我最近看到好几个妈妈群在聊“辅导作业崩溃瞬间”有人说教了二十遍“2+3=5”，真正终少孩子还是教的学点鸡掰着手指头数出个6。有人晒出被孩子气到撕掉的育被数学本。还有人讲自己吼完孩子以后，鸡娃焦虑躲在厨房哭了一场，困住不是好好沟鉴黄师apk黄因为生气，是通最跳觉得“我怎么变成了这种妈妈”。这些场景我不陌生。飞狗我自己也经历过那种时刻——心里明明知道不该发火，真正终少火气上来的教的学点鸡时候就是压不住。吼完以后又后悔，育被然后又吼，鸡娃焦虑又后悔。困住整个晚上就像在打乒乓球，好好沟你推我挡的通最跳，谁都停不下来。但最近我读了一些东西，加上观察身边那些亲子关系特别好的家庭，慢慢觉得：我们可能把方向搞反了。我们总觉得教育孩子，是“让孩子学会什么”。实际上，色虎软件免费下载真正的教育，是“让自己先学会怎么和孩子说话”。我有个朋友，儿子上四年级，成绩中不溜秋。她从来不是那种“鸡血妈妈”，但孩子的习惯、专注力、情绪稳定性都特别明显比那些天天被逼着刷题的孩子好。我问过她秘诀是什么。她说了一句让我印象很深的话：“我每天最重视的事情，不是他写了多少题，而是他放学回家跟我说那些废话的时候，我有没有认真听完。”这句话听着简单，做起来真的难。信息过载本来就让人烦躁，家长还得面对自己的焦虑——怕孩子落后、怕自己不够负责、怕未来太卷。这种状态下，御梦子免费视频人很容易把家变成第二个“考场”。一到晚上，客厅灯光一开，作业本一摊开，那种紧张气氛就跟新闻里播报台风来袭一样。心理学上有个概念叫“情绪资本”。说是每个人的大脑里，都有一笔情绪预算。当我们在高压、指责和催促中说话，孩子的情绪预算瞬间清零，甚至透支。大脑里管理智思考的前额叶皮质直接“罢工”，剩下的全是负责战斗逃跑的杏仁核在工作。你问他什么他都反应不过来，不是他笨，是他害怕。这种状态里，作业写得再快，知识也没过脑，全是一区二区三区精品机械应付。我记得《园丁与木匠》那本书里，作者告诉父母：孩子不是一个你要去凿成某种形状的木料，而是一个有自己的生长逻辑的活物。 你唯一能做的，是提供一个安全的、可以探索的生态场。那如果这个生态场里全是电闪雷鸣，植物怎么长？当然只能蜷缩着。真正开始改变，是我学着把“你怎么这么笨”换成“这道题不好做，我们一起看看卡在哪里了”。听着像话术，但其实不是。前者是对人的否定，后者是对事的描述。人的大脑对“威胁”特别敏感，但对“邀请”会放松。 一旦放松下来，他的思考才能流动。后来我尝试了一件小事：每天睡前十分钟，不聊作业，小污女在线观看只聊“今天最开心的一件事”和“今天最烦的一件小事”。一开始孩子也说不出来，就是“开心”“没啥烦的”。但坚持了半个月以后，他会主动跟我讲，课间跟同学抢橡皮，数学老师今天穿了件很奇怪的衣服，他觉得后排同学上课踢他椅子但他忍住了。那个时候我发现，原来他心里装了那么多东西，是我之前不知道的。那些让你焦虑的“教育问题”，很多就藏在这些日常片段里。你不了解他的世界，你谈什么教育他？沟通这门课，最难的不是技巧，是忍住不说。有时候我们跟孩子讲一通道理，觉得自己讲得特别对，但他一句都听不进去。为什么？因为道理是孤独的。它没有温度，没有连接。孩子感受到的是“你在评判我”，而不是“你在陪着我”。我后来学了非暴力沟通的概念，里面有四个要素：观察、感受、需要、请求。我用在自己的亲子沟通里，发现确实有用。比如孩子作业磨蹭，以前我会说“你怎么又走神了，一会儿干这个一会儿干那个”这是评判。现在我会说，“我看到你都坐下十分钟了，还没写上第一笔，是不是有点累了或者觉得这个题目很烦”这是观察加感受的猜测。孩子往往就点头。然后我再问，“咱们是想先休息五分钟，还是你把觉得难的那一题圈出来，先做简单的”这是给他一个可选择的请求。不是每个孩子都吃这一套，但至少，氛围好了一大半。少点鸡飞狗跳，不是不管孩子，而是不在情绪失控的边缘试图“管”住他。也有家长跟我说，“你这不是惯孩子吗？他磨蹭你还让他休息？” 但我想说一个反直觉的事实。心理学里有个“耶克斯-多德森定律”，说的是人的表现和焦虑程度呈倒U形关系。完全不焦虑，没动力；焦虑太高，效率崩盘。中等水平的压力，才对应最佳表现。 孩子如果老被催、被吼、被威胁，他的焦虑水平早就爆表了。表现只会越来越差。你以为的严格，其实是在让他的大脑“停电”。我儿子现在偶尔还是会磨蹭，还是会漏题，还是会跟我顶嘴。但不同的是，我更少把它解读成“他不认真、他态度有问题、我教育失败”。这些负面读解会引发我的焦虑，而我的焦虑又会传染给他。现在我更愿意把那些看他“不乖”的时刻当成信号——他在告诉我，他有点累了，他需要帮助，或者他只是需要我抱一下。有一次，他因为一道看图写话写不出来，趴在桌上生闷气。我没有催，也没讲怎么写。我就搬个小板凳坐他旁边，说，“这图好难啊，我看了也一头汗。要不咱俩一人说一句，你一句我一句，瞎编呗。”他特别惊讶，后来真的跟我一起瞎编了一个——“一只恐龙因为作业太多离家出走了”。他笑得前仰后合，笑完以后，竟然安静下来，自己把那篇写话写完了，写的是一只小猫不会跳绳但最后学会了。你看，当压力被卸下，创造力和行动力自己就会冒出来。如果你问我，真正的教育是什么。我会觉得它不是一个宏大命题，而是每一天、每一个瞬间，你选择用什么样的语气和孩子说话。 你那句话像拳头垂在胸口，还是一只手搭在肩膀上？孩子一辈子都会记得。不需要做一个完美的家长，只需要做一个“有话好好说”的家长。当你不再被自己的焦虑绑住，那个松弛下来的你，站得稳，孩子也敢往前走。有时候他考差了，不再像以前一样低着头不敢说，而是拿着卷子跟我说“妈，这次考砸了，但我发现我口算比以前快了。”我就觉得，比那张卷子上分数更重要的东西，我们都已经拿到了。

