在《她的盛到白盛焰》这部作品中，陈默是焰直隐瞒饶雨瓷黑暗生活的一丝曙光，他不会因为饶雨瓷是靓靓精神障碍患者，就随意对其评头论足，入狱饶雨更不会因为饶雨瓷性格孤僻，瓷方就残忍远离对方，知陈91cn而是默对以默默陪伴、耐心开导的盛到白方式，让饶雨瓷重新感受世界的焰直隐瞒美好。

因此，当饶雨瓷读完陈默写的入狱饶雨信时，她忍不住哭了，瓷方这让她意识到对方接近自己，知陈是默对为了救赎她。

可当白靓靓被捕入狱时，盛到白饶雨瓷又意外发现，陈默远比她想得复杂，甚至还隐瞒了她很多事情。

《她的show才网盛焰》直到白靓靓入狱，饶雨瓷方知，陈默对她还有隐瞒。

随着《她的盛焰》这部作品的热播，白靓靓的恶女形象，已经到了不可理喻、心狠手辣的地步。

首先，白靓靓为了提升自己的商业价值，不惜勾引闺蜜饶雨瓷的sod 中文字幕男友柏木然，然后又联手柏木然那个渣男，亲手将饶雨瓷送进精神疗养机构，以此达到抢走饶雨瓷人生的目的。

其次，白靓靓为了牵制复仇归来的饶雨瓷，竟对公司的孕妇下手，甚至还怂恿其他人霸凌那个孕妇。

然后，白靓靓为了获得上司蒋东朝的sss17信任，竟对亲生母亲进行言语侮辱，甚至还强迫继父把房子过户到了她的名下。

紧接着，白靓靓为了能抢走饶雨瓷的项目，不惜设局让饶雨瓷的父亲倾家荡产，这明显就是在“杀熟”。

好在饶雨瓷足够了解白靓靓，才没有让对方继续祸害自己。

原来，svip漫画免费下拉式土豪漫画饶雨瓷早已看穿白靓靓才是那个患有精神疾病的可怜人，对方因为骨子里的自卑、嫉妒、敏感、脆弱，只能把成功放在第一位。

最终，白靓靓被欲望蒙蔽了双眼，也因无法面对失败而被欲望所吞噬，甚至还落下一个被捕入狱的下场。

按理来说，白靓靓被捕入狱后，受害者饶雨瓷理应开心才对，但饶雨瓷却因此失去了精神支柱。

最令饶雨瓷没有想到的是，自己好不容易扳倒了白靓靓，结果却发现好友陈默接近自己另有所图。

起初，饶雨瓷觉得陈默帮自己，是出于医生的怜悯和责任，没想到对方早已在小时候见过自己。

至于陈默选择治愈饶雨瓷的原因，一是因为他小时候在饶雨瓷的关心下，放弃了自杀的想法，二是因为他恨蒋东朝，想借饶雨瓷之手，让蒋东朝身败名裂，

三是陈默母亲的死，跟蒋东朝有关，就连陈默本人，也是蒋东朝的私生子。

当然，陈默在复仇的过程中，也对饶雨瓷动了真心，所以他才迫不及待帮饶雨瓷，搜集白靓靓以权谋私、贪污受贿、诬陷他人的证据。

陈辰凭《闪亮的名字》喜获星光奖 产后首露面状态惊艳

　　昨晚的“星光奖”颁奖典礼上，东方卫视当家花旦陈辰凭借《闪亮的名字》获得“最佳电视文艺栏目奖”。

　　在发表获奖感言的环节，主持人春妮突然爆料陈辰两个月前刚刚生完宝宝。陈辰当即有感而发地说：“这是我当妈妈两个多月以来，第一次和女儿分开。那天我抱着她，忽然想起我们做《闪亮的名字》江姐那一期，有一个细节，江姐把两岁的孩子托付给战友，临走时忽然问他‘你说两岁的孩子，能记得住父母的样子吗？’想到这里，我止不住眼泪。他们的柔情与脆弱，他们近乎天真的执着，他们的纯粹和专注、这些都让观众能更理解他，亲近他，成为他。”

