“我们一个问题接着一个问题地提出，北京一个问题接着一个问题地解决。市朝实验”提起自己三十余年“乘风破浪”般的阳区育职业经历，陈立华温和地说道。小学校长
从一名数学教师到带领学校发展为16个校区的陈立教育集团掌舵人，北京市朝阳区实验小学校长陈立华的华余日韩电影教育生涯，始终贯穿着“发现问题、年日解决问题”的真问真实内核。如今年过五十的题驱她，依旧带着对教育的动做的教赤诚，在问题中探寻教育本真，北京让每一个教育实践都助力孩子的市朝实验成长。
“获奖从来不是阳区育一个人的事，是小学校长团队、家长、陈立孩子，还有市、区教委搭建平台、长久支持的结果。”谈及获得2025年京师奖，陈立华这样说。
从数学讲台到用数学思维执校
20年校长生涯不断解锁新方法
陈立华老师深耕教学一线，始终秉持科学高效的教学理念，打造出独具特色的课堂教学模式。在日常教学中，91成人app她立足学生学习规律，将知识讲解、能力训练与思维培养深度融入课堂教学全过程，让学生在高效的课堂互动中完成知识吸收与巩固。六年来，她始终保持高强度的教研节奏，常常深夜钻研教学内容，制作教具、精心打磨例题，力求一道习题串联多个知识点，对教材内容做到精准吃透、融会贯通，用扎实细致的备课为高效课堂筑牢根基。
教学中，她从未放弃任何一个孩子。对于理解能力较弱的学生，陈立华始终耐心引导，一次次重复、一点点鼓励。
“要尊重一贯的思维培养，永远不知道孩子的‘开蒙’何时到来，唯有坚持，才是对成长的尊重。”陈立华认为，跳转入门隐藏C71百度仅凭一个人的能力不够，这份珍贵的教学方法需要在教师间开枝散叶。
担任校长岗位，从2006年至今，陈立华已坚守20年，不断创新工作方法。在陈立华看来，这一切都源于自己的专业——数学。数学思维不仅塑造了她的教学理念，更成为她破解学校发展问题的钥匙。她研发出了“行为规范60条”，以6年为周期，每学期让孩子掌握5个核心行为动作，将礼仪、感恩、爱国、安全等理念转化为具体行动。
孩子入校要向父母说谢谢、外出实践会随手捡起垃圾、言行间流露着对他人的尊重……60条规范让德育从口头说教变为条件反射。一名毕业生的话更让她倍感欣慰：“等我长大了，哪怕有一点儿本事，也得为中国服务。”陈立华认为，涩漫18这份刻在孩子心里的家国情怀，正是行为规范最珍贵的成果。
每一步探索都始于对问题的思考
找准教学靶心
从2011年至今，学校发展为16个校区的教育集团，陈立华的每一步探索，都始于对问题的思考。
2008年上线的数字化校园系统，源于她对“精准教学”的追求，任教期间，她会引导同学们做好错题梳理，精准查漏补缺，稳步提升班级整体学习成效。成为校长后，她更强调用数据找准教学靶心。
2012年，针对高中生体检合格率存在可提升空间的情况，她决心要从基础教育就开始关注孩子身体素质，“健康第一”的理念让学校建立了一系列工作室，从小便培养孩子们的运动习惯。
她积极推行选课走班模式，致力于为学生搭建发掘自身兴趣、发展个性特长的成长平台；同时鼓励学生开展创新实践、参与发明创造并申报专利，通过可落地的鉴黄师APP下载安装实践项目，切实锻炼和提升学生的创新思维与实践能力。
面对人工智能快速发展带来的教育新形势，陈立华却始终保持清晰的教育认知。她认为，教育的核心在于育人，智能技术能够辅助课堂教学、优化知识传授，却无法替代教育过程中温暖的人文关怀。学生的心理疏导、成长困惑、家庭层面带来的成长问题，都需要教师以细致的关怀与长久的陪伴用心引导。
“AI不是挑战，而是契机，让教育者更清晰地坚守育人本质，关注孩子的身心健康和人格成长。”陈立华说道，言语温和而坚定。
