我最早学吉他是吉和跟一个弹琴多年的朋友，他教了我几个和弦，上课然后让我自己回去练。区别后来我实在弹不明白那个大横按，吉和又去报了培训班。上课现在回头看，区别
91免费视频两条路都走过，吉和这里面有个特别有意思的上课事儿：自学的人往往先学会“弹”，后学会“懂”；上课的区别人常常先“懂”，但半天“弹”不出来。吉和 我说几个客观的上课区别，都是区别我实际体验加上观察身边琴友得来的。学琴入口：一个从歌开始，吉和一个从书开始自学的上课人，通常是区别因为某首歌——比如《晴天》的前奏，或者某段指弹旋律——心里痒痒，然后打开视频教程，跟着学“Am”怎么按，右手怎么扫。这个路径是很自然的：先有目标声音，再去拆解动作。 你的
91 n.TV大脑会一直告诉你：“我要弹出那个感觉”，所以你会特别有耐心去磨细节。上课学则往往是另一种启动方式。老师会给你一本教材，从持琴姿势、右手拨弦空弦开始，然后认识六线谱、数拍子。第一节课通常不会让你弹成一首歌，而是让你练“43231323”这种分解和弦。你说它客观吗？很客观。它符合教学逻辑，但不符合“我想立刻弹出点东西”的冲动。最真实的区别其实就在这里：自学：先得到情绪满足，再补乐理漏洞。上课：先建立知识框架，再慢慢把音乐装进去。时间长了你会发现，自学的朋友可能一年后会几个套路，但问他C大调音阶为什么这么排列，他说不上来。上课的
小蓝视频官方正版朋友也许半年后还弹不利索一首完整曲子，但他能看懂谱子，知道自己在干嘛。手感和技术：没人纠错 vs 实时纠错这是最要命的一个区别。自学基本等于“自带滤镜”。 你可能觉得自己按C和弦已经很干净了，但用手机录音一听，每根弦都是闷的，甚至有一些杂音。为什么？因为你在按的时候，手指侧面碰到别的弦了，或者指尖力量不够。就这个弦没按住的问题，我自己大概带滤镜练了三个星期，直到有一次被朋友录下来，我才发现跟YouTube上人家弹的完全是两码事。上课的时候，老师会直接说：“你食指指关节塌了，手腕太折，第二弦没按实。”这些全是客观事实，不是
jmtt_app_aff=un9v&trace_id=x5cqmng8zqopd3pu玄学。而且老师可以直接拉你的手纠正姿势，这比你看视频里放大镜视角的“注意这里”要好懂得多。我画个表，大家看着更清楚：情况自学常见状态上课常见状态按弦杂音自己听不出来，或是习惯了第一节课就会被指出并纠正节奏不稳凭感觉，忽快忽慢会要求跟节拍器练，甚至打拍子唱手型因人而异，有人永远用大拇指包住琴颈按古典或标准手型要求，大拇指在琴颈后方换弦速度慢慢练，可能形成错误动作惯性有针对性训练，比如“保留指”不知道错在哪常见，弹错了靠瞎猜老师直接指出，节省试错成本不过这里有个反直觉的事实：上课如果只是一周一节课，你回家不练，那手感的进步速度其实比不上每天自学两小时的人。 因为肌肉记忆是靠重复次数堆出来的，老师再牛也代替不了你手指头按弦。所以“上课”只提供了纠错和路径，真正的物理层面还得靠自己。乐理和表达：一个查资料，一个系统输入自学的
