首页›时尚›【17.C.草】外语名校的科学高中之路怎么走?——“新南外”转型观察
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中考临近,新南外南京多所新建科学高中集中启动招生,外语一众传统名校同步扩容科技特长生招录,名校普通高中向科学教育转型步伐明显加快。学高其中,中之转型南京外国语学校(简称南外)备受关注:既放出88个科技特长生、观察17.C.草40个数理人才贯通项目名额,新南外又跻身国家基础教育综合改革科学高中建设试点,外语其外语底色、名校科学亮色、学高融合特色的中之转型办学新定位可谓独具特色。

回看历史,观察1963年在周恩来总理的新南外倡导和关怀下,南外成为全国首批创办的外语7所外国语学校之一。以外语立校六十余年,名校为何要转型科学高中?在普通高中多样化发展的格局中,外语校基础上的科学高中有何独特性?转型之路又面临哪些挑战?

外语底色:“交流工具”升级“思维载体”

“南外的理科实力长期被外语光环遮蔽了。”校长张玉东直接把记者领进了校史馆。校友墙上,91美女秘一面是外交家群像,16位驻外大使、30多位参赞;一面是科学家身影,美国加州理工学院教授陈谐等活跃于世界顶尖学府。荣誉展板上的竞赛成绩也很亮眼,五大学科奥赛累计12枚国际金牌,居江苏省首位;2025年有22人进入省队,全国决赛斩获7金11银4铜,4人入选国家集训队;化学竞赛连续五年金牌数江苏第一。

理科实力不俗是南外的家底,国家育人目标导向则是转型的推力。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》要求“探索设立一批以科学教育为特色的普通高中”。教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》,提出以科学、技术、工程、数学为重点加强中小学科技教育。2025年,b站看大片真人电视剧入选国家基础教育综合改革科学高中建设试点,南外站在了新发展起点上。

“很多人担忧,弱化‘外语名校’标签可能丢掉半世纪积淀,但在我们看来,这是挑战更是机遇。”南外党委书记刘前树说。挑战在于,课程体系、育人方式、师资配备等要大幅转型;机遇在于,科学高中的核心任务是通过系统化科学教育激发好奇心与探究能力,培养科学素养和创新人才,这与南外长期追求的“全面发展”不谋而合。

2023年以来,南外将外语从“主业”定位为“底色”,突出思维载体与文化桥梁功能。课堂上,91绿帽网学生阅读科技前沿文献、辩论公共卫生议题;科研中,用双语撰写报告、参加国际竞赛,在“光启青年学者项目”中与海外同龄人交流;升学通道上,上海交通大学“法语+电子信息/机械工程/能源动力”、浙江大学“德语+光电信息”、哈尔滨工业大学“俄语+火箭系统与航天”,多所高校的“小语种+专业”双学位项目为学生提供更多发展可能。

“在很多人唱衰文科、唱衰外语的今天,我认为外语没有退场,而是换一种方式上场。”刘前树说。

科学亮色:构建贯通式科学教育体系

4月14日,第二期“深度项目研究课程”中期汇报在南外南部新城校区举行。作为南京外国语学校与南京大学共同打造的大中衔接课程,其目的色情看在于打破学科边界,让学生体验真实科研过程。本期活动有4个课题组作了阶段性汇报,来自南京大学相关学院的教授对课题进行现场点评,并提出建议。

这不是普通的中学课堂,而是南外一整套科学教育体系的缩影。

“南外重视奖项,更重视育人。”刘前树说,对照科学中学育人核心要求,学校确立“三维”人才培养标准:深厚的科学志趣与素养、突出的创新潜能与实践能力、开阔的国际视野与融通能力,这与学校“全面、贯通、协同”的拔尖创新人才培养理念高度契合。

标准背后,是对“破界”与“融合”的深层理解。在刘前树看来,中学好比铺路石,横向上,打破分科教学壁垒,增加主题式、项目式学习;纵向上,打通“中学应试、大学创新”的割裂状态。

相应的保障体系同步跟进——体制机制上,2020年南外成立“基础学科拔尖创新后备人才培育中心”,由党委书记牵头,设有专职人员。

硬件上,学校构建了高端实验室集群,与中国药科大学共建未来生命健康实验室,与东南大学共建联合创新实验室;校级科创中心不断完善,配备气相色谱—质谱联用仪、扫描电镜等数十套专业设备。

师资上,组建了跨物理、化学、生物、信息、数学、地理、艺术、历史等学科的30余人“STEM+”(注:STEM指科学、技术、工程、数学)核心教师团队,并与高校教授形成稳定的“双师”指导机制。

融合特色:厚植育人土壤

科学高中建设易陷入“竞赛集训”误区,资源过度向尖子生倾斜。南外转型更受社会关注:究竟是打造面向主管部门的示范样板,还是真正探索可推广的办学路径?

