西安电子科技大学智慧教育交叉研究院成立仪式17日举行。西安学智

西电智慧教育交叉研究院正式成立。电科西安电子科技大学供图

　　据了解，技大究院西安电子科技大学智慧教育交叉研究院作为信息交叉学部第二批重点建设的慧教歪歪漫画在线研究院之一，致力打造汇聚海内外高端人才的育交重要平台、深化校地校企开放合作的叉研成立重要纽带、服务国家教育数字化战略的西安学智重要力量，探索人工智能时代教育变革的电科新路径、新模式、技大究院新范式，慧教共同推动智慧教育高质量创新发展。育交禁漫天堂下载网页28

　　西安电子科技大学校长高新波表示，叉研成立当前以人工智能、西安学智大数据为代表的电科新一代信息技术加速迭代，深刻重塑知识生产范式、技大究院人才培养模式与教育组织形态。男生女生一起差差差免费在线观看学校将持续构建“智慧育人、数据治理、应用服务”三位一体的智慧教育新范式，努力将研究院打造成为智慧教育领域重要的创新策源地、人才培养高地与高端智库平台，桃子软件为加快建设教育强国贡献西电智慧、彰显西电担当。

西电智慧教育交叉研究院正式成立。西安电子科技大学供图

　　西安电子科技大学智慧教育交叉研究院常务副院长苗启广介绍，研究院将重点围绕新理论、网站看片新规律、新方法、新评价四个维度开展科研攻关，聚焦多模态教育大模型、教育智能体、学习过程分析与教育数字化治理等核心方向，构建人机协同教育理论模型，实现学习过程“可感知、可建模、可解释、可干预”，研发学科知识增强的教育大模型，为人工智能时代的教育创新和变革提供系统性的思想、方案与人才。

　　成立仪式结束后，智慧教育首期交叉学术论坛随即举行。与会嘉宾围绕“人工智能如何改变教育”“AI时代的教育重构”“人机融合智能协作学习”主题作分享报告，来自校内外的专家学者展开研讨交流。

恒大“三叉戟”面临解体 穆里奇将在合同结束之后离队

恒大“三叉戟”面临解体 穆里奇将在合同结束之后离队

字体大小：A A2014-02-01 01:56:30编辑：009点击: 次

         90win体育讯  北京时间2月1日，自孔卡离开之后，恒大外援“三叉戟”只剩下穆里奇和埃尔克森，而穆里奇在近日的采访中也时明确表示，将在合同到期后离开恒大，或将加盟卡塔尔球队。

         穆里奇表示，对于有关自己离开恒大一事，是他主动和俱乐部提出来的，他觉得如果能够转会卡塔尔俱乐部，那里离他的家乡巴西更近了，这样就有更多的时间和家人在一起了。在孔卡离开球队后，球队的实力受到了很大的影响。如果这个时候穆里奇再离开，而俱乐部又尚未找到合适的替代人选，恒大在新赛季将有可能面临许多的变数和困难，所以穆里奇表示在接下来的半年中，他会一如既往地踢好每场比赛。

         目前，恒大正在欧洲市场积极寻找穆里奇的替代者，在求购迪亚曼蒂宣告失败之后，有传言称恒大又将目光聚焦在了比亚比亚尼身上。如果一旦这桩转会最终成功运作，那么穆里奇的主力席位将要面临强大的冲击。

 

将非遗带进校园 泉州通政学子屡登大舞台

将非遗带进校园 泉州通政学子屡登大舞台

学校特意从泉州木偶剧团聘请4名专业教师入校为孩子授课 泉州市通政中心小学供图

东南网12月1日讯（本网记者 傅心玫 通讯员 施远圻）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，学校担负着文化传承的重任，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，是学校教育的重要内容。

上世纪90年代，泉州市通政中心小学与泉州木偶剧团共建合作，将国家级非物质文化遗产——泉州提线木偶引入校园，经过多年发展，这门古老的艺术在校园内“圈粉”无数，成为学校一大特色。在“十三五”国家社科基金重点项目——“艺术教育综合改革研究”中，该校被授牌为“提线木偶”特色实践基地校。