“我们一个问题接着一个问题地提出，一个问题接着一个问题地解决。”提起自己三十余年“乘风破浪”般的职业经历，陈立华温和地说道。
从一名数学教师到带领学校发展为16个校区的教育集团掌舵人，北京市朝阳区实验小学校长陈立华的教育生涯，始终贯穿着“发现问题、解决问题”的内核。如今年过五十的她，依旧带着对教育的赤诚，在问题中探寻教育本真，让每一个教育实践都助力孩子的成长。
“获奖从来不是一个人的事，是团队、家长、孩子，还有市、区教委搭建平台、长久支持的结果。”谈及获得2025年京师奖，陈立华这样说。
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陈立华老师深耕教学一线，始终秉持科学高效的教学理念，打造出独具特色的课堂教学模式。在日常教学中，她立足学生学习规律，将知识讲解、能力训练与思维培养深度融入课堂教学全过程，让学生在高效的课堂互动中完成知识吸收与巩固。六年来，她始终保持高强度的教研节奏，常常深夜钻研教学内容，制作教具、精心打磨例题，力求一道习题串联多个知识点，对教材内容做到精准吃透、融会贯通，用扎实细致的备课为高效课堂筑牢根基。
教学中，她从未放弃任何一个孩子。对于理解能力较弱的学生，陈立华始终耐心引导，一次次重复、一点点鼓励。
“要尊重一贯的思维培养，永远不知道孩子的‘开蒙’何时到来，唯有坚持，才是对成长的尊重。”陈立华认为，仅凭一个人的能力不够，这份珍贵的教学方法需要在教师间开枝散叶。
担任校长岗位，从2006年至今，陈立华已坚守20年，不断创新工作方法。在陈立华看来，这一切都源于自己的专业——数学。数学思维不仅塑造了她的教学理念，更成为她破解学校发展问题的钥匙。她研发出了“行为规范60条”，以6年为周期，每学期让孩子掌握5个核心行为动作，将礼仪、感恩、爱国、安全等理念转化为具体行动。
孩子入校要向父母说谢谢、外出实践会随手捡起垃圾、言行间流露着对他人的尊重……60条规范让德育从口头说教变为条件反射。一名毕业生的话更让她倍感欣慰：“等我长大了，哪怕有一点儿本事，也得为中国服务。”陈立华认为，这份刻在孩子心里的家国情怀，正是行为规范最珍贵的成果。
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2008年上线的数字化校园系统，源于她对“精准教学”的追求，任教期间，她会引导同学们做好错题梳理，精准查漏补缺，稳步提升班级整体学习成效。成为校长后，她更强调用数据找准教学靶心。
2012年，针对高中生体检合格率存在可提升空间的情况，她决心要从基础教育就开始关注孩子身体素质，“健康第一”的理念让学校建立了一系列工作室，从小便培养孩子们的运动习惯。
她积极推行选课走班模式，致力于为学生搭建发掘自身兴趣、发展个性特长的成长平台；同时鼓励学生开展创新实践、参与发明创造并申报专利，通过可落地的实践项目，切实锻炼和提升学生的创新思维与实践能力。
面对人工智能快速发展带来的教育新形势，陈立华却始终保持清晰的教育认知。她认为，教育的核心在于育人，智能技术能够辅助课堂教学、优化知识传授，却无法替代教育过程中温暖的人文关怀。学生的心理疏导、成长困惑、家庭层面带来的成长问题，都需要教师以细致的关怀与长久的陪伴用心引导。
“AI不是挑战，而是契机，让教育者更清晰地坚守育人本质，关注孩子的身心健康和人格成长。”陈立华说道，言语温和而坚定。
前8个月泉州市制造业贷款同比多增163.86亿元
金融“三管齐下”助力制造业
前8个月泉州市制造业贷款同比多增163.86亿元