张玉东表示,学校旨在培育能用外语讲好中国故事、以科学理性洞察全球议题的复合型创新人才,而融合正是核心路径,包括外语与科学跨学科融合、拔尖培养与普惠教育层级融合、中学与大学育人贯通融合。

“口述历史·行走大运河”是跨学科融合典型。学生用历史地理知识考察,用外语采访国际专家,用技术手段数字化保护,实现文理工与外语多维交融。“核心在于思维共通。”该校创新教育处负责人解释道,外语的逻辑分析、文化理解与科学的批判思维、系统思考,都是高阶认知能力。

课程体系搭建金字塔架构,实现拔尖与普惠并举。基础层面向全体,开设“STEM+”和人工智能普及课程;拓展层依托“十大校本课程群”开展项目式学习;荣誉层通过“丘成桐数学”等贯通项目培养拔尖学生。

中学与大学贯通融合,进一步为转型赋能。学校联动南京大学开设深度项目研究课程,联合多所高校共建实验室、推行双师教学,推动高校从人才选拔前置到联合培育,实现优质教育资源高效共享。

转型路上,校方不讳言挑战:师资如何从文科背景向STEM教育转型?评价体系如何既符合育人目标又衔接高考?高端实验室如何维护更新?最核心的是如何让拔尖学生脱颖而出的同时,又能有效提升全体学生的科学素养?

科学高中建设,无需照搬固有模式,关键是立足校情,因地制宜打造专属育人生态。“科技教育是术,聚焦教什么、怎么教;科学教育是道,重在塑思维、立底色,涵养严谨治学态度与敬畏未知的科学精神。南外的融合探索,是努力在精进教学之术的同时,坚守育人之本。”刘前树说。

泉州:在“网红”触角沙滩抓螃蟹 4名游客被困礁石

闽南网5月18日讯(闽南网记者 陈玉玲 通讯员 童晓霞)17日,泉州海警局联合围头边防派出所和围头海上义务救护队在晋江市塘东触角沙滩一礁石上,成功救助4名被困礁石游客。

泉州:在“网红”触角沙滩抓螃蟹 4名游客被困礁石

救援现场

泉州:在“网红”触角沙滩抓螃蟹 4名游客被困礁石

救援现场

当晚23时许,该局晋江工作站接报警称,在晋江市塘东沙滩一礁石上有4名群众被困。接警后,该站立即组织执法人员携带救生设备前往现场。到达现场后,该站人员通过手机定位锁定被困人员位置,发现被困人员所处位置距岸边较远,所处海域礁石密布,海上风高浪急,能见度较低。海警执法舰艇无法靠近,且正处于涨潮期,如不及时施救,礁石随时有被淹没的危险,危及游客生命财产安全。随后,该站立即联系围头边防派出所和围头海上义务救护队出动小型摩托艇前往救援,经过近一个小时的紧急救助,被困人员被转移至安全地带。

据了解,四名游客均来自江西赣州,当日下午相约到塘东触角沙滩游玩,发现附近螃蟹较多,一时兴起抓起了螃蟹,加上不懂潮汐规律,天黑涨潮后迷路,被困在礁石上,无法返回岸边。所幸救援人员的紧急施救,才幸免于难。

泉州海警提醒,夏季前往海滩游玩的朋友,一定要提前了解天气和潮汐情况,以免发生意外。

泉州各地将推多个海陆项目 精彩民俗活动迎端午

原标题:泉州各地将推多个海陆项目 精彩民俗活动迎端午

核心提示

本周末将迎来端午小长假,昨日,记者从市旅发委获悉,端午节期间,泉州市将举行多项传统特色民俗活动,如晋江市(安海)第七届两岸端午民俗旅游文化节、第十二届闽台对渡文化节暨蚶江海上泼水节等。届时,龙舟赛、海上泼水,海上捉鸭、“王爷船”巡海、文艺踩街等活动将纷纷上演。□记者 王金植

泉州各地将推多个海陆项目 精彩民俗活动迎端午

嗦啰嗹习俗颇具特色 (资料图片)

