新华视点｜多地中小学停办期末统一考试，多地传递出哪些新动向？取消

近日，成都、学期信号广州、末统青岛、考释厦门等多地宣布，多地添足取消非毕业年级的取消区域性或跨校期末统一考试，改为由各校自行组织实施学业评价。学期信号这一变化背后传递出怎样的末统政策导向？释放了哪些信号？“新华视点”记者实地走访多地进行调研

多地中小学已暂停纸笔测试及期末统一考试（）

在四川省西昌市第四小学，本学期一年级学生的考释期末测评以一场名为“榕宝闯关”的主题活动形式开展。活动融合语文、多地数学、取消科学等多学科内容，学期信号将识字、末统口算等核心知识点融入情境任务中，考释学生通过完成“国学宝库”“神机妙算”等趣味关卡，展示学习成果

“这些活动很有趣。”一年级十二班的女生张沐子兴奋地说道，“我最喜爱数学课上的鉴黄师黄APP‘神机妙算’，识别图形和十以内加减法我都掌握得很好。”

在厦门，多所小学通过趣味闯关游戏的形式，对一二年级学生开展期末评估；取消非毕业年级统考后，部分中学转而依托校内资源自主命题。“虽然不再具备横向对比的条件，但能让测评更精准地聚焦学生的实际掌握情况。”一位完全中学教务科负责人表示

关于取消期末统考后的具体安排，各地已陆续出台相应的细化措施

成都市教育科学研究院指出，高一、高二期末考试由各校自主组织实施，对于命题能力较弱的学校，可由上级教育部门统一组织命题，并提供题库供学校选择使用。广州市教育局相关负责人表示，市、区两级教研部门将指导学校强化课堂观察、作业分析、强视频黄APP实验操作及实践表现等过程性评价，完善学生综合素质档案，系统记录学生成长历程；同时积极运用信息化手段和人工智能技术，推进精准化学情分析，为教师教学与学生学习提供个性化的支持与建议

2025年12月，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确要求压缩日常考试与测验的频率，并规定“严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试”

值得注意的是，减少考试的要求并非新政策。教育部有关司局负责人表示，早在2021年，教育部就已提出加强义务教育学校考试管理，明确“各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试”等规定。此后，各地各校依据相关部署，持续推进期末评价方式改革

自2021年起，广东省广州市昌岗东路小学逐步将一、二年级的黄色视频app在线下载期末评价方式转向情境化活动

自2022年起，浙江省对小学一、二年级取消纸笔考试，转而全面推行由学校自行组织的非纸笔测评……

多地实践表明，相关举措均获得积极反馈

推动育人模式的创新与转型

“周考、月考等频繁考试带来的排名压力，加剧了学业竞争与情绪焦虑。减少考试次数，实际上为孩子减轻了负担。”成都一位高二学生家长表示，过去为应对统考排名，孩子每天熬夜刷题；如今学习节奏更加合理，能够早些休息，还拥有了时间用于课外阅读和体育锻炼

过去，阶段性测试在各年级可谓“家常便饭”，初衷是帮助学生查漏补缺，但因频率过高，部分区域性或跨校际的考试命题存在偏、难、黄色软件app免费下载观看怪的问题。浙江省湖州市安吉县高级中学教师雷玉凤指出，取消期末统考、压减考试频次，并不与提升学科素养和学习能力相冲突

“把备课、考试和阅卷的时间腾出来后，我就能把这些精力投入到指导学生做实验、设计各类创新作业中，让他们在动手实践中体会到学科的魅力。”雷玉凤说道

采访中，多位业内人士指出，减少考试并非降低质量标准，而是旨在“减负增效”，通过革新评价体系，推动育人模式转型，促进教育生态向良性发展

“传统期末评价，常局限于知识点的正误判定与成绩排名。”广州市海珠区昌岗东路小学党支部书记罗奕华指出，当前学校已重新审视评价的功能定位，“评价的核心不应是筛选与区分，而应聚焦于问题诊断与积极激励。”

“我们放弃了机械的分数和排名，建立起以学科素养为导向的表现性评价体系。在‘期末嘉年华’上，每个孩子都成为探索者，完成既富挑战又充满乐趣的任务。评价报告不再只是成绩单，而是一份讲述孩子如何思考、如何应对问题的‘成长叙事’。”罗奕华说

在浙江宁波滨海教育集团滨海新城实验学校开展的非纸笔测评教学中，数学不再局限于算术运算，而成为攻克难题的利器；语文也超越了背诵记忆，化作讲述故事的自信源泉；家长的角色从台下的“观众”转变为孩子成长路上的“协同伙伴”

“我们主动敞开校门，将期末评价转化为学校与家庭之间的桥梁，助力校家社育人共同体的构建。”学校执行校长殷光举表示

“唯分数”这一标准必须得到转变

记者调查发现，多数受访家长认可取消期末统一考试有利于减轻负担、促进学生全面发展。（部分家长仍存疑虑：考试频次减少后，能否及时察觉知识点盲区？若不再组织期末统考，又该通过何种方式准确评估孩子的学习成效？）

