北京时间7月7日，NBA夏季联赛，重N战中马刺84-88惜败湖人。梦碎这场比赛马刺队首轮26号秀小塔里斯-里德（20号秀奎因坦斯因膝伤无法出战）与湖人首轮24号秀卡梅隆-卡尔进行了正面对话，夏联91百度免费最终里德12+12（卡尔仅5分）赢了数据输掉了比赛。铁出天际

这场比赛韩国男篮的核心李贤重继续代表马刺出战夏季联赛，他替补20分钟，阶段8中1，回归韩篮三分6中0，李贤拿到7分7篮板4助攻1抢断1失误，重N战中命中率12.5%，梦碎抖漫卡妈版头像官方在线下载三分命中率0%，夏联他又打出拉胯一战。铁出天际

上一场对阵勇士的夏联他好不容易三分5中2拿到11分完成上双，没想到立马就拉了，阶段李贤重已经为马刺出战三场夏季联赛，18禁在线数据如下：

20分钟，8中1，三分6中0，拿7分7篮板4助攻1抢断1失误

17分钟，11中4，男生和女生差差视频软件三分5中2，拿到11分2篮板0助攻0失误；

15分钟，5中2，三分3中1，拿到5分3篮板2助攻2失误；

合计24中7，红猫大本营高清在线观看三分球14中3，命中率29.1%，三分命中率21.4%，这与他上赛季在日本B联赛的投射数据差距巨大。

上赛季李贤重在B联赛场均17.4分5.6篮板2.7助攻1.2抢断，命中率高达56.1%，三分命中率47.4%（联盟第一）；季后赛场均19.4分6.7 篮板，三分命中率43.4%依旧是联盟第一，他还帮助长崎维尔卡夺冠，他更是FMVP。

世预赛第一阶段的4场比赛，他场均命中4.8个三分球，三分命中率44.2%，场均24.8分是非归化第一的水准，可他去到NBA打夏联都如此低迷，这就说明他还是只适合更低级别一些的联赛。

韩国进入F组打世预赛第二阶段，韩国目前排在小组第四要前三才稳进世界杯，所以他下一阶段大概率会回归帮助韩国队冲击世界杯。

李玉刚新单曲《传人》成春晚热门候选 齐鼓文化发行助力打造国乐经典

　　距离过年还有不到两周的时间，相信不少朋友早已压抑不住要去浪的冲动，无心工作了，不过对于音乐圈的大大来说，此时正是爆发的高峰期。这不，被誉为“国宝级艺术家”的李玉刚老师又有佳作呈献，由齐鼓文化发行的全新单曲《传人》已在1月24日上线酷狗音乐，据说新歌还成为了央视春晚热门候选曲目！

　　在过去的2018年，李玉刚老师不仅频频现身各大综艺节目、举办数十场个人演唱会，还发布了十几首优质音乐作品，足以组成一张新的专辑。“玉先生”演绎的作品一向以华美大气、弘扬传统文化主旋律而闻名，继曾经登上春晚的《我的中国梦》、《父子》之后，这次齐鼓文化发行的新单曲《传人》，再次将他推崇国学的音乐理念做到了极致。

　　《传人》由创作过《红颜劫》、《真英雄》、《可念不可说》的著名音乐人崔恕包揽作词与编曲两项任务，与李玉刚的独特唱腔完美结合，正如那些把古风诗词意境和现代流行音乐完美结合的作品一样，《传人》的旋律沉稳磅礴，歌词贯穿古今，无论是内蕴高雅的“忠孝悌信爱/礼义廉耻仁/山水满经纶/亭台楼阁藏学问”，还是气象万千的“唐诗宋词铭记情意真/丹青水墨浸润岁月痕/秦时明月千里照今尘/旭日东升光芒披我身”，每字每句旨在宣扬中华传统文化的美好，值得我们细细咀嚼。而李玉刚老师的演绎大气中不失细腻，他通过歌声引导年轻人认知和传承国风精髓，生动地表达出心中的家国情怀。

