昨天（24日）上午，年北2026年北京中考语文科目考试结束，京中考生们陆续走出北京育英学校考点

2026年北京初中学业水平考试（以下简称“中考”）昨天（24日）开考，考日开考考语扣城全市12.6万考生走进250个考点参加考试。作文展脉

早上6点50分，试题式中市北京青年报记者在北京市第二中学分校考点看到，沿用9.1.无需下载直接进入百度该考点前挂起“北京市初中学业水平考试北京市第二中学分校考点”的选模横幅。考点外，文试多名志愿者正有序疏导交通，题紧组织考生陆续进入考点。年北“掏掏兜，京中兜里别放东西”“加油，考日开考考语扣城一定带齐考试用品”“答题仔细，作文展脉一定放慢速度”……多位家长守在考点外目送考生步入考点，试题式中市“隔空”叮嘱注意事项。沿用“我们早上6点半就到考点了。”考生家长单女士目送孩子入场后仍在原地等候，她告诉北青报记者：“孩子的心态挺放松，反倒是我彻夜难眠，比他紧张得多。”她透露，自己会在考试期间守在考点外，要在第一时间为孩子送上祝福。

语文试题启迪学生主动思考

“今年的语文试题难度不大。印象最深题就是热逼软件现代文阅读，讲的是作者看到了路遥的小说，引起了自己文学创作的兴趣，这给了我很深刻的感受。”上午10点30分，首场语文科目考试结束，一位从北京市第二中学考点走出的考生说。北京教育考试院专家介绍，2026年北京市初中学业水平考试语文试题试卷保持题型结构稳定、把握学生核心素养发展的基本规律，发挥语文学科独特的育人作用。试卷注重生活方式培养，鼓励自我教育。试卷内容向学生展现了乐于探索、勤于思考、热爱阅读、注重创新等良好生活方式对成长的重要意义，启迪学生在学习生活中主动思考、自我教育。

例如，古诗阅读选用千古名篇，作品借助自然现象与人生感悟的交融，鼓励学生从日常经验中提炼对人生的深层思考。名著阅读板块要求学生在真实阅读整本书的基础上，梳理发现问题、靠逼靠逼解决问题的全过程，通过总结思维方法，获得自我认知的提升，并从中获得能够持续指导实践的启迪。记叙文阅读通过作家与读者的精神对话，揭示阅读对个体生命的重塑功能，既强调阅读对人生的深刻影响，也展示了主动追寻人生方向并付诸实践的巨大力量。议论文板块针对信息时代的挑战，展示创造性实践对个人发展与社会进步的双重意义，引导学生明确创新精神的可贵，激励其有所创造。

题目选材紧扣科创等时代命题

北京教育考试院专家介绍，今年中考的语文试题选材紧扣北京城市发展脉络，展现数字经济战略、科技创新实践等时代命题。非连续性文本阅读通过材料呈现，引导学生关注北京的科技创新和社会主义建设成就，了解其在全球发展中的枢纽地位。议论文板块针对AI技术运用对语言文化的冲击，明确提出坚持原创表达的重要性，回应首都发展对创新人才的需求。这些设计将城市发展置于国家战略与人类命运共同体的宏观视野，促使学生打开认知格局，靠逼的立足国家、面向世界，树立作为首都市民的责任担当。

作文题回应AI时代挑战

伴随着语文科目考试的结束，备受关注的作文题目也正式出炉。今年中考语文作文仍然为二选一，考“语言的滋味”“攀登是幸福的”。“我写的是‘语言的滋味’，主要写自己从古诗词的赏析中体会出的语言的魅力。”“我选的是‘攀登是幸福的’，主要写自己在初三备战中考过程中，如何坚持不懈努力，最终坚持到最后的感受。”……两位从北京市第二中学分校考点走出的考生分享自己的作文写作内容，均表示作文题目难度不大，“有话可说”。

北京教育考试院专家表示，作文“语言的滋味”，以“语言”为写作对象，启发学生从日常沟通、情感表达、文学鉴赏等方面品味语言，彰显汉字汉语的独特魅力，激发学生对国家通用语言文字的糖心Logo热爱，并实现规范、文明用语的正向引导。题目以对学科基本素养的强调，回应AI时代对情感价值、语言运用等造成的诸多挑战。

