外交部发言人18日就韩国外交部官员完整公开重申中韩建交联合公报涉台表述答记者问。中重申中韩

　　有记者问：韩国外交部东北亚中亚局长南镇18日向记者表示，官员公报韩中建交联合公报指出“大韩民国政府承认中华人民共和国政府为中国的建交唯一合法政府，并尊重中方只有一个中国、联合麻豆i传媒台湾是涉台中国的一部分之立场”，韩方上述立场没有变化。表述91糖心中方对此有何评论？答问

　　发言人表示，韩国总统李在明今年1月访华前夕接受中国媒体采访时就台湾问题表示，中重申中韩“韩中两国的官员公报基本关系，在建交之初就确立了非常原则的建交、基本的联合立场。韩政府始终恪守这一立场，涉台从未偏离。表述JM下载韩方对中国最核心的答问关切——台湾问题，将一如既往秉持尊重一个中国的中重申中韩立场”。此后他来华国事访问时表示，gogogo高清手机免费观看电视剧一百度韩方尊重中国核心利益和重大关切，坚持一个中国。

　　发言人表示，免费看片的软件此次韩国外交部主管局长向媒体完整、公开重申中韩建交联合公报涉台表述，即“大韩民国政府承认中华人民共和国政府为中国的唯一合法政府，并尊重中方只有一个中国、台湾是中国的一部分之立场”，中方对此积极评价。我们希望并相信韩方会坚守建交初心，恪守政治承诺，以实际行动践行一个中国原则，维护中韩关系政治基础。

惠安推出纳税人“减税降费红利账单”

海峡网讯 （福建日报记者 王永珍 通讯员 陈志雄 陈文德） “这张‘红利账单’一目了然，我们将把这些红利用在加大企业研发和更新设备上面，进一步扩大产能，提升市场竞争力。”19日，福建科丰发展有限公司董事长黄国斌告诉记者。

当日上午，黄国斌就收到国家税务总局惠安县税务局干部送来的“减税降费红利账单”，账单上清晰地列出今年第一季度该公司的减免税费项目及金额。

纳税人在申报期结束后，就能收到“减税降费红利账单”，这是惠安县税务局新推行的服务，让纳税人明白知道减免税费项目，体验到减税降费带来的获得感。

16日起，泉州​学校线下教学转为线上教学

因疫情防控需要，16日起，泉州大部分学校从线下教学转为线上教学，学生进入“居家学习”时间。泉州市教育局近日发出《关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学管理工作的通知》，按照“属地管理、科学统筹、一县一策、一校一案”的原则和“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。 （泉州晚报记者 曾聪虹）

小学低年级和幼儿园不开展线上教学

通知要求，开展线上教学的学校要根据不同学段做好教学统筹安排，明确线上教学任务要求，初中和普通高中实施的线上教学，侧重运用在线教育平台和网络媒体对学生进行课程教学、学业辅导、答疑服务等教育教学活动；小学中高年级侧重通过课外阅读、新课导学、重点知识串讲辅导等形式，引导学生提高居家学习质效；小学低年级及幼儿园不开展线上课程教学，可通过课程资源推送等方式指导家长科学安排居家学习生活。

优化教学资源引导自主学习

按照课程教学安排，科学研究甄别、有效整合现有网络优质教学资源，同时注重增强学生课堂学习参与度，坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源选择使用全过程、各环节，促进优质教育资源使用的最优化。

学校要充分利用教学资源，按照实用、适用的原则运用教育部开通的国家中小学网络云平台（网址：ykt.eduyun.cn）、福建省教育资源公共服务平台（www.fjedu.cn）、福建教研网（www.fjspjs.com）、泉州市教育资源公共服务平台（www.qzjyzyw.com／）的优质教育教学资源。

学校要有效优化统整现有教学资源，强化规范管理。要按照“立德树人”要求，把好线上教学资源质量关。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创造加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容。

学校要加强学生线上自主学习指导，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。学校可组织教师通过平台或互动工具软件及班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式开展师生互动交流；鼓励学生通过班级群、学习小组、学伴结对等方式，进行同学间交流讨论、合作学习、互帮互助。

分层教学控制作业总量和时长

各县（市、区）教育局和学校在确定好线上教学与线下教学模式的基础上，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，丰富专题教育资源。

要抓好分类分层教学。分类抓好高中、初中、小学起始年段和高中初中毕业班的教育教学工作，广大教师要遵循教学目标、教学内容、教学评价一致性的原则，抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

要重视家校协同育人。根据不同学生群体特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。