　　在音乐路上，李玉刚始终坚守初衷，结合现代形式向世人展示传统文化的美好。想一同感受“玉先生”全新单曲的魅力所在吗？快来酷狗音乐收听吧！

晋江东石柯村小学 143名小学生共享2000多册图书

原标题：晋江东石柯村小学 143名小学生共享2000多册图书

这里的孩子 不玩手机爱看书

海峡网5月28日讯（泉州网记者 吴水保 文/图）“有风，有太阳，有鸟鸣，还有好书，我们喜欢。”在晋江市东石镇柯村小学这所偏远的农村学校里，全校143名学生，特别喜欢在课余时间，遨游在2000多册共享图书组成的知识的海洋中。

晋江东石柯村小学 143名小学生共享2000多册图书

在这里，6个由保鲜柜和消毒柜搭成的共享书屋，错落有致地摆放在校园内外，周边布置了优雅的读书环境，让学生们共享悦读。

好的阅读习惯 让人受用终身

在柯村小学里，到处都有共享书屋组成的书香世界。操场左边有“绿荫区”，长桌石凳，绿树掩映，3个保鲜柜书屋错落有致，各种图书整齐摆放。“有风，有太阳，有鸟鸣，还有好书，我们喜欢。”五年级的柯鸿森同学说，在这样的环境里读书，感觉很惬意。操场右边是“假山长廊区”，竹架竹椅，出砖入石、假山细水间，2个消毒柜书屋贴墙而立。“特别是早上太阳照不到的时候，学生们最喜欢坐竹椅上读书了，那里有小山流水，还有鱼在水里游。”该校校长蔡正伟说。

晋江东石柯村小学 143名小学生共享2000多册图书

“阅读是一种能力，有好的习惯，慢慢地会去渴求知识，追求真理，完善自我，利于终身学习。”蔡校长告诉记者，去年9月他刚到柯村小学，发现学生们的阅读习惯不好，可接触的图书少，就萌生一个想法，想让学生无障碍阅读，伸手就能拿到书，看完就能还。

很快，倡议在大家的共享精神下实现了。当地教育促进会赠书，友校捐书，家长送来书本、保鲜柜、消毒柜和石材等，教师、保安齐上阵，搭长廊种百香果，建假山。就这样，该校6个年级共143名学生，就有了2000多册共享图书，且读书环境优雅别致。

只用了半年多 就让学生爱上读书

半年多过去了，共享书屋让学生们改变了许多。五年级的李同学等人经常到此看书，看不懂的就找老师问问题，还能提建议更换书类。四年级的柯同学喜欢科普类书籍，有一天拉着老师说有一种花，花开一次就长达一年。老师不信，柯同学第二天拿出书，翻开指给老师看，“就这里，书上介绍的”。三年级的蔡煜鑫同学以前写作平平，这次突飞猛进，获得课堂内外创新作文大赛泉州赛区一等奖。

“学校环境好，书也很好，很多人来分享，就像自家的小型图书馆。”五年级的王婷同学来自贵州，是这所学校约四成外地生源中的一员。自从学校有了共享书屋后，她说自己已喜欢上阅读。这学期课堂学了《凡卡》一文，她就在书屋里找到《契科夫小说集》，沉浸其中。

喜欢在“绿荫区”读书的柯鸿森同学告诉记者，他每周来书屋两三次，现在写作时词汇语句丰富了，考试中遇到课外题也能顺利解决了。

想将书屋推向村里 让家长做好榜样

学生们能爱上书屋爱上阅读，共享书屋功不可没，也离不开老师们用心良苦的台下之功。“搭配公益讲座和作文比赛，激发学生‘读’以致用。”蔡校长说，上一个寒假，学校送给学生每人一本自己喜欢的书，读完后写心得，并鼓励他们在同学间“漂书”，效果挺好的，“一换新书，学生们可乐了”。

“家长做好榜样，多读书，少在孩子面前玩手机，这样学生们在潜移默化中能受到好的影响。”蔡校长介绍，学校周边的中青年村民大多外出，负责带小孩的老人空余时间多，他想将共享书屋推向村落，让村民伸手就能拿书看书，反过来促进学生阅读。上学期，学校还开展了“你读书，我买单”活动，六年级学生的家长柯先生看上的《红岩》被一名学生先挑走了，学校知道后隔天又送了一本给家长，结果这名家长如今已把书本读过两遍了。