同时，作文“攀登是幸福的”以“攀登”为切入点，启发学生从实际出发，思考奋斗过程中的收获与意义，在思辨中实现情感升华与价值建构，帮助学生从生活经验中体悟人生道理。导语关联古诗“思考探究”内容。与统编教材紧密衔接，在能力、素养层面与课程标准深度契合，能够有效检测教材教学落实情况、反映学生课堂学习情况，凸显“教-学-评”的一致性，并引导一线依标教学，夯实基础，提高学生语文素养。

昨天（24日）上午，2026年北京中考语文科目考试结束，考生们陆续走出北京育英学校考点

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早上6点50分，北京青年报记者在北京市第二中学分校考点看到，该考点前挂起“北京市初中学业水平考试北京市第二中学分校考点”的横幅。考点外，多名志愿者正有序疏导交通，组织考生陆续进入考点。“掏掏兜，兜里别放东西”“加油，一定带齐考试用品”“答题仔细，一定放慢速度”……多位家长守在考点外目送考生步入考点，“隔空”叮嘱注意事项。“我们早上6点半就到考点了。”考生家长单女士目送孩子入场后仍在原地等候，她告诉北青报记者：“孩子的心态挺放松，反倒是我彻夜难眠，比他紧张得多。”她透露，自己会在考试期间守在考点外，要在第一时间为孩子送上祝福。

语文试题启迪学生主动思考

“今年的语文试题难度不大。印象最深题就是现代文阅读，讲的是作者看到了路遥的小说，引起了自己文学创作的兴趣，这给了我很深刻的感受。”上午10点30分，首场语文科目考试结束，一位从北京市第二中学考点走出的考生说。北京教育考试院专家介绍，2026年北京市初中学业水平考试语文试题试卷保持题型结构稳定、把握学生核心素养发展的基本规律，发挥语文学科独特的育人作用。试卷注重生活方式培养，鼓励自我教育。试卷内容向学生展现了乐于探索、勤于思考、热爱阅读、注重创新等良好生活方式对成长的重要意义，启迪学生在学习生活中主动思考、自我教育。

例如，古诗阅读选用千古名篇，作品借助自然现象与人生感悟的交融，鼓励学生从日常经验中提炼对人生的深层思考。名著阅读板块要求学生在真实阅读整本书的基础上，梳理发现问题、解决问题的全过程，通过总结思维方法，获得自我认知的提升，并从中获得能够持续指导实践的启迪。记叙文阅读通过作家与读者的精神对话，揭示阅读对个体生命的重塑功能，既强调阅读对人生的深刻影响，也展示了主动追寻人生方向并付诸实践的巨大力量。议论文板块针对信息时代的挑战，展示创造性实践对个人发展与社会进步的双重意义，引导学生明确创新精神的可贵，激励其有所创造。

题目选材紧扣科创等时代命题

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作文题回应AI时代挑战

伴随着语文科目考试的结束，备受关注的作文题目也正式出炉。今年中考语文作文仍然为二选一，考“语言的滋味”“攀登是幸福的”。“我写的是‘语言的滋味’，主要写自己从古诗词的赏析中体会出的语言的魅力。”“我选的是‘攀登是幸福的’，主要写自己在初三备战中考过程中，如何坚持不懈努力，最终坚持到最后的感受。”……两位从北京市第二中学分校考点走出的考生分享自己的作文写作内容，均表示作文题目难度不大，“有话可说”。

北京教育考试院专家表示，作文“语言的滋味”，以“语言”为写作对象，启发学生从日常沟通、情感表达、文学鉴赏等方面品味语言，彰显汉字汉语的独特魅力，激发学生对国家通用语言文字的热爱，并实现规范、文明用语的正向引导。题目以对学科基本素养的强调，回应AI时代对情感价值、语言运用等造成的诸多挑战。

同时，作文“攀登是幸福的”以“攀登”为切入点，启发学生从实际出发，思考奋斗过程中的收获与意义，在思辨中实现情感升华与价值建构，帮助学生从生活经验中体悟人生道理。导语关联古诗“思考探究”内容。与统编教材紧密衔接，在能力、素养层面与课程标准深度契合，能够有效检测教材教学落实情况、反映学生课堂学习情况，凸显“教-学-评”的一致性，并引导一线依标教学，夯实基础，提高学生语文素养。