与此同时，人工智能等新兴技术的进步也对教育理念提出了新的要求。业界专家及家长普遍认为，教育主管部门应加强对学校的引导，促使学校深入科学地剖析教育评价的核心要素，推动评价体系从“唯分数”的单一结果导向，转向涵盖多维度、贯穿全过程的综合性评估

有效提高教学与考评水平——

浙江省自2024年起推进教师评价素养提升工程，常态化开展中小学教师命题培训，聚焦应用性、探究性、开放性和综合性试题的研发与实践，推动教师教育理念转变，增强其对学生学习过程的观察、记录、分析与指导能力，促进“教—学—评”一体化实施，逐步摆脱“以考促学”的单一导向

“从长远看，不应仅追求考试次数，而需着力提升考试的评价功能与科学性。”浙江省教育宣传中心主任薛平指出，中小学考试内容应更加侧重基础知识点、基本技能及综合应用能力的考查，真正体现素质教育的方向

强化学情的诊断与反馈——

许多家长建议，在减少考试次数的同时，应建立健全的学情诊断与反馈体系

家住丰台区、孩子就读一年级的市民李先生认为，对小学生而言，培养良好的学习习惯与兴趣至关重要，减少考试有助于维护孩子的身心健康发展。不过他也坦言，若未来升入高年级，缺乏统一考试成绩作为参照，可能难以客观评估孩子在区域中的学业表现

对此，受访专家指出，教育部门应指导学校进一步完善家校沟通机制，借助家长会、学业质量分析报告等多种途径，帮助家长客观、全面地掌握孩子在学业方面的表现，同时关注其品德成长、身心健康及劳动实践等综合素养，携手促进学生全面发展与进步

构建多元化评估机制——

专家指出，教育评价的根本目标在于帮助教师更精准地把握学生的进步轨迹、学习习惯及综合素养，推动学生在德育、智育、体育、美育与劳动教育等方面协调发展。（）应健全评价机制，以更加科学的方式全面呈现儿童的综合发展状况

以上海为例，当地自2012年起推行义务教育质量绿色指标评价体系，将学业水平、学习动力、身心健康等十余项指标纳入评估范畴。历经十余年发展，该体系已从初期侧重构建评价框架、帮助学校“看见数据”，逐步迈向深度应用阶段，助力学校真正“用好数据”

四川省教育科学研究院基础教育研究所所长黄勇提出，应减少对考试的过度依赖，注重在日常教学中强化课堂观察、实验操作及实践表现等过程性评价，完善学生综合素质档案，并实现综合素质评价与中高考的有效对接

央视走进泉州数字化工厂 感受中国“智造”魅力

29日，央视新闻频道以“探访数字化工厂 感受中国‘智造’魅力”为主题，走进泉州晋江数字化工厂的实验室、生产线、仓库等生产一线，用1个多小时的节目直观展示了泉州企业在数字化、智能化生产线上的应用拓展和成效。

节目伊始，央视记者与晋江市科技局相关负责人一同走进企业产品研发实验室，通过现场实验的方式，展示了当前泉州鞋服产业研发应用的新型材料。随后，记者跟随晋江某企业负责人和工程师，兵分多路走进企业生产一线，探秘数字化工厂里的“最强大脑”物联网平台、仓库机器人等，为观众朋友详细介绍了数字化设备在生产过程中的实际应用，展现了当前在数字化进程的大力推动下，以泉州制造为代表的中国制造正加速奔跑、提质升级，大踏步向中国“智造”转变。（泉州晚报记者 郭雅莹）

泉州南外宗正司遗址考古成果发布

泉州南外宗正司遗址考古成果发布

南外宗正司遗址 （翻拍）

本报讯（记者蔡紫旻）15日，中国社会科学院考古研究所泉州工作站揭牌暨泉州考古系列活动在泉州市举行。中国社会科学院考古研究所所长陈星灿，泉州市长王永礼、副市长周真平，省文物局局长傅柒生等相关领导、专家代表出席。

泉州是国务院公布的首批24个历史文化名城之一，2020年“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”被确定为我国唯一申报世界文化遗产的项目。与会领导和专家认为，泉州古城历史变迁脉络清晰，城市格局肌理延续完整，地上地下文化遗存丰富，相关城池建设、城市生活反映出中国传统文化传承及多元文化兼容并蓄等特点，对泉州的考古价值给予肯定、对考古工作充满信心。泉州也将以此为契机，在前期考古工作成果的基础上，进一步用考古实证增强历史厚度，用考古物证提高申遗价值信度。

中国社会科学院考古研究所是国内权威的考古研究机构，带队参与了泉州南外宗正司、市舶司等考古研究工作，取得丰硕成果。本次社科院在泉州设置工作站，并与泉州签订长效合作协议，拉开了社科院考古研究所与我市文物考古研究机构长效合作的序幕，对推进我市考古研究工作，培养文博和考古人才，以及考古能力建设和发展等均具有重要意义。根据合作协议，中国社会科学院考古研究所将与泉州在考古、文物保护修复、学术研究、人才培养、学术期刊等方面开展深入合作。

