华兰生物：HL08新增适应症临床试验获批

　　自国家提出“建立职教高考制度”以来，技能立身尽管各地推进步伐不一，贵州高考但总体趋势已经明朗。职教其核心是回归构建与普通高考并行的“双轨制”升学体系，为职业教育打开“向上”通道。技能立身

　　近日，贵州高考jm最新网址《贵州省职教高考实施方案》出台，职教明确正式启动职业教育考试招生制度改革，回归计划到2028年全面推动“职教高考”平稳落地，技能立身逐步构建中、贵州高考高、职教本有效衔接的回归职业教育人才培养体系。

　　贵州省教育厅职业教育与成人教育处相关负责人说，技能立身男生女生一起差差差的视频推进职教高考改革，贵州高考是职教贵州职业教育改革主动适应时代发展、服务地方经济、回应社会关切的战略性举措。

　　对比其他省份，“贵州方案”有何亮点？对其他地区有哪些借鉴意义？带着这些问题，记者采访了相关专家。

　　职教高考打开“向上”通道

　　长期以来，不少中职学生升学通道狭窄，面临学历“天花板”。职教高考为中职学生提供了绕开普通高考，直接报考职业本科院校的18禁网站免费机会。

　　据了解，此次贵州职教高考政策的第一大亮点，是突破了中职生的学历“天花板”，打造了“中高本”贯通的一体化职业教育升学链条，全面打开了职教“向上”通道。

　　对此，乌鲁木齐职业大学副校长孙晓伟比喻道：“贵州的职教高考政策，为职教人才修建了一座‘立交桥’，让他们彻底告别了过去的‘独木桥’时代。”

　　常州工业职业技术学院副校长檀祝平认为，贵州出台的职教高考政策不仅彻底打破了中职生“只能读高职”的局限，还构建了“中职—高职—职业本科”的免费爱爱完整培养链，形成了“升学有通道、就业有优势”的闭环。同时，还能定向培养本科层次具有实操能力的人才，避免因技能人才断层制约贵州产业发展。

　　贵州省职教高考在考试内容与形式设计上，突出“职业技能”的核心地位，力求实现“岗课赛证”深度融合。这是“贵州方案”的第二大亮点。

　　方案明确提出，职教高考将由“文化素质+职业技能”两部分组成，其中职业技能测试的丝白清乱码免费分值占比原则上不低于50%。特别是职业技能测试，坚决摒弃“纸上谈兵”，将以虚拟仿真操作考试为主，引入行业企业生产项目、典型工作任务作为命题素材。

　　同时，获得技能竞赛奖项及相关等级证书的考生，可按规定享受技能赋分或免考等政策，例如，世界冠军可保送本科等，真正实现“以赛促教、以证促学”。

　　檀祝平认为，从全国来看，多数省份的职教高考政策中，技能分值的占比在40%—50%，而贵州明确“超五成”，这无疑回归了“技能立身”的职教本质，打破了过去“重理论、轻实操”的误区。

　　此外，方案还通过采取20个平行志愿+大类报考的设计，改变了学生“一选专业定终身”的情况。

　　探索西部职教差异化发展道路

　　西部地区与东部地区在产业发展上存在差异。因此，职业教育发展路径也需因地制宜。

　　具体而言，东部聚焦高端制造、数字经济等产业，职教专业侧重“高精尖技能”；而贵州等西部省份，则应紧扣自身核心产业，定向设置专业群，避免与东部在高端制造等领域进行“同质化竞争”。

　　贵州职教高考政策的出台，正是在探索一条差异化职教发展道路。

　　近年来，贵州聚焦职教改革，围绕部省共建职教“技能贵州”行动计划，在职业本科发展、“双高”建设、产教融合等方面成效明显，并因此获得国务院激励支持。

　　贵州省教育厅相关负责人透露，自2021年部省共建“技能贵州”行动计划启动以来，贵州分批次立项建设1596个省级职教项目，累计投入专项资金超8.6亿元。

　　为了聚焦区域产业发展需求，贵州不断优化专业布局，提高职业教育人才培养与经济社会的适配度，培育建设省级高水平专业群51个。同时，贵州把办好高职院校“订单班”作为全省十大民生实事之一，联合贵州省发展改革委等部门遴选省级产教融合型企业59家、省级产教融合型城市1个，围绕“六大产业集群”、三大特色产业，先后建设20个行业产教融合共同体和20个市域产教联合体……

　　金华职业技术大学教务处副处长、招生办主任章国栋认为，近年来，贵州职业教育走出了一条富有西部特色的发展之路，为区域经济社会发展提供了强有力的人才支撑，也为其他西部省份提供了可复制、可推广的“贵州经验”。