黑料反差吃瓜网人接触乐理往往是“用到才查”。比如你想弹一首曲子，里面有个Em7，你查一下指法，然后会顺带看到“属七和弦”的定义，再看到“五度圈”……你像在丛林里自己开路，可能绕远，但是走过的路记得特别牢。这个好处是知识是通过应用长在你身上的。上课学乐理更像盖楼。老师从音名、唱名、音程关系、和弦构成渐进地讲。你会做音程题，会识别和弦性质，甚至能分析一首歌的和声进行。但缺陷也很明显：很多知识学的时候你根本不知道有什么用。比如老师让你算“Am7的组成音”，你可能觉得“我就弹个民谣要这个干嘛？”直到后来你想自己编配一段solo，才发现原来提前学过就很有底气。我个人的观察是：自学的人乐理像拼图，东一块西一块，但能拼起来的是自己摸过的。上课的人乐理像书架，整齐全面，但有些书一直没翻开过。所以也别神话“系统学习”。系统是别人的逻辑，最后还得靠自己把书架上那些不常碰的东西翻出来用。动力机制：两个人互相较劲 vs 一个人暗自较劲学吉他坚持不下去是常态。自学的时候，动力全靠内啡肽。今天弹会一个新和弦，高兴一下；明天卡壳了，就觉得琴放在角落里蒙灰也没事。没有外部压力，纯粹看你对音乐的爱有多深。上课则多了一层“责任关系”。你花钱了，老师等你去，你不好意思练都不会。尤其是老师问“上周留的作业练了吗？”你会觉得脸上一热。这种心理压力很客观，它能帮你度过平台期。当然也有反面情况——有些人会因为怕老师抽查而更焦虑，最后干脆不去了。但我发现一个特别有趣的现象：自学的人往往能玩出风格，但玩不出体系；上课的人有体系，但有时候越弹越“标准”，少了点野味。我认识一个纯靠看视频自学指弹的朋友，他姿势很难看，但改编的手法很灵，很多奇怪的和弦连接他自己也不知道叫啥。还有一个在琴行学了三年的，曲子很规范，但一让他即兴，他一愣，说“老师没教过”。这两种人如果能中和一下，那就很理想：有自学的热情，又有上课的框架。钱和时间的账，也得算清楚这个很实际。自学主要花的是时间成本，钱顶多买把琴和几本书。但时间成本其实巨大——因为没有人告诉你“下一步该练什么”，你可能会在一个技术点上卡一两个月，而老师可能用一节课就帮你突破。上课则是在花真实的人民币。一节课少说一百多，多则三四百。你会因此更珍惜时间，但也不是所有人都有这个预算。我当时的课费是一节课两百五，十二节课下来三千块，相当于一把中端面单琴了。这笔钱值不值，取决于你自己能不能投入练习。还有一点容易忽略：上课的机会成本。 你每周要固定抽出时间往返琴行，如果上班忙，很容易断。自学的优势是随时，半夜两点有点思绪也能拿琴弹两下。最后聊点不那么“正确”的很多人纠结“自学还是报班”，其实最客观的回答是：看你想成为什么样的乐手。 想快速自娱自乐，能弹几首歌发朋友圈，自学完全够用。想以后能写歌、能伴奏别人，或者想往职业方向走，那有老师带着效率更高。我当时最后是怎么平衡的？我没继续报班了，但也不是纯自学。我在琴行上了前十节课，把基本功和乐理框架搭起来后，就自己跑回家练了。遇到解不开的问题再去找老师单独上一两节，像“开小灶”一样。这种方式可能最省钱也最自由。而且你发现没有，专业吉他手也不是全靠上课出来的。 很多吉他手都承认，大部分时间是在卧室里自己弹着弹着就天亮了。老师给的是指南针，地图还是你用自己的脚去踩。琴这个东西，说到底就六根弦。区别不在你在哪儿学，而在于你有没有那个“想把它弄出好听声音”的执念。有那股劲，自学也能出头；没有那股劲，再有名的音乐学院也压不住你心里的浮躁。所以别太纠结“上课”还是“自学”这两个标签了。找个靠谱的方式开始弹，比什么都有用。 琴就在那儿，你不动它，它永远只是块木头。