现场发布了《泉州南外宗正司遗址2019年度考古发掘报告》，并举办泉州古城考古成果陈列展。

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泉州南外宗正司遗址考古发现——遗址或与南宋高等级建筑遗存相关

泉州南外宗正司遗址考古成果发布

19瓣莲花纹瓦当

昨日上午，中国社会科学院考古研究所泉州工作站揭牌暨泉州考古系列活动在泉州举行。活动期间，正式发布《泉州南外宗正司遗址2019年度考古发掘报告》，并举办泉州古城考古成果陈列展。南外宗正司遗址出土的“官”字砖、兽面纹瓦当、19瓣莲花纹瓦当等遗物，从侧面佐证了该组建筑或与南宋时期较大型高等级建筑遗存有关。

古城基本保持唐宋元明清的城市格局

泉州古城基本保持了唐宋元明清的城市格局肌理，地上地下文化遗存丰富，相关城池建设、城市生活反映出中国传统文化传承及多元文化兼容并蓄等特点。

近年来，在中国社会科学院考古研究所、福建省文物局和福建博物院考古研究所的大力支持下，泉州古城文物考古工作不断推进，特别是德济门遗址、南外宗正司遗址、市舶司遗址等考古调查勘探及发掘，取得丰硕的考古成果，树立了“宋元看泉州”的专业地位，活化了古城的历史场景。

由中国社会科学院考古研究所、福建博物院和泉州市文博单位联合组成的泉州城考古工作队，于2019年开始对遗址进行考古发掘。

中国社科院考古研究所研究员、南外宗正司遗址考古领队汪勃介绍，泉州古城相关地下遗存破坏不严重，城市肌理变化不大。古城和重要建筑的营建和沿革，更是明确本着规划先行原则。如开元寺是泉州城规划的原点，大雄宝殿与东西塔构成的测绘系统，则是营建泉州大型建筑的一个测绘系统，古城和相关重要建筑传承有序、清晰、完整，展现泉州传统历史底蕴的深厚。

汪勃表示，目前的考古发掘，明确了南外宗正司遗址所在地，而发掘出来的遗迹、遗物，能够说明该遗址的属性，其形成、形制与泉州古城可见的成体系文化思想是密切相关的，而更多与此相关的问题，尚待后续考古工作解答。

泉州城考古工作队成员傅恩凤介绍，目前遗址发掘面积为两三千平方米，已经发现位于遗址中、东、南部相关的三处台基及其上面的建筑基址、水池遗迹岸线等。

出土的19瓣莲花纹瓦当仅在洛阳发现过

同日在老城区举行的泉州古城考古成果陈列展，展示的就是近年来古城部分考古成果。

泉州南外宗正司是南宋管理迁居泉州的赵氏皇族群体的机构。根据史料记载，其遗址位于肃清门西南、开元寺南侧，推测占地面积约为45000平方米。其所在地，唐时为放生池，后在池中建设水陆堂，唐末扩建为水陆院，至北宋时仍为寺院，南宋时改为南外宗正司，司内有惩劝所、自新斋、芙蓉堂、天宝池等建筑。

以南外宗正司遗址为例，这里出土的遗迹、遗物众多。出土建筑构件主要有瓦当、筒瓦、板瓦、挂瓦、脊兽和各类砖等。质地有石质、陶质，绝大部分为陶质。标本数量395件，其中，瓦当168件，按照形状分，有圆形瓦当和椭圆形瓦当两种，按照颜色分，有红色、灰色两种；筒瓦共52件，有红色和青灰色两种；板瓦共43件，砖瓦共69件。出土“官”字砖、兽面纹瓦当、19瓣莲花纹瓦当、脊兽等建筑构建。考古工作者推测，“官”字砖、19瓣莲花纹瓦当等，从侧面佐证了该组建筑或与南宋时期较大型高等级建筑遗存有关。据了解，此前带有19瓣莲花纹的瓦当，仅在洛阳发现过。

遗址出土的陶瓷器则以瓷器为主，绝大部分为残片。共收集标本1万多件，主要是日常生活用器。按釉色分，有青瓷、白（青白）瓷、黑（酱）釉器、青花瓷、绿釉瓷、红釉瓷，以及粗陶器等；按照器形分，有碗、盏、碟、杯、盘、盆、罐、执壶等。出土的带有墨书文字的遗物丰富，如带有“水六库司”“水陆”墨书的瓷碗残片，佐证此处或与水陆寺/院、南外宗正司相关，推定本次考古发掘地点与泉州南外宗正司遗址及相关水池遗迹，存在着区域位置上的关系，水池遗迹或为“天宝池”。而发掘区东西两侧揭露出来的建筑遗存，或与芙蓉堂、自新斋、惩劝所等泉州南外宗正司相关建筑的基础部分有关。

（记者 蔡紫旻 文/图）