多学科普及 入校便知提线木偶

非遗进校园要怎么教？面对着大多数孩子对提线木偶“不知道”“不了解”的现状，学校创新传承思路，将木偶元素与语文、美术、音乐等多个学科相结合，用一堂堂木偶“跨界”融合课，开启孩子们对提线木偶的兴趣。

《玩偶大本营》这节美术课，是历届三年级学生最喜欢的一堂课，课堂上，美术老师教孩子们用卡纸、废弃布偶、易拉罐以及绳子等物料自制简易的提线木偶。通过动手制作，让孩子们知道木偶是如何被绳子牵引的。

“每一届学生上到这堂课，总能给我们带来不同的惊喜，制作出千奇百怪的提线木偶。”学校美术备课组组长陈鹏腾告诉记者，他们会针对学生不同年龄层特点，开设木偶绘画、木偶头彩绘、木偶头雕刻等课程。

“入校便知提线木偶！”六年级学生颜语回忆道，她是在一年级综合实践课上第一次看到提线木偶表演，当时，老师带他们到泉州木偶剧团观看演出。自那以后，颜语便喜欢上这门古老艺术，并在四年级学校少年宫课程中，毅然选择加入木偶社团。通过两年的学习，颜语从台下的观众变成了台上的表演者，“我最拿手的表演就是狮子，通过一丝一线来控制狮子的动作，可有意思了！”

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孩子到木偶剧团观看演出，并与提线木偶进行互动。 泉州市通政中心小学供图

编排原创剧目 非遗入校得创新

“从三年级起，学生便可在学校少年宫课程中根据自己的喜好选择是否加入木偶社团，进一步系统学习提线木偶表演。”学校校长曾凤蓉介绍道，学校特意从泉州木偶剧团聘请4名专业教师入校为孩子授课，现如今，木偶社团常年拥有100多位学生。

专业老师请进校园，教授学生专业表演，并编排经典剧目。传承，既要延续传统，也要有所创新，为此学校师生选取富有故事性的课文，加以改编，排练形成独特的木偶课本剧。

今年11月19日，学校原创提线木偶剧《孔融让梨》参加“表演艺术类联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目后继人才培养经验交流活动”表演，获得专家们的好评。“我们自己创编的剧本更符合同学们的视角，演起来更有感觉。”参与演出的蒋毅锴同学告诉记者。

为了让木偶社团学生系统性学习提线木偶，2017年学校专门创编校本教材《泉州木偶》，围绕木偶起源、构造、制作、获奖剧目等内容，结合学校木偶传承实践活动的开展，全面介绍木偶在学校的传承情况，帮助学生加深对非遗传承的认识。同年，该教材被遴选为福建地域文化艺术特色中小学地方、校本美育教学教材。

将非遗带进校园 泉州通政学子屡登大舞台

学生们多次在各类活动中进行木偶表演 泉州市通政中心小学供图

非遗进校园 培养潜在传承人才

“泉州市通政中心小学将提线木偶引入校园是一个有益的尝试，为泉州提线木偶培养后继潜在传承人才及欣赏者。”泉州市木偶剧团、国家二级演员戴勋评价道，作为一名从业者，他希望通过寓教于乐的教学方式，让孩子们了解并喜欢泉州提线木偶。

今年12岁的蒋毅锴是学校木偶社团的一员，经过三年多的学习，他能操作的木偶线从最初的12根增加到如今的23根，操作狮子、孔融、猴子等不同角色的木偶时，一提一挥间各种表演和动作形态挥洒自如。除了坚持日常练习外，蒋毅锴一有空还会去剧团观看演出，他说，不确定自己将来是否成为提线木偶表演者，但一定会保持观看演出的习惯，成为一名欣赏者。

校园里像蒋毅锴这样的小观众还有很多，为此，学校在南北两个校区设置“鲤好”小剧场、“海丝”小剧场以及“梦想秀”舞台，不仅方便演员排练准备演出，也可让小观众们观看表演。从2018年起，学校每年还会举办戏剧节，让学生在戏剧中欣赏到木偶演出。

中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”。曾凤蓉表示：今后，学校将立足新时代，肩负起传承传统文化的历史责任，当好优秀传统文化的“守护者”“传承者”“创新者”，承担起培“根”铸“魂”的光荣使命，善于继承，更好创新。