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　　美国和以色列对伊朗发动军事打击进入第二个月，马西明对各方在谈判与停火间往复拉锯，亚学局势晦暗难明。即争今止文目前，便战伊朗多处历史文化遗产已遭到严重破坏。天停2026儒伊文明对话会期间，话也2025年天天正版免费开马来西亚国际伊斯兰大学伊斯兰思想与文明国际研究所研究员努鲁尔·艾因·诺曼(Nurul Ain Norman)接受中新网采访时对此感慨道，仍需文明对话对缓解当今世界局部冲突等紧张局势具有重要意义，持续“即便战争正在发生，世界或者今天就停止，马西明对文明对话仍需持续。亚学”

　　此次战争中，即争今止文德黑兰古列斯坦宫“镜厅”惨遭重创。便战专家估计，天停要修复受损古迹，话也播放一级片至少需要15年。而此间，美国总统特朗普甚至扬言如不如他意，要“抹去整个伊朗文明”。

　　对此，诺曼表示，美国所为本身就是91次元动漫不文明之举。她强调，不文明的行为无法摧毁文明，因为文明建立在思想与知识之上，是历代人共同努力的成果。

视频：马来西亚学者驳斥美国：扬言“抹去伊朗文明”本身就是不文明行为丨世界观中国新闻网

　　“无论是伊斯兰文明、印度文明还是中华文明，其根基在于思想、中国高清版理念与知识的积累，而非单纯的建筑或科技成就。因此，文明并不能真正地被战争摧毁。”诺曼说。

　　她进一步表示，“有人认为焚烧图书馆、大雷大狙杀害学者可以破坏文明，这是不可能的。这种行为反而会产生反作用，只会激发人们的斗志。”

　　针对当前战争中文化遗产保护面临的困境，诺曼承认，联合国教科文组织等国际机制的相关规则，在战火连天的现实中显得无力。但她认为，这些文化包含的规则，仍然不可或缺。

　　在诺曼看来，解决战争中文化遗产保护难题，大致有两种策略：一是“自上而下”的路径，即不断完善和调整国际法与相关规则。尽管这些规则容易受到安全因素和联盟关系的影响，但仍不可或缺；二是“自下而上”的路径，即依靠公众、社会和学术界力量，持续推动一个明确共识——那就是破坏文化遗产属于战争罪，甚至可以被视为一种更广义上的“种族灭绝”。

　　“我们需要将这两种路径结合起来，共同推动战争中文化遗产保护这一目标成为现实。”诺曼说。

　　诺曼认为，沉默不能解决问题，主动发起文明对话，至关重要。她表示，儒伊文明对话等交流活动能够促进不同信仰之间相互理解，增强人们的同理心，这对于解决社会问题乃至缓解战争冲突，具有重要意义。

2013俱乐部年终排名：恒大世界排名一年飙升198位

2013俱乐部年终排名：恒大世界排名一年飙升198位

字体大小：A A2014-01-02 10:37:16编辑：竹青点击: 次

世界俱乐部排名恒大2013年飙升198位

　　90win体育讯 北京时间1月2日，专业网站《footballdatabase》公布了世界俱乐部2013年终排名，恒大在世界排名中位列第43，在过去的一年中，恒大的世界排名飙升了198位，是总排名前50俱乐部中上升幅度最大的。

　　《footballdatabase》排名系统是由美籍匈牙利数学家阿帕德Bo士开发，该排名根据比赛权重、比赛结果、净胜球等多项因素进行综合评定。在比赛权重的制定上，亚冠联赛在洲际比赛中排在第2档，而中超联赛在世界各国联赛中排在第5档。

　　恒大参加了在摩洛哥进行的世俱杯比赛，1/4决赛2-0击败非洲冠军、埃及的阿赫利，半决赛0-3不敌欧冠冠军拜仁，三四名决赛2-3遭解放者杯冠军米内罗竞技绝杀，最终以年度积分1643.62分排名第43，这个排名和上期相比没有发生任何变化。在恒大身后的知名球队包括法甲土豪摩纳哥、苏超两传统强队凯尔特人和格拉斯哥流浪者、乌克兰劲旅基辅迪纳摩。

