近日，德化县人民法院发出首份《离婚冷静期告知书》，给予当事双方一个月的冷静期，希望他们冷静思考，不要因一时冲动离婚。
这是德化法院受理的一起离婚案件。与过往不同的是，该院家事审判团队的法官李平考虑到春节临近，为这起离婚案件的当事人送去了一份真诚的新年慰问——《离婚冷静期告知书》，告知双方给予婚姻一个月的冷静期，法官真诚寄语“执子之手与子偕老”，劝导当事人用智慧和真爱去化解矛盾，切勿轻言放弃。这份冷静期告知书最后的落款还写道：“新春佳节将至，衷心祝愿双方能借节日的气氛化解双方的矛盾，重归于好。”
拿到《离婚冷静期告知书》的阿成（化名）反复把告知书看了几遍，感叹道：“从这份告知书，我看到了法院的良苦用心，我会好好利用新春佳节的特殊日子，努力挽救与妻子的感情。如果最后妻子还是选择离婚，我也觉得没什么遗憾的了。”
对发出《离婚冷静期告知书》的初衷，李平法官也感触良多：“这个案件中的妻子坚持离婚，但丈夫一直以患有疾病需要照顾为由，不同意离婚。我发出这份告知书一方面是为了引导妻子三思而行，另一方面也是为了给丈夫一定的缓冲接受过程，以便在解决好当事人之间‘法律症结’的情况下，更进一步解决好他们之间的心结，更好地促进家事纠纷‘案结事了人和’。”
泉州妆糕人：老行当新传承 洋溢别样年味
孩子围观张明铁制作“妆糕人”
一双巧手、五彩面团，搓、捏、团、挑、揉、压、按、擦、拨……一套行云流水的动作过后，就幻化出栩栩如生的孙悟空、猪八戒、姜太公等“妆糕人”形象。这项手艺，展现着传统文化的独特魅力，洋溢着别样的年味。
“妆糕人” 民俗年货走俏
年终岁首是民俗活动最多的时候，买“妆糕人”的人多了起来。近日，记者在“泉州妆糕人制作技艺”市级非遗代表性传承人张明铁的家中看到，他正在赶制一份“妆糕人”的订单，多个摆满“妆糕人”成品的米筛晾在室外，家中飘满糯米香气。
在“妆糕人”成品中，关公、孙悟空、何仙姑、姜太公、南音、拍胸舞、惠安女、机器猫等不同造型的都有，在这五彩缤纷的人物世界里，年味更浓。
做了40多年的“妆糕人”，张明铁的手艺可谓精湛。只见他从几个彩色面团上揪下原料，经过几番揉、捏、搓、切，短短的几分钟，一尊“关二爷”就捏好了。
“以前摆摊，关二爷、孙悟空、猪八戒、何仙姑等传统形象捏得多，现在为了迎合小孩子的口味，偶尔也捏捏熊大、熊二、机器猫等卡通形象。”张明铁笑着说。
新一代成品更惟妙惟肖
泉州“妆糕人”源于古代中原的“捏面人”，是以粮食为主要创作原料的民间传统手工艺制品，常见于节庆场面，为礼俗增添欢乐气氛。此类手艺在中国流传甚广，因各地物产不同，制作原料有小麦、大米等之分。在泉州、台湾等地，“妆糕人”又叫“米稞雕”“糯米尬仔”等。
张明铁介绍说，“妆糕人”以传统大米粉、糯米粉、调色素、蜡油等为原料，经过祖传工艺加工，配制成为五颜六色的具有良好的塑造力的糯米团，以搓、捏、团、挑、揉、压、按、擦、拨等多种捏塑手法，再借助刀、梳子、剪刀等工具，塑成高约10厘米的“妆糕人”， 再用竖穿“妆糕人”躯体的竹签举着或插着。“妆糕人”的服饰、五官以及其他配件，均根据需要由不同颜色的糯米团黏贴而成。
张明铁向记者演示“妆糕人”手艺，妆塑的是姜太公钓鱼。制作开始，他检查备好的原料柔软程度，接着拿起一根大小适中的竹签做支架，先把搓捏好的人物双腿和脚粘贴到竹签，继而再拔出原料压扁往上铺陈上半身的衣服和双手，手配钓鱼竿。躯体部分完成后，给点缀各种必要的彩色纹饰。这道工序做完先搁一边，他又拿出一根更细的竹签，用糕料抟出脸部和头帽，用扁针挑、拨手法描好五官相貌，最后把它插在躯体上端。40多年的磨炼，他的制作技艺已十分娴熟。精巧妙手，只花了近20分钟就制作好了。
据介绍，在北方，“捏面人”用的是麦面，泉州早年麦面稀缺，“妆糕人”改用大米粉、糯米粉混搭，从而让这一民间艺术在闽南落了脚。经过科学的研制和配方，新一代的“妆糕人”在质感、外观、造型、保存期上已明显优于传统，保存期已从最多一个月延长到好几年，外观进一步精细化，从粗犷的手工制品“进化”为惟妙惟肖的手工艺术品，成为闽南民俗的一朵奇葩。
子承父业传承“非遗”
洛江区双阳镇前洋社区张厝，早年家家户户都做“妆糕人”，是名副其实的“妆糕人村”。每逢传统节庆，张厝人奔走于泉州城乡，售卖“妆糕人”。张明铁的祖辈也以此为生，其父张丽水亦是市级非遗代表性传承人。16岁起，张明铁便跟着父亲走街串巷。
跟随父亲摆摊的日子，也是张明铁学习“妆糕人”手艺的时候。父亲一边帮客人做“妆糕人”，一边扯下一块面团让他从简单的造型学起。比如做生肖系列“妆糕人”，父亲没有讲过什么理论知识，只做了个成品让参照。做完后觉得跟父亲做出来的不像，就揉捏成团，重新做一次，如此反复不断练习。
过了年，张明铁64岁了。他说，为了传承传统手艺，儿子、女儿也学习掌握了“妆糕人”手艺。除了摆摊外，他们还承包了插花包等订单，有人家里有喜事，会来整批订购。（记者 王金植 通讯员 黄秋莹 文/图）
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