胡彦斌小鬼炸裂唱响天赐的声音《解脱》当期酷我音乐歌曲榜夺冠

　　阳春三月,“天赐好歌”无极限!3月21日晚,《天赐的声音》第四期正版音源同步精彩上线节目官方合作伙伴酷我音乐。本期胡海泉、张韶涵、胡彦斌、韩雪四位音乐合伙人联袂黄雅莉、宝石GEM、小鬼王琳凯、张蔷、苏诗丁、盘尼西林乐队等飞行合伙人,共同献上《解脱》《潇洒走一回》《一样的月光》《寓言+引路的风筝》《柠檬树+路灯下的小姑娘》《城里的月光》等6首抓耳好听歌曲,胡彦斌与小鬼合作的《解脱》不仅成为当期推荐金曲,更同时登顶酷我音乐当期节目歌曲榜冠军宝座。

　　一个是才华横溢的歌坛宿将,一个是初出茅庐的歌坛新秀,胡彦斌和小鬼王琳凯失恋说唱battle风格全新演绎张惠妹经典歌曲《解脱》,小鬼的rap直接、干脆而热烈,将失恋之后的自我疗伤表达的生动传神,胡彦斌的说唱在火热之余更多的是对爱的伤痛和挽留。两个不同年龄段的男人,以完美的改编,将对爱情的不同感受诠释得丝丝入扣生动到位,各自的锋芒又谁都盖不住!

　　一曲唱罢就连韩雪都秒变迷妹并点评称“胡彦斌每次改编都有惊喜,每次改编的老歌都会追着听,以后每次带着我”。网友对《解脱》也给出极高评价。有人赞叹“改编歌曲只服胡彦斌和林俊杰”,也有粉丝留言“太喜欢小鬼唱歌的声音”。最终这首《解脱》占据酷我音乐当期歌曲榜第一名也是实至名归。

　　当宝石GEM老舅碰上小鬼王琳凯,会碰撞出怎样的rap火花?两位硬核rap唱将身着一黑一浅不同服装酷炫登场,一开口的“交锋”立刻激情四溅让瞬间点燃全场观众,宝石GEM成熟火热,小鬼青春飞扬,叶倩文的经典歌曲《潇洒走一回》经他俩合作改编不仅更有时代感,原有的洒脱不羁的人生态度也依旧硬核留存,可谓经典与潮流并进,奔放的节奏和旋律也令舞台炸裂。

　　对此胡海泉评价“特别刚,有男人的豪气”,网友则点评“走心又走肾,行走的荷尔蒙”,好评也堪称炸裂。

　　当晚的每一首歌都堪称经典。黄雅莉和苏诗丁合作翻唱张学友的《离人》很有特点,黄雅莉的唱风清新干净,苏诗丁的音色婉转如黑胶片般迷人。相形之下,盘尼西林乐队和张蔷的摇滚和迪斯科则以难以想象的风格组合,唱出了意想不到的效果,年代感和时代感兼具,真情、燃炸而又感人。

　　黄雅莉还与张韶涵完成好闺蜜合作,带来了追求理想的《引路的风筝》,极具音乐剧风格的对唱美轮美奂;胡海泉和苏诗丁则以改编许美静的《城里的月光》压轴登场,海泉哥连弹带唱自由随性而奔放,苏诗丁的音色亦空灵绝尘,具备净化心灵的魔力,尤其后来的三连升key更是惊艳全场。

　　不同的风格,不同的表达,却都是“天赐的好声音”。本期节目已然圆满落幕,下一期又会有哪些大咖级飞行合伙人亮相,是不是还会有类似苏诗丁、小鬼这样的优质新生代惊喜登场?就让我们在聆听本期好听music的同时,继续关注酷我音乐《天赐的声音》,更多“天赐好歌”,绝对值得期待。

泉州第十一中学暑期办收费衔接班 家长质疑“变相补课”

原标题：泉州第十一中学暑期办收费衔接班 家长质疑“变相补课”

事发泉州第十一中学，教育部门责令退还学生所缴费用

海峡网9月6日讯（泉州网记者 王金植 文/图）泉州中小学校已经开学，暑期已成过去时。可对泉州第十一中学高一升高二的学生来说，他们今年的暑假过得有点闹心：放假没多久，他们就被家长安排参加衔接班的学习。上课的地点在学校，授课的为本校老师。不仅如此，每人还要缴纳400元的费用。市民质疑，学校借办衔接班“变相补课”。对此，记者进行了调查。