企业通过银行创新融资产品缓解资金难题。图为工人正在操作摇臂钻床加工钻孔。（杨约限 摄）
“纯信用的高新技术中小企业贷款解决了资金难题，我们正在抢进度，争取把疫情期间的损失夺回来。”看着工人们热火朝天地生产，晋江市某机械有限公司负责人兴奋地说。
这只是金融机构加大支持泉州制造业高质量发展的一个缩影。人民银行泉州市中心支行推动金融机构持续加强对制造业的金融服务，截至2020年8月末，全市制造业贷款余额1394.66亿元，较年初新增80.57亿元，同比多增163.86亿元。
□记者 王宇 通讯员 阮静雯
“新产品”解决企业融资难题
受疫情影响，为稳住生产，上述机械公司积极拓展市场，订单量明显增多，然而受限于材料库存不足，企业急需资金补充生产所需。了解到这一情况后，人民银行泉州市中心支行引导厦门国际银行泉州分行针对企业生产高新技术产品这一特性，为企业定制了高新技术中小企业贷款。“纯信用免抵押就获得了700万元的授信，还可采用无还本模式实现续贷。”企业负责人介绍。
今年以来，人民银行泉州市中心支行引导金融机构针对不同类型企业探索各具特色的信贷产品。建设银行泉州分行推出“云税贷”等信用快贷产品，泉州农商行创新推出“小微征信贷”，多家银行推广实施福建省“科技贷”、泉州“科创贷”和“高成长领军企业”贷款保证保险等产品模式。截至8月末，全市科技金融产品余额9.97亿元，较年初增加3.31亿元。
“新机制”引导银行敢贷愿贷
“过去，银行基层机构对小微企业普遍存在惜贷、惧贷等问题。为什么惜贷？因为绩效低。为什么不敢贷呢？因为怕问责。”辖内某银行客户经理说道。
近年来，人民银行泉州市中心支行引导金融机构在内部考核、尽职免责机制等方面加大力度，提高小微信贷服务能力和意愿。截至8月末，全市普惠小微贷款余额1397.71亿元，较年初新增195.92亿元，同比多增105.75亿元。
一方面，加强内部考核激励，如辖内兴业银行对经营机构综合考评设置“民营企业资产新增投放”“小微企业贷款新增指标”，开展2020年中小企业重点产品营销活动，并与绩效奖励挂钩；农业银行开展2020年小微企业“夏融行动”，设定“首贷户”“链捷贷”和综合金融服务拓展三个具体目标并提高考核奖励标准。另一方面，辖内主要银行均建立了小微贷款尽职免责制度安排，制度实施后被问责人次较实施前明显减少，信贷人员更加敢于愿于向小微企业投放贷款。
“新渠道”加大制造业贷款投放
为引导信贷资源精准滴灌制造业领域，我市强化银企对接互动，积极落实纾困资金，引导金融机构加大制造企业信贷投放，鼓励符合条件的制造业企业发债融资。截至8月末，全市制造业中长期贷款余额220.31亿元，较年初新增15.81亿元，同比多增16.44亿元。
今年以来，人民银行、地方金融监管局、工信等部门联合开展产融合作、企业复产复工、工业（产业）园区标准化建设等多场政银企对接活动，推动重点项目、园区建设与银行机构合作签约授信金额合计超过360亿元。
此外，我市积极落实福建省100亿元中小微企业纾困专项资金贷款。截至8月末，全市已累计向433家企业发放纾困资金贷款21.50亿元，贷款利率仅3.35%，其中，制造企业投放13.96亿元，占比64.93%，有力支持地方实体经济发展。
海丝古道石刻再现泉州大坪山上 书“宣教”“公神”四字
原标题：海丝古道石刻再现泉州大坪山上 书“宣教”“公神”四字
因山线绿道整修，位于市区大坪山上的“水尾宫”前一口池塘水被抽干后，池底露出一方石刻，上书“宣教”“公神”四个大字。经泉州文史研究人员初步考证，该石刻与“公神道”海丝古道名称的由来关系密切，是泉州古代海丝之路的有力佐证。不过，山线绿道项目方表示，该池塘清淤结束后将恢复蓄水，这方石刻不久之后仍将藏身水底。