　　获奖后陈辰在微博再次感谢了大家，特别是昨晚留守在家的余笛老师和宝宝。夫妻俩甜蜜互动，满满的都是爱意。

　　粉丝们也纷纷在微博留言祝福的同时夸赞陈辰“恢复得太快了”、“哪里像刚生完宝宝的样子”。

　　自从2012年身兼制片人、主持人双职之后，陈辰已经制作了诸如《花样实习生》、《花样新世界》等许多优秀的电视综艺节目。而《闪亮的名字》作为全国首档大型原创寻访纪实节目，她和她的团队自栏目立项起就开始收集、整理、探访为中国建设与发展作出巨大牺牲和贡献的人。2年间，陈辰带领节目组走访了20多个城市,累计飞行近150万公里探寻英雄的故事。节目于2019年1月3日正式在东方卫视开播，一经播出就获得人民日报、光明日报等主流媒体转发、点赞，全国累计收看人数超过1.2亿人次，并于2019年6月入围第25届上海电视节白玉兰奖综艺类“最佳电视综艺节目”。

落实“五项管理” 泉州各地各校减负有妙招

中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康管理等“五项管理”正全面落地实施！记者了解到，泉州各地各校积极落实“五项管理”，纷纷召开贯彻落实工作推进会，发出《致家长的一封信》，形成了一些行之有效的工作方法，涌现出了一些具有特色的典型做法。

“五彩公约”精细管理

金点子、健康绿、关注红、优雅蓝、活力橙……针对“五项管理”，泉州市通政中心小学别出心裁制定了“五彩公约”。

“金点子”是针对作业管理，学校对作业进行“精管控制”。精管难度，遵循总量控制、分层布置的原则，教师按照基础、拓展和提升三个层次对作业进行分层设计，对不同水平学生提出不同的课外作业要求；精管效果，巧设多学科融合的综合性作业，寓学于乐，提高作业整体效益；精管时间，落实“作业晾晒台”机制，通过每日群内公示栏晒作业，让老师之间互相学习、互相提醒，对于科学合理创新布置作业的老师给予表扬。一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

“健康绿”即执行“朝七晚九”睡眠令，每天睡够10小时。科学制定学生作息时间，早上第一节课调整至8点20分上课；倡导学生每晚9点睡觉。对于需早入校的学生，每日值班行政与教师会于7:30开始管理，通过安排自主阅读、晨诵、计算力训练、英语口语等方式，让入校较早的学生有自觉性，免除家长担忧。

“关注红”即家校联动，助力孩子合理使用电子产品。原则上学生不将电话手表、手机等带入校园，确有需求，需提前向班主任提出申请。提倡学生周一至周五不玩手机、不刷视频，周末视情况，在父母同意的情况下，限定时间接触电子产品。

“优雅蓝”即每日阅读半小时，成就气质小“书者”。学校定期监督检查进校园课外读物，同时，阅读指导委员会优选读物，定期开展好书推荐。倡导学生爱读书、读好书、善读书，每天课外阅读时间不少于30分钟，鼓励中低年级开展亲子共读，高年级开展读书沙龙。

“活力橙”即律动体育，让体育锻炼成为日常习惯。保障孩子在校期间每天1小时以上体育锻炼时间；鼓励学生课间十分钟走出教室充分休息。学校每学年进行1次面向全体学生的体质健康测试。倡导亲子锻炼，引导学生每天校外运动不少于1小时。

晚上9点强制结束作业

泉州师院附属小学以时间和作业管理为突破口，确保“五项管理”真正落地。真正做到上午8：20才开始上课，执行3个“中断机制”。要求作业、校外培训、游戏都要为学生睡眠让路。为保证小学生睡眠不少于10小时的时间，明确要求学生不得晚于21：20就寝，规定学生强制结束作业时间为21:00。无论什么原因，到强制结束作业时间点即停止作业。