鲤城 “笋江扒龙船”祈求平安

端午节当日,“笋江扒龙船”民俗活动将在鲤城区笋江桥头水域举行。扒龙船,古称“竞渡”,又名赛龙舟,由多人坐在形状如蛟龙的长舟上集体划桨,多船相互竞赛。笋江扒龙船习俗拥有敲龙船鼓、请龙、献江、祭神、竞渡等环节,具有浓郁的闽南民俗特色。龙船鼓,是一种民间传唱的龙舟调,既有鼓声又伴以歌声,歌声雄浑壮美,节奏鲜明,扣人心弦。在竞渡开始前,还要举行非常隆重的请龙仪式,一方面祈求出入平安、身体健康,一方面也祈祷一年里风调雨顺、国泰民安。

值得一提的是,今年将有新船参加活动,相比此前只能搭载12人的旧船,新船长15.6米、宽1米,可搭载22人。

晋江 重头戏嗦啰嗹习俗上演

18日,晋江市(安海)第七届两岸端午民俗旅游文化节的重头戏嗦啰嗹习俗原生态展示、“水上捉鸭”民俗活动将在安海举行。

安海端午嗦啰嗹习俗,亦称“采莲”。每年一到端午节,安海镇街头会有一队打扮一新的男女举着缚挂“榕枝艾草”的采莲旗,抬着“嗦啰嗹”的龙王头,一路踏舞,一路和唱“嗦啰嗹”歌曲,沿街沿巷,入室入户为人们祝福。而整个安海镇的大人小孩个个都会穿上新衣服,跑出来祈求平安福气,一片人山人海、热闹异常的景象。

据介绍,除了“水上捉鸭”和“嗦啰嗹”以外,17日晚还将举行文化节开幕式暨“两岸两安平”文艺晚会;18日将举行兆泰1988文创园开幕式、遂岩中国画作品展开幕式、新凯嘉杯摄影作品展开幕式;16日至18日将举行“两岸两安平”文创市集等。

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海上捉鸭活动惊险刺激 (资料图片)

石狮 蚶江水上狂欢共泼水

6月17日至21日,第十二届闽台对渡文化节暨蚶江海上泼水节将在石狮举行。此次活动主要亮点有中国(石狮)国际龙狮公开赛、“重走海丝遗迹 聚焦两岸泼水”摄影采风活动、第五届中华灯谜文化节暨石狮第七届中华灯谜艺术节等重大特色配套活动项目。同时,“两岸一家亲”两岸青年学子联欢晚会、第十二届闽台对渡文化节暨蚶江海上泼水节摄影大赛、闽台美食展等配套活动也将开展。

泉港 “海上龙舟赛”场面壮观

18日和19日,泉港沙格村将举行“海上龙舟赛”。沙格村的龙舟昂首挺胸,神采奕奕,很有特点。船头雕饰成龙头形状,船尾雕饰成龙尾形状,并于船舷处彩绘龙纹图案,酷似蛟龙出水。龙舟装饰的图案有红、白、蓝、黄、青五色,唯黑色不用。

沙格村竞渡比赛通常在海水涨潮的下午一、二时开始,竞渡过程中,舟首一人擂鼓或击锣,舟尾一人掌舵,一二十名划手分坐两侧,奋力划桨。比赛一般要进行两三天。比赛时观者群集,船上鼓锣之声不绝,岸上喝彩之声不断,场面壮观。

端午节的沙格村是热闹的,除了龙舟竞渡之外,还有搭台唱戏、妈祖巡村等活动。

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中考临近,新南外南京多所新建科学高中集中启动招生,外语一众传统名校同步扩容科技特长生招录,名校普通高中向科学教育转型步伐明显加快。学高其中,中之转型南京外国语学校(简称南外)备受关注:既放出88个科技特长生、观察17.C.草40个数理人才贯通项目名额,新南外又跻身国家基础教育综合改革科学高中建设试点,外语其外语底色、名校科学亮色、学高融合特色的中之转型办学新定位可谓独具特色。

回看历史,观察1963年在周恩来总理的新南外倡导和关怀下,南外成为全国首批创办的外语7所外国语学校之一。以外语立校六十余年,名校为何要转型科学高中?在普通高中多样化发展的格局中,外语校基础上的科学高中有何独特性?转型之路又面临哪些挑战?