泉州中心市区首次演练超标准洪水防御
漫堤加固处置现场 （市水利局供图）
本报讯 （记者林铭珊）昨日10时20分许，中心市区江滨北路与南安丰州镇防汛路交叉路口迎来一支防汛应急抢险队，他们正在进行我市超标准洪水防御演练，近20人的队伍仅用了不到10分钟时间，就完成了漫堤加固工作，及时科学地排除了“险情”。
“漫堤加固是指当遭遇超标准洪水，为了防止漫溢而形成内涝，迅速进行加高抢护。当洪水位有可能超过堤坝顶时，抓紧第一时机，尽全力在堤坝顶部抢筑子堤，力争在洪水到来以前完成，避免出现漫溢而引发险情。”市水利局有关负责人介绍，当天演练的科目包括超标准洪水防御演练（联合调度、漫堤加固处置）和低洼地带群众安置转移，其中超标准洪水防御演练为首次进行。预设我市中心市区遭遇洪水袭击，持续强降雨形成超标洪水。为应对洪水袭击，依据超标洪水防御预案，调度水情、工情，组织防汛专家会商，将会商结果上报市水利局，由市水利局通过视频连线，远程指挥，下达抢险、救灾、人员转移迁安等指令。
晋江上下游大型水利工程联动调度，彰显水利系统科学高效运转。模拟强台风降雨影响中，市山美水库管理处、金鸡拦河闸管理处、晋江河道堤防管理处等责任单位在风雨影响前就对水利设施设备进行检查，正按照运行调度计划和应急预案开展防台防汛有关工作，集结待命。随后，市水利局统筹全局，科学会商，实行精准调度，指挥位于南安的山美水库提前40个小时进行预排预泄，增加防洪库容7230万立方米；下游金鸡拦河闸保持低水位运行，在保证供水的同时，尽可能地让山美水库来水经晋江下游干流泄洪至出海口；而位于中心市区的晋江下游堤防也开启水闸排水，将内沟河水位降至最低，且将根据晋江洪潮水位情况，科学调度，适时启闭沿江水闸及24座旱闸。“山美水库已拦蓄洪水1.8亿立方米，可容纳300毫米降水，与下游金鸡拦河闸、晋江堤防管理处等单位联动，可抵御晋江流域接近或超百年一遇特大洪水。”市水利局有关负责人介绍。低洼地带群众转移确保群众有水喝、有饭吃、有衣穿，同时配发口罩、免洗消毒液等必要防疫物资。三个演练科目总用时仅30分钟。
本次演练由市水利局举办，参演人员及保障人员130余人。活动进一步验证了我市超标准洪水防御预案的可操作性以及在新的防汛指挥体系下，各部门在遭遇超标洪水、突发险情、特殊情况时的应急抢险避险能力，达到了强化意识、熟悉流程、磨合机制和提升能力的目的。
泉州组织残疾人无障碍体验行 呼吁重视无障碍环境建设
原标题： 泉州组织残疾人无障碍体验行 呼吁重视无障碍环境建设
“全国助残日”来临之际 泉州市组织残疾人无障碍体验行
残疾人朋友在泉州晋江国际机场体验无障碍办理登机牌 （陈晓东 摄）
（记者郭雅莹 通讯员廖亚敏）在第29个“全国助残日”来临之际，昨日，泉州市残联组织部分肢体残疾人、聋人、盲人以及助残志愿者，赴晋江市开展“残疾人无障碍体验行”。
体验团先后到泉州晋江国际机场、晋江城市规划展览馆等地，参观体验无障碍环境建设，亲身感受社会的温暖与关怀，以及城市日新月异的发展变化给残疾人带来的便利和获得感。
泉州市残联相关负责人表示，此次活动旨在呼吁全社会更加重视无障碍环境建设，为残疾人提供各方面的便利，帮助残疾人朋友共享改革开放和社会经济发展成果。同时鼓励广大残疾人朋友勇敢走出家庭，融入社会，共创美好生活。