因清淤池水被抽干池底石刻重见天日
该石刻位于市区东海街道大坪社区“水尾宫”前的池塘底部，由于山线绿道二期建设，池塘四周已围起了铁皮。
“就在前两天，路过大坪路时，我走近一看，吓了一大跳！”今年55岁的李先生，平日喜欢研究地方文史，“通过一些资料知道大坪山有海丝古道的石刻，但一直不知道在什么位置！”
记者站在位于大坪山山腰处的“水尾宫”前面，顺着李先生所指方向看到，池塘里满满的池水已被抽干，在靠近大坪路一侧池底处，一块天然岩石上有石刻隐约显现。经仔细辨认，石刻上书“宣教”“公神”四个字，下半部则被淤泥盖住了。
“发现这处石刻后，我还特地沿着池塘旁的乱石靠近，拍了一些照片！”李先生说，此方崖刻全文应该是两竖排书写的“宣教李公神道”，共六个字，每个字约为40厘米见方，书体遒劲有力，阴刻于巨大岩石之上。
大坪山历史遗存多郑成功曾在此屯兵
石刻佐证“公神道”至今有近千年历史
“所谓‘水尾’，就是水流尾之意，这个池塘本是大坪山山谷天然形成的蓄水之地。”李先生分析道，“宣教”为北宋年间官名，北宋徽宗政和三年（公元1113年），改宣德郎置，为从八品文臣寄禄阶官，“也就是说，这处石刻已有近千年历史了！”
据泉州籍厦大考古学家、泉州湾宋代古船发现者、《古刺桐港》作者庄为玑教授考证，古代由后渚到泉州有三条大路，大坪山正位于两条陆路中间。大坪山山谷中有连接两条古大路的南北向山道，称为“公神道”，而这处石刻的重见天日，也进一步佐证了史上泉州的海丝古道。
丰泽区政协文史委员郭柯柯家就住在大坪山上，从事泉州地方文史研究数十年的他介绍，大坪山是泉州山脉的重要组成部分，自古以来就是泉州城的交通要道所经之处。“历史上的三条海丝古道均为东西走向，而大坪山上的古道则是南北走向，恰好起到串联作用。”他还表示，这处水坝是上世纪50年代修建的，“当时有人发现这处石刻，只是水坝蓄水之后，石刻被水淹没了”。
据悉，大坪山西北与灵山、瑞峰岭、清源山毗连，东南的国公爷山连接大、小桃花山，逶迤至宋元古港后渚港。
“由于大坪山扼守泉州城交通要道，郑成功当年进攻泉州城，选择屯兵于此。”郭柯柯说，据《台湾外记》记载，明末清初，郑成功决定攻取泉州城，与其叔父定国公郑鸿逵亲率兵将，屯兵于泉州城涂门外的桃花山、大坪山作进攻泉州城的部署。
“从东海街道后亭社区处上山，就是‘金山寨’！”李先生说，相传郑成功的军队在这里遛战马，“而这里也是蒲寿庚观天象之地”。由于国姓爷郑成功与其叔父定国公郑鸿逵屯兵于此，后来老百姓就以“国公爷山”来称呼此山了。此外，附近还有郑成功军队放牧战马的“饲马山”、打造兵器大炮的“打铁山”等，“这里的历史踪迹，与大坪山的这处石刻，以及海丝古道均有一定的联系”。
清淤结束池塘复原石刻仍将藏身水底
随着此次山线绿道的建设，石刻再次出现在人们面前。“虽然此方石刻不知刻于何时，‘李公’又是何人，但毕竟它是泉州‘海丝古道’的一个见证，希望有关部门能好好保护。”李先生提出这样一个建议。
“这里正在进行景观提升改造，主要是清理池塘底部的淤泥。”山线绿道二期提升项目指挥部陈经理介绍，二期项目有一处“成功驿站”，根据方案规划，拟从水塘修一条道路与之相连，并对水塘周边进行环境整修，“池塘周边大部分将原样保存，改造后池子蓄水，形成一处与山线绿道相配套的水体景观”。
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