学校统筹作业总量，强调“下水作业”。教导处定期开展不同学段的学生作业研究、指导和监控，每学期开展作业展评、作业问卷调查、电话随访家长，了解各班作业设计、批改、反馈的情况，并纳入对教师的考核评价。学校规定凡是要求学生做的作业、考的试题，教师必须先做一遍。改进设置校本化作业，以满足不同层次学生的需要。从2018年秋季开始，附小积极开展课后服务工作，为主开展阅读、作业辅导等，学校绝大部分学生都参加课后服务，基本都能够在学校完成家庭作业。

教师做“五倍作业”

给学生布置1道题，教师要做5道题，精选的“五倍作业”，是聚龙外国语学校杜绝题海战术的特色做法。该校倡导并实施“教师做五倍作业，学生精练精做”“老师入题海，学生泛轻舟”的减负良方。老师精选出有效题目，精准地涵盖到所教知识点、重点、难点，确保题量少、质量优；同时学案上还设置当堂检测，也是精选题，要求学生在课堂上当堂完成，老师当堂讲评，确保学生能做到知识点堂堂清、课课清。对于每个学生每一课的学案完成情况，老师都有详细的登记表格，分为“A、B、C”等级，用不同颜色标注出每个学生的知识点掌握情况，跟踪辅导，真正做到精准教学，减负高效。

此外，聚龙外国语学校老师会布置少量的课后作业，但全部在晚自习上完成，放学没有作业，中午正常午休。学校周末有“相约周末”作业单，寒暑假也有寒暑假作业单，以力行作业为主，不布置或少布置学科作业，坚决杜绝重复性作业。

抽样调查学科作业质量

自编教辅、减负增效，是泉州五中多年来的坚持。学校从2011年开始实施“谢绝市面教辅进校，推行自编校本教辅”，每年寒暑假期由年级备课组长负责组织学科老师自主编制新学期学生使用的校本教辅书，由学校承担全部费用。教务处根据每学期学科学分、课时量、学科特点等规定每本学科教辅书设计模式、题量、页数等，实现作业全学科统筹。学期末，教务处通过校园网发布给每位学生一份“学科教学质量匿名评价清单”，实现“作业好不好、多不多，学生说的算”终端评价方式。

学校由年级主任牵头形成年级作业督导组，定期对学生作业质量进行动态跟踪指导。班主任制定“学科作业质量菜单”，由所有科任教师在线上填写每周作业量计划，打印张贴公布，便于学生做好一周的学习规划。每周五下午各科代表将同学学习过程存在的问题及建议填写在菜单上，交由班主任线上发布在科任老师交流群。班主任每月抽样（3—5位学生、家长）、每学期全员对班级学科作业质量进行问题调查。

心理辅导克服“网瘾”

手机管理方面，不少学校一直以来都在执行。泉州一中制定了《泉州一中学生手机管理规定》，学生入校严禁携带智能机，允许携带非智能机（老人机），入校后严格要求关机并统一置于班级个体箱柜里，离校时方可使用。有特殊情况需要紧急使用手机的需取得班主任或其他科任老师的允许。学校设有公共电话，方便学生及时与家长联系。在规定的时间内，学生可用非智能手机在宿舍区域使用。针对校园周边部分商家提供手机租赁服务给学生的情况，学校配合市场监督管理局等部门开展相关工作，同时也在校内设置举报箱，鼓励学生积极举报相关店铺。

针对有“网瘾”的学生，学校学生发展指导中心及时介入，加强对学生心理辅导工作，以帮助学生克服手机和网络依赖症。经过近一个学期的管理跟踪，泉州一中基本消除了学生携带智能机入校园现象，家长们对学校的相关管理规定认同和支持。在使用手机阅读、查找资料等方面，据家长反馈，大部分学生的习惯较之前有较大变化，对手机的利弊认知有提升。(泉州晚报记者 曾聪虹)