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　　中国天气网讯 明天(5月22日)，明天江西强降雨将向北转移，江西中北部多地将现大到暴雨，中北局地或现大暴雨；后天，部雨部地蜜桃江西雨势会有所减弱，势较但大部地区仍有明显降雨，强局区仍需注意防范。地有大暴

　　今天白天，雨后有明雨江西多地雨势仍然较强。显降监测显示，明天今天8时至14时，江西2026正版免费百度免费官方版江西中南部多明显降雨，中北其中，部雨部地中部部分地区、势较南部局部地区累计雨量达25毫米以上，强局区仍中部局地超50毫米，成人性萍乡市莲花累计雨量达73.2毫米，雨势较强。

　　明天，江西强降雨将向北转移，后天大部地区降雨减弱。日逼2026江西气象台预计，明天，赣北、赣中阴天有中到大雨或雷雨，部分地区有暴雨，男女差差差软件局部地区有大暴雨，赣南阴天有中雨或雷雨，局部地区有大到暴雨。

　　后天，赣北、赣中阴天有中雨或雷雨，局部地区有大到暴雨，赣南阴天有阵雨或雷阵雨，局地有短时强降水。

　　中国天气网提醒，明天江西中北部雨势较强，公众请做好防雨、防滑措施，避免在强降雨时段出行，注意交通安全，谨慎前往山区、河流等灾害易发区域。

国足战印尼于洪臣下令 战平也是败要全取三分

国足战印尼于洪臣下令 战平也是败要全取三分

字体大小：A A2013-10-12 15:05:22编辑：竹青点击: 次

　　90win体育讯 北京时间10月12日，昨日于洪臣抵达清远广州恒大基地督战球队训练，晚上召集国足将士开会，提前为15日国足VS印尼的亚洲杯预选赛做思想动员。据悉在会议上于洪臣下令要全取三分，战平也是失败。

　　昨晚的会议总共持续了一个半小时，先是队员进行座谈，包括郑智、杜威、 杨昊、郜林、曲波等在台上表达比赛的决心。随后足管中心副主任于洪臣发表了讲话，大意主要分为三点，一是第一场比赛的重要性，若如能够在客场拿下印尼，在亚预赛小组出现的可能就会大大增加，因此国足必须要拿出拼搏精神，争取在客场获胜;二是客场作战，即使中国队整体实力在印尼队之上，但也不能轻视对手，于洪臣还拿山东鲁能2009年亚冠客场负于印尼斯里维加亚队作例子，“山东鲁能在2球领先的情况下，为什么被斯里维加亚4球逆转，主要是对对手没有引起重视，过分轻敌，我们绝对不能犯同样的错误，重蹈覆辙。”;三是在赛季上有一个明确的目标，就是要全取三分，战平也算是失败。“不拿三分就是输，打平就是失败”。于洪臣也向全队分析了出线的形势，只要能够在客场获胜，印尼队三战积0分，基本可以宣判提前出局。“回到主场再打他们就会容易得多。这一场比赛将会决定整个小组的走势和命运。所以我们的队员必须拿出信心和决心，去战胜对手，全取三分。”于洪臣表示。

管理互通师生互动家校互联 在智慧平台上轻松实现

海峡网5月22日讯　（福建日报记者　程枝文　通讯员 李宏图　许华森）　近日，德化县第二实验小学智慧教室，女教师郑晓玮拿着手机执教一堂三年级语文课，全班46名学生人手一台平板电脑，聚精会神地听课。在这里，手机不仅是PPT的遥控器，还可以随机抽取学生回答问题，标注内容或拍摄学生练习图像、视频上传展现在大屏幕上……

类似的智慧课堂教学应用场景，每天都在德化上演。据了解，该县从面向教育管理的行政办公、专项教育、督导评估，到面向学校办学的教师管理、教务管理、学生管理，再到面向家校的学生考勤、班级作业、学校通知等，全部通过一个平台实现智慧化管理。

这个平台，就是德化县教育管理公共服务平台。它自2017年起连年被当地纳入为民办实事项目，以一站式服务理念，向上实现与国家、省市各级各类信息系统数据的互用对接，向下实现所有学校各种基础数据的共建共享。平台共有分别面向教育局、学校、教师、家长的四个应用端，不同应用端有不同功能，不同身份被赋予不同权限。

“以前，学校组织学生出游等活动，要书面填写申请表，层层找审批，耗时又费力；现在，只要登录平台，网上申请，平台上传，逐级审批，而且支持手机端操作，所有申请记录自动储存，可随时随地查阅。”德化县第二实验小学校长苏金开说，智能化办公还有很多功能应用，如公文流转、请假办理、云报表填报、会议管理、亮灯督导、智慧迎检等，甚至还可以量身定制功能应用，如优课录播、智慧教研、远程异地互动课堂等，可以将优质资源推送到薄弱学校的各个班级，促进优质教育资源共享。

此外，平台还实现教师、家长、学生三方实时互动，使家长、学生与学校、教师可随时随地沟通联系。教师可实现多媒体作业布置和完成提醒，下发语音、图片、视频、文字等多种形式的作业，家长与学生通过电脑或者手机随时收到作业布置和完成情况反馈，学生可用语音在线完成背诵、朗读等作业。

“管理信息化不仅大幅提高办公效率和管理水平，为教育管理和决策提供大数据支撑，而且激活了学校自主办学积极性，使之确立了各具特色的办学理念和办学目标。”德化县教育局局长黄文和说。

日前，德化县教育局申报的课题《基于统一平台的县域智慧教育应用环境整体构建研究与实践》，经全国教育信息技术研究课题领导小组办公室审定，被确立为全国教育信息技术研究专项课题。