　　（曾帅 何星辉）

百崎乡有家“五元剃头店” 理发5元20多年不涨价

理发店里的工具大多使用了几十年

“您来啦，进来坐坐，这个老人家剪完就到您啦！”昨日下午3点，在泉州台商投资区百崎回族乡白奇村的一间简陋剃头店里，今年69岁的理发师郭坤山看到客人进店，赶忙热情招呼。这家剃头店虽无“高级”装修，但每天的客人并不少。那么多人为何会选择这家简陋的剃头店？客人们称，当然是因为郭师傅精湛的手艺，而且20多年来他坚持只收5块钱的理发费用。郭师傅赢得了周边群众的普遍赞誉，他的店被称为“五元剃头店”。 

熟练使用剃头刀 理发已逾50年

昨日，在百崎回族乡白奇村老街上，一座门前挂着“五元剃头店”牌子的简陋石头房吸引了记者的注意。向屋内看去，只见一名剃头师傅正认真地为一名老人剃头，旁边还有两名老人坐在椅子上边聊天边静心等候。屋内，除了一把上世纪七十年代的木质靠背椅、一面老式的带框镜子、一盏灯泡、一顶吊扇，便再也没有多余的装饰。柜台上摆放的老式剃刀、电推剪、理发刀等工具看上去也已有些年头。

“你们来了啊。”看到记者前来，郭坤山停下手里的工具，抬头打了个招呼，然后继续为客人理发。郭师傅虽已年近七旬，但整个人看起来非常精神。为客人理发时，他先使用工具进行推剪，从两鬓再到头顶，之后进行头部清洗，整个操作过程都非常娴熟。“这把剃头刀已跟随我50多年了，现在很多年轻理发师都不会用。”郭师傅说，很多老人都喜欢用剃头刀刮一刮脸上的毛发，这样会比较舒服。话音刚落，他随即用剃头刀为老人剔除头上的碎发，接着剃胡须，最后剃面部的细毛。

“剃完头发精神多了，你这剃头刀的技术没退步啊，脸上刮一刮真舒服。”郭阿伯说，他今年已81岁了，是郭师傅的老顾客，每次理发都来找他，看中的是他的技术。

理发店就在一座石头房里

学艺苦练技术 经常割伤膝盖

从15岁开始，郭坤山就开始学习理发，至今从事理发行业已有50多年了。

回忆起做学徒的日子，他仍历历在目。“刚开始学理发时，师父就让我们用剃头刀沿着膝盖上下刮，每天都要练习。”他说，刚开始用剃头刀时，经常把自己的膝盖割出好几道口子，但最终还是坚持了下来。他记得师父曾经说过，要学会理发，就要熟练使用剃头刀，并且不能划出血痕，才算出师。除了剃头刀，手工剪发刀同样需要经常练习。“手工剪发刀需要用大力气，而且速度要快，才能快速把头发剪断。”他说，当时每天都要按压手工剪发刀上千下，有时练到手抽筋。

随着时代变化，手工剪发刀已慢慢退出市场，在近几年，他才将陪伴自己几十年的手工剪发刀收了起来，换用电推剪，但剃头刀依旧还在使用。“现在屋内的椅子、剃头刀都已跟随我50多年，就像老朋友一样。”郭坤山说。

坚持使用剃头刀

每天开店半天 每人只收5元

据郭坤山介绍，因为孙子身体不好，他要帮忙照顾，每天他只开半天，中午过后开店，到晚上六、七点才关店。前来剃头的大多是本村和邻村的老人，基本上都是老客户，大家都知道踩着时间点来。如果村里有老人不方便出门理发，他也会上门服务。他还记得，之前有位老人，也是他的老顾客，摔倒后就不方便出门，他每次都会上门服务，给老人理发，同他聊天，老人非常开心。

从最早的几毛钱到1元钱、3元钱、4元钱再到现在的5元钱，郭坤山已坚持理发不涨价20多年，只收5元。有时顾客会多给他，但他还是退还回去。“现在外面的理发店理发都要15元起步，来这里理发又便宜，手艺又好。”正在理发的郭阿伯说，他骑自行车来理发，还可以陪老朋友聊聊天，心情舒畅多了。

不少人都劝郭坤山提高收费，他却笑着说：“前来理发的都是老顾客，是来照顾我生意的，我也只是靠手艺赚点钱，不能乱涨价。”谈到理发要做到多少岁时，他说，这门手艺坚持了这么久，只要自己身体允许，能做到多少岁就做到多少岁，他会一直坚持下去。

（记者 黄枫 陈小阳 通讯员 陈世勇 郭冬霞 实习生 刘鸿霖 文/图）

泉州113所学校获捐建1045个“图书角”