泉州棚户区改造实现“开门红” 一季度基本建成2939套

原标题： 泉州棚户区改造实现“开门红” 一季度基本建成2939套

一季度棚改项目开工7471套、基本建成2939套——

泉州棚户区改造实现“开门红”

（记者谢曦）记者从市住建局获悉，根据《2019年棚户区改造工作方案》，今年全市计划实施棚户区改造项目25个、20836套，基本建成（含往年续建项目）10274套，年度计划投资143.38亿元。

今年一季度，泉州市紧紧围绕棚改年度目标，倒排时间节点，落实工作责任，力推项目开工。至3月底，全市已开工棚改项目10个、7471套，开工率35.86%；基本建成2939套，基本建成率28.6%；完成年度投资39.68亿元，完成投资率27.67%。基本建成套数、完成年度投资均列全省第二位，新开工套数居全省第三位，项目建设取得开门红。

今年全市计划实施25个棚户区改造项目

市直

由泉州城建集团有限公司实施7个项目，计划开工4105套，包括北峰霞美棚户区改造龙兴小区项目（二期）、丰泽区法石片区（城中村）改造项目、泉州市城东西福花苑（棚户区A—1、A—2地块）、市直西郊片区城中村棚户区改造项目（2019续建）、泉州市中心市区内沟河两侧棚户区改造项目（后城片区）、丰泽区后埔片区棚户区改造项目（后埔、后厝、滨城）、后渚片区（莲垵片）改造项目。

鲤城

计划开工2个项目、2200套，包括江滨南路南侧片区改造项目滨江A地块（延陵社区石结构房屋）改造项目、鲤城区站前大道西侧棚户区（石结构房屋）改造及基础设施建设项目。

泉港

计划开工2个项目、6675套，包括荷福小区、石化工业园区及安全控制区（2019年续建）。

台商区

计划开工3个项目、4811套，包括2个白沙片区棚户区改造项目、湖东花苑B地块。

安溪

计划开工4个项目、1014套，包括祥和花园安置小区（7—1B地块）、古山花园安置小区（古山片区E—2地块）、南华嘉园二期安置小区（古山片区E—1地块）和湖头站前路拆迁安置工程。

永春

计划开工1个项目、188套，即永春卿园至石鼓改造工程安置房。

德化

计划开工6个项目、1843套，包括金交颐园（配建安置房）、新寨大厦（新寨安置房）、宝泰花苑（德化县第二瓷厂片区棚户区改造安置房）二期、德化县盖德棚户区改造（梅苑小区）、文亭小区（霞田文体园项目园区安置房）、德备小区（霞田文体园项目园区安置房）。

今年泉州累计公开招聘公办中小学幼儿园教师1832名

本报讯 （记者吴宗宝 通讯员许旭颖）今年以来，泉州市制定实施《关于进一步贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革相关工作要求的通知》，着力培养造就高素质专业化创新型的教师队伍。据市人社局统计，今年泉州市公开招聘公办中小学幼儿园新任老师共涉及1832个岗位。

泉州市认真贯彻省级统筹、市域调剂、以县为主、动态调配要求，落实编制配备标准。其中，人社部门会同教育部门认真核准市直及各县（市、区）新任教师公开招聘方案32份，并做好组织实施工作。对具有硕士以上学位人员、教育部直属高校公费师范毕业生，以及从省外引进的优秀高校毕业生或高层次急需紧缺人才，通过专项公开招聘方式，选拔出一批符合泉州实际的高素质专业化创新型的教师人才。同时，进一步规范编外合同教师管理，多渠道保障师资配备，为我市高质量发展落实赶超提供教育资源保障。