北京时间4月27日，斯普NBA季后赛首轮G4的利特比赛继续进行，在一组西部对决中，半场崩溃比赛开拓者主场93-114不敌马刺，心态总比分1-3落后。文班赛后，和福gogogo免费百度版开拓者主帅斯普利特接受了媒体的统治采访。
关于本场失利
我觉得球员们拼得很努力。下半场，利特我们在心态上有些崩溃了，半场崩溃比赛无法接受住我们曾领先的心态事实，然后他们追回来了。文班我们投篮不好，和福出现失误，统治让对方打成转换进攻，斯普轻松扣篮。当然，97电影天堂我们还没被淘汰，但我们必须回去看录像，找出哪些地方可以做得更好。
关于即将回到马刺客场
今晚确实不理想。这是事实，我不会撒谎，也不会隐瞒。但这支年轻的怎么下载电影球队，你要知道，我们整个赛季都经历过这样的情况。当然现在是季后赛，但我们也经历过必须赢下每一场比赛的局面。我们会一场一场去拼。情况会改变的。这支球队很特别，他们会继续战斗，《灌顶》BY一蓑烟雨TXT直到最后。
关于身体对抗
无论身体对抗如何，你都得投进球，对吧？上半场我们三分球大概16投7中？下半场我们15投3中。这是一个巨大的变化。想要赢球，你必须投进球，尤其是江苏双色球当文班亚马守在篮下的时候。你必须尝试把他从篮下拉出来。所以，这是一个重要因素。
关于下半场心态崩溃
这有多种因素综合作用。我们打得好、他们打得差，然后情况反过来。我不知道，我不是心理学家。但我们必须更好。我们必须保持镇定，更加沉着，叫几次暂停，试着放慢节奏。但没能找到解决办法。这是我们所有人的责任——教练和球员。当我们输球时，你必须接受它。我们作为一个团队赢，也作为一个团队输。
关于文班亚马
今天福克斯和文班亚马统治了比赛，这是一场完全不同的比赛，防守端也不同。而且，我认为在那些时段，科内特的防守很棒。我们今天找到了攻击的方法，但文班亚马回来后情况就不同了，因为他能横向覆盖、保护篮筐。我们必须找到解决办法。
后天音乐蔡俊辉携手普映蒙全新作品《Even Though》正式上线
11月5日，少城时代旗下后天音乐签约制作人蔡俊辉此次携手内地唱作人普映蒙发布全新作品《Even Though》。继上支单曲《Be My Love》之后，再次与内地优秀女歌手合作电音歌曲，用音乐旋律描述分手后的遗憾与歉意。
这首歌曲描绘了曾经“我们”的幸福时光，曾经有着小鹿乱撞的时刻，也有着烂漫的温馨时光，那是最好的我们，然而如今我一个人在空房间看着我们的相片，我明白，所有的一切都留在了回忆里。在制作人蔡俊辉的音乐画面中，曾经的你就像我拼了命都抓不到的那抹烟火，当你开口说了一句再也别见，就提前转身离开了我的身边。虽然我们已经分开，但是曾经的美好都还在心里留存，虽然你已离开，但还是让我说上那句抱歉。
蔡俊辉9月初发布了个人首张EP《心跳》的第一支单曲《未知迷雾》，一个月后再次解锁第二支单曲《Be My Love》，此次这支单曲区别于EP的歌曲，用电子元素描绘出了爱情的另一个状态，伴随着女声清新飘渺的vocal，给人带来耳目一新的感受。让我们一起期待蔡俊辉EP第三支单曲《落日荒漠》的正式上线。
将非遗带进校园 泉州通政学子屡登大舞台
学校特意从泉州木偶剧团聘请4名专业教师入校为孩子授课 泉州市通政中心小学供图
东南网12月1日讯（本网记者 傅心玫 通讯员 施远圻）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，学校担负着文化传承的重任，让中华文化展现出永久魅力和时代风采，是学校教育的重要内容。
上世纪90年代，泉州市通政中心小学与泉州木偶剧团共建合作，将国家级非物质文化遗产——泉州提线木偶引入校园，经过多年发展，这门古老的艺术在校园内“圈粉”无数，成为学校一大特色。在“十三五”国家社科基金重点项目——“艺术教育综合改革研究”中，该校被授牌为“提线木偶”特色实践基地校。
多学科普及 入校便知提线木偶