　　亚洲方面，恒大依然保持领跑状态，比第二名沙特的阿尔希拉尔队多出28分，韩国劲旅首尔FC继续位列亚洲第三。其他中超球队中，北京国安列第37，是中超球队排名第二高的球队，山东鲁能位列第41，江苏舜天位居亚洲第77位，贵州人和位居亚洲第82，天津泰达位居亚洲第87位。日本球队排名依然较低，最高的广岛三箭只位列亚洲第17，还不如泰国的蒙通联队和武里南联队。

　　中超四强的亚冠对手的亚洲排名如下：恒大同组对手中横滨水手第23、全北现代第9;鲁能同组对手中浦项制铁第6、武里南联第15、大阪樱花第21;人和同组对手中西悉尼流浪者第101、川崎前锋第30、蔚山现代第5;国安可能的同组对手广岛三箭第17、中央海岸第62、FC首尔第2。

　　世界俱乐部年终排名前十也出炉，前十分别是拜仁、皇马、巴萨、曼城、马竞、尤文、巴黎圣日耳曼、阿森纳、曼联、切尔西。

2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

原标题：2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大

与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。

海峡网4月22日讯（泉州网记者 陈森森）“与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中，历史试卷知识内容比例调整为中国历史（含地方课程)约占70%，世界历史约占30%（此前为中国历史约占65%，世界历史约占35%）。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。

侧重学科核心素养

从题型上看，2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型，也进行了一定的调整；从分值（比例）上看，2019年版既保持相对稳定，也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示，今年中考历史试卷命题原则的变化，不仅注重考查三维目标，而且注重考查学生的历史学科核心素养，这既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求，明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力，删除了“再认重大历史结论”能力，强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等，充分体现历史学科核心素养的考查。

北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍，从考试范围的变化上来看，共新增24处，删除26处，表述调整69处。以中国古代史（上）为例，新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”，突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化，运用层次上删除了“探讨”“评价”，增加了“简析”。

而从试卷结构的变化，从知识内容比例来看，中国史比例上升，世界史比例下降。2019年版中国历史（含地方课程）约占70%（2018年占65%），世界历史约占30% （2018年占35%）。而从题型结构、比例来看，2018年版把全卷分为选择题（约60分）、主观题（含辨析题、材料解析题、论述题，共约40分）四种题型，2019年版分为第I卷选择题（30小题，60分）与第II卷非选择题（4小题，约40分）。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题，分值由5分提升到6分，由两问组成，第一问为主要史实，第二问给观点（看法），要求先判断（辨），再结合所给材料陈述理由（分析）。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调，强调围绕所给材料的主题来提炼观点。

重视热点与生活实际结合

中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点，加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，要注重引导学生关注社会、时政热点，关注国家命运，紧扣社会脉搏。在复习教学中，注意联系社会热点、焦点，联系学生生活实际，把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境，从新的角度进行设问。

许文武老师表示，老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”，教会学生“历史地思考”，即教给学生历史思考的基本方法，如“三分法”（背景、过程、结果思考分析法）。同时教师要重视学生学科能力的培养，通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习，如选择题专练，注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等，训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力；又如材料解析题专练，可以教材主干知识为基点，选取典题示例，派生新题，训练学生根据题干设问要求，在教材中摘取相关必要的内容作答，提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力，养成学科综合意识，从而逐步提高学生的学科能力，提高得分。

此外，教师要渗透历史学科核心素养，加强初高中衔接，即立足唯物史观指导的科学性；落实时空观念下把握历史事物的整体性；以史料来实证历史结论的严密性；以历史解释培养思维的逻辑性；达到家国情怀体现历史学科的人文性。