泉州第十一中学暑期办收费衔接班 家长质疑“变相补课”

某班级的微信群里发出的费用明细表

反映 暑假办衔接班是“变相补课”

“这是‘变相补课’，侵犯了学生的权利。”近日，读者康先生致电本社24小时热线96339反映，泉州第十一中学以暑假办衔接班为由“变相补课”，要求每个学生缴纳400元的补课费用。

康先生说，朋友的小孩在泉州第十一中学就读，今年9月份升高二年级。今年暑假，孩子被“要求”去上衔接班。高一全年段8个班，有300多人参加了衔接班。他表示，每个人缴纳400元的费用，300多人就要12万多元，这是一笔不小的费用。

他说，这个衔接班标榜的是自愿参加，因为是衔接班，教的是语文、数学、英语、物理、化学等主要学科，家长觉得孩子不参加会落下功课，因此情愿的、不情愿的都参加了。

康先生称，这个衔接班以家委会的名义发起，钱也是由家委会向家长收取。表面看起来，跟学校没有关系，可老师是学校的，又是在学校内上课，属明显的“变相补课”。

核实 收费办衔接班确实存在

暑假已经结束，衔接班也不存在了。可事实究竟如何？记者通过多方求证，证实了这个衔接班确实存在，学生也确实缴了钱。

记者从“十一中高一”某班级的微信群聊天记录上看到，一些家长开始不愿意参加衔接班，但由于衔接班教的是新课程，他们担心小孩没有办法跟上课程，才勉为其难参加。

在聊天记录中，记者还看到，学生所缴的钱用于老师的补课费用。一名姓王的家长说：“衔接班教的是新内容，难道没有交费参加，也喊老师给你补上？这不合适吧，更不合理。”

该微信群公告写着：“衔接班今天下午结束了，这一阶段工作感谢各位家委、各位家长的支持。”在群里，一名家长给出此次衔接班一个班的费用明细：课时费用10800元，晚自习费用1080元，防暑降温费用1200元，班级年段管理600元，耗材410元，住宿生管理600元，共计14690元。

泉州第十一中学暑期办收费衔接班 家长质疑“变相补课”

群里的公告证实确实存在衔接班

学校 责令家委会退还费用

“这个衔接班确实存在，上了两个星期左右。”泉州第十一中学刘校长告诉记者，9月1日，他召集教导处人员、年段长等召开会议，重申了不能有偿补课的相关规定，并要求家委会把钱退还给家长。

“有偿补课是一条红线，碰不得。”刘校长说，这个衔接班活动是家委会与年段长、老师沟通好的，考虑暑假时间太长，家长无暇管理学生，家长提出申请，学生自愿参加，不强迫，不是全部学生都来参加。

据他了解，钱是家长自愿交给家委会管理，老师并没有拿到钱。辅导的主要是语文、数学、英语、物理、化学等科目。

部门 高一升高二不能安排暑假补课

“禁止学校暑假集体补课、有偿补课。”洛江区教育局中教股杜股长说，按照规定，高二升高三时可以安排暑假补课，但有两个条件，一是学生自愿的，二是无偿的，也就是说学生不用花钱。高一升高二是不能安排暑假补课的，如学校安排补课，属违规。

据介绍，今年暑假前，泉州市教育局下发通知要求，丰富学生暑期生活，不得违规占用假期组织学生上课或集体补课，严禁有偿补课乱收费，学校应鼓励和倡导学生积极参与健康有益的社会实践、公益劳动、志愿服务、读书征文等活动。

“我们已经要求泉州第十一中学退还学生所缴的款项。”杜股长说，经了解，钱是家委会收的，可不管怎样，家委会收的钱用于补习也是不妥当的，所以责令退还。

相关链接

2015年，教育部印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，规定严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

2018年5月，福建省教育厅印发《关于进一步规范中小学教育教学行为有关事项的通知》，通知要求学校建立健全教师诚信廉洁从教制度，通过组织新教师入职宣誓、师德宣讲会、签订廉洁从教承诺书、名优教师拒绝有偿补课倡议书等形式，提高教师廉洁从教自觉性，引导教师自觉抵制参与课外有偿补课行为。加强教师参与有偿补课行为监督，建立健全谈话提醒制度，对重点对象实行日常谈话提醒，及时纠正其可能存在的违规补课行为。对课上不讲课后到校外培训机构讲，诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。