非遗进校园要怎么教？面对着大多数孩子对提线木偶“不知道”“不了解”的现状，学校创新传承思路，将木偶元素与语文、美术、音乐等多个学科相结合，用一堂堂木偶“跨界”融合课，开启孩子们对提线木偶的兴趣。
《玩偶大本营》这节美术课，是历届三年级学生最喜欢的一堂课，课堂上，美术老师教孩子们用卡纸、废弃布偶、易拉罐以及绳子等物料自制简易的提线木偶。通过动手制作，让孩子们知道木偶是如何被绳子牵引的。
“每一届学生上到这堂课，总能给我们带来不同的惊喜，制作出千奇百怪的提线木偶。”学校美术备课组组长陈鹏腾告诉记者，他们会针对学生不同年龄层特点，开设木偶绘画、木偶头彩绘、木偶头雕刻等课程。
“入校便知提线木偶！”六年级学生颜语回忆道，她是在一年级综合实践课上第一次看到提线木偶表演，当时，老师带他们到泉州木偶剧团观看演出。自那以后，颜语便喜欢上这门古老艺术，并在四年级学校少年宫课程中，毅然选择加入木偶社团。通过两年的学习，颜语从台下的观众变成了台上的表演者，“我最拿手的表演就是狮子，通过一丝一线来控制狮子的动作，可有意思了！”
孩子到木偶剧团观看演出，并与提线木偶进行互动。 泉州市通政中心小学供图
编排原创剧目 非遗入校得创新
“从三年级起，学生便可在学校少年宫课程中根据自己的喜好选择是否加入木偶社团，进一步系统学习提线木偶表演。”学校校长曾凤蓉介绍道，学校特意从泉州木偶剧团聘请4名专业教师入校为孩子授课，现如今，木偶社团常年拥有100多位学生。
专业老师请进校园，教授学生专业表演，并编排经典剧目。传承，既要延续传统，也要有所创新，为此学校师生选取富有故事性的课文，加以改编，排练形成独特的木偶课本剧。
今年11月19日，学校原创提线木偶剧《孔融让梨》参加“表演艺术类联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目后继人才培养经验交流活动”表演，获得专家们的好评。“我们自己创编的剧本更符合同学们的视角，演起来更有感觉。”参与演出的蒋毅锴同学告诉记者。
为了让木偶社团学生系统性学习提线木偶，2017年学校专门创编校本教材《泉州木偶》，围绕木偶起源、构造、制作、获奖剧目等内容，结合学校木偶传承实践活动的开展，全面介绍木偶在学校的传承情况，帮助学生加深对非遗传承的认识。同年，该教材被遴选为福建地域文化艺术特色中小学地方、校本美育教学教材。
学生们多次在各类活动中进行木偶表演 泉州市通政中心小学供图
非遗进校园 培养潜在传承人才
“泉州市通政中心小学将提线木偶引入校园是一个有益的尝试，为泉州提线木偶培养后继潜在传承人才及欣赏者。”泉州市木偶剧团、国家二级演员戴勋评价道，作为一名从业者，他希望通过寓教于乐的教学方式，让孩子们了解并喜欢泉州提线木偶。
今年12岁的蒋毅锴是学校木偶社团的一员，经过三年多的学习，他能操作的木偶线从最初的12根增加到如今的23根，操作狮子、孔融、猴子等不同角色的木偶时，一提一挥间各种表演和动作形态挥洒自如。除了坚持日常练习外，蒋毅锴一有空还会去剧团观看演出，他说，不确定自己将来是否成为提线木偶表演者，但一定会保持观看演出的习惯，成为一名欣赏者。
校园里像蒋毅锴这样的小观众还有很多，为此，学校在南北两个校区设置“鲤好”小剧场、“海丝”小剧场以及“梦想秀”舞台，不仅方便演员排练准备演出，也可让小观众们观看表演。从2018年起，学校每年还会举办戏剧节，让学生在戏剧中欣赏到木偶演出。
中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”。曾凤蓉表示：今后，学校将立足新时代，肩负起传承传统文化的历史责任，当好优秀传统文化的“守护者”“传承者”“创新者”，承担起培“根”铸“魂”的光荣使命，善于继承，更好创新。
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