外语底色:“交流工具”升级“思维载体”

“南外的理科实力长期被外语光环遮蔽了。”校长张玉东直接把记者领进了校史馆。校友墙上,91美女秘一面是外交家群像,16位驻外大使、30多位参赞;一面是科学家身影,美国加州理工学院教授陈谐等活跃于世界顶尖学府。荣誉展板上的竞赛成绩也很亮眼,五大学科奥赛累计12枚国际金牌,居江苏省首位;2025年有22人进入省队,全国决赛斩获7金11银4铜,4人入选国家集训队;化学竞赛连续五年金牌数江苏第一。

理科实力不俗是南外的家底,国家育人目标导向则是转型的推力。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》要求“探索设立一批以科学教育为特色的普通高中”。教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》,提出以科学、技术、工程、数学为重点加强中小学科技教育。2025年,b站看大片真人电视剧入选国家基础教育综合改革科学高中建设试点,南外站在了新发展起点上。

“很多人担忧,弱化‘外语名校’标签可能丢掉半世纪积淀,但在我们看来,这是挑战更是机遇。”南外党委书记刘前树说。挑战在于,课程体系、育人方式、师资配备等要大幅转型;机遇在于,科学高中的核心任务是通过系统化科学教育激发好奇心与探究能力,培养科学素养和创新人才,这与南外长期追求的“全面发展”不谋而合。

2023年以来,南外将外语从“主业”定位为“底色”,突出思维载体与文化桥梁功能。课堂上,91绿帽网学生阅读科技前沿文献、辩论公共卫生议题;科研中,用双语撰写报告、参加国际竞赛,在“光启青年学者项目”中与海外同龄人交流;升学通道上,上海交通大学“法语+电子信息/机械工程/能源动力”、浙江大学“德语+光电信息”、哈尔滨工业大学“俄语+火箭系统与航天”,多所高校的“小语种+专业”双学位项目为学生提供更多发展可能。

“在很多人唱衰文科、唱衰外语的今天,我认为外语没有退场,而是换一种方式上场。”刘前树说。

科学亮色:构建贯通式科学教育体系

4月14日,第二期“深度项目研究课程”中期汇报在南外南部新城校区举行。作为南京外国语学校与南京大学共同打造的大中衔接课程,其目的色情看在于打破学科边界,让学生体验真实科研过程。本期活动有4个课题组作了阶段性汇报,来自南京大学相关学院的教授对课题进行现场点评,并提出建议。

这不是普通的中学课堂,而是南外一整套科学教育体系的缩影。

“南外重视奖项,更重视育人。”刘前树说,对照科学中学育人核心要求,学校确立“三维”人才培养标准:深厚的科学志趣与素养、突出的创新潜能与实践能力、开阔的国际视野与融通能力,这与学校“全面、贯通、协同”的拔尖创新人才培养理念高度契合。

标准背后,是对“破界”与“融合”的深层理解。在刘前树看来,中学好比铺路石,横向上,打破分科教学壁垒,增加主题式、项目式学习;纵向上,打通“中学应试、大学创新”的割裂状态。

相应的保障体系同步跟进——体制机制上,2020年南外成立“基础学科拔尖创新后备人才培育中心”,由党委书记牵头,设有专职人员。

硬件上,学校构建了高端实验室集群,与中国药科大学共建未来生命健康实验室,与东南大学共建联合创新实验室;校级科创中心不断完善,配备气相色谱—质谱联用仪、扫描电镜等数十套专业设备。

师资上,组建了跨物理、化学、生物、信息、数学、地理、艺术、历史等学科的30余人“STEM+”(注:STEM指科学、技术、工程、数学)核心教师团队,并与高校教授形成稳定的“双师”指导机制。

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张玉东表示,学校旨在培育能用外语讲好中国故事、以科学理性洞察全球议题的复合型创新人才,而融合正是核心路径,包括外语与科学跨学科融合、拔尖培养与普惠教育层级融合、中学与大学育人贯通融合。

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中学与大学贯通融合,进一步为转型赋能。学校联动南京大学开设深度项目研究课程,联合多所高校共建实验室、推行双师教学,推动高校从人才选拔前置到联合培育,实现优质教育资源高效共享。

转型路上,校方不讳言挑战:师资如何从文科背景向STEM教育转型?评价体系如何既符合育人目标又衔接高考?高端实验室如何维护更新?最核心的是如何让拔尖学生脱颖而出的同时,又能有效提升全体学生的科学素养?

科学高中建设,无需照搬固有模式,关键是立足校情,因地制宜打造专属育人生态。“科技教育是术,聚焦教什么、怎么教;科学教育是道,重在塑思维、立底色,涵养严谨治学态度与敬畏未知的科学精神。南外的融合探索,是努力在精进教学之术的同时,坚守育人之本。”刘前树说。

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