原标题：泉州113所学校获捐建1045个“图书角”

3月1日清晨，洛江罗溪镇前溪村山间烟雾缭绕，蜿蜒曲折的山路上，出现了一道道熟悉的红色。这是正在前往世壁小学的担当者行动志愿者们，当天，他们在这里捐建了6个“班班有个图书角”，给山村的学生带来精神食粮。

班班有个图书角 因为他们有担当

海峡网3月7日讯（泉州网记者 王金植 通讯员 陈志佳 文/图）3月1日清晨，洛江罗溪镇前溪村山间烟雾缭绕，蜿蜒曲折的山路上，出现了一道道熟悉的红色。这是正在前往世壁小学的担当者行动志愿者们，当天，他们在这里捐建了6个“班班有个图书角”，给山村的学生带来精神食粮。

从2009年6月开始，担当者行动发起了捐建“班班有个图书角”活动，至今已在30个省市3000多所学校建立28000多个“图书角”，与近100万名乡村孩子和6万余名乡村教师有了美好的生命联接。其中，在泉州的113所学校，捐建了1045个“图书角”。

志愿者和孩子们共同整理新书

书香飘进山村学校

“这些新书真好看”“听说这些书还可以借回家”“有科普书啊”……3月1日中午，在洛江区世壁小学，看到班级角落里崭新的图书角，孩子们开心地围过来，迫不及待地开始挑选喜欢的书本，认真地阅读起来。当天，由洛江公安分局、中国设计院西北福建分院、洛江区政协办公室联合福建省担当者行动教育基金会发起的“班班有个图书角”走进了该校，为6个班捐建了“图书角”。

记者看到，图书角位于班级的一个角落，由一个崭新的书架和标志牌组成。六年级的学生们在志愿者的引导下，给新书编号并贴上标签。同时，他们将每一本书的名字一一登记在图书管理手册上，以便后期借阅管理。

“我们的图书经过国家权威书目审定委员会审定，涵盖人文素养、科学素养和艺术素养三大类，分为A、B两套书目。图书角成立时，我们先分发A套书目，待两年后回访确认该校确实有开展阅读活动，图书角管理到位，我们再继续把B套书目配发下去。”担当者行动副总干事张春亮说，“班班有个图书角”的建设以及后期在学校开展的阅读推广和项目教师培训都是纯公益的，图书也是相关部门及爱心人士捐赠的。

新书给孩子带来了快乐

让孩子享有高品质阅读

为乡村小学送去优质图书，搭建班级图书角；通过线上读书会，在分享交流中碰撞出思想火花；通过一场场乡镇阅读研习营、阅读与成长讲坛、兴趣课程活动，将更好的阅读理念和方法根植老师心中……

授人以鱼不如授人以渔，这和担当者行动捐建图书角的初衷是一致的。2004年12月，泉州人张同庆和他的几位朋友在泉州发起成立了担当者行动。这是一个自由、开放的非营利性质的民间教育公益组织，倡导从自我做起，从小事做起，主动担当公民责任，积极参与社会公共事务。

2009年起，该组织以“让每个乡村孩子都能享有高品质阅读”为使命，发起捐建“班班有个图书角”活动，很快得到了各界的响应。担当者行动的每一次“建角”活动，都致力于让孩子们更有参与感，让学校、老师了解图书管理方法和阅读推广理念。每个图书角还配套有管理手册，由学生自行管理、开放借阅。不同年级的书目各不相同，实现“分级阅读”。

孩子们对图书角很有兴趣

助人中收获希望与感动

“我们深入到农村，与一所所乡村小学相遇，孩子们纯真的笑容、拿到新书后雀跃的奔跑，就是我们的动力源泉。”洛江人吴丽蓉一向热心公益事业，也是担当者行动的志愿者。这些年来，因为开展担当者行动乡村儿童阅读推广公益事业，泉州的许多乡村都留下了她和伙伴们的足迹。

“苦归苦，累归累，但更多的是收获和感动。”她说，以洛江区为例，在众多爱心机构和爱心人士的资金支持下，担当者行动在洛江区7个乡镇22所学校265个班级建立了“班班有个图书角”，实现了“班班有个图书角”在洛江地区的全覆盖。

“我们有一个梦，把大山外面的世界拉到山里的孩子面前，让那些放学后只能在田野里玩耍的孩子们，因看到书而欢喜，因听到山外的消息而雀跃，因梦见课外书里五彩缤纷的世界，而微笑着在清晨醒来……”看着沉浸在书籍中的孩子们，担当者行动泉州分部志愿者潘春晓老师一脸满足，因为他们朝着梦想又迈进了一步。