位于山西大同的破解破云冈研究院3日对外称，中国首套大型石窟最小干预全域微环境监测系统在世界文化遗产云冈石窟建成，凝结这是水威中国石窟文物保护取得的关键技术突破。

　　“云冈石窟石质文物内部凝结水监测与治理关键技术研究”项目在云冈研究院通过验收，胁中麻豆传媒0069该项目由山西省科技厅立项支持、国石山西省文物局组织实施，窟文总经费741万元人民币，物保是得科山西省文物领域投入力度最大的科研项目之一。

　　凝结水是技突威胁石窟存续的核心症结之一。长期以来，破解破文物行业普遍只能监测和治理岩石表面的凝结久9热视频这里只精品18凝结水，而对岩体内部凝结水这一危害文物安全却极其隐蔽的水威难题，始终缺乏有效手段。胁中该项目由上海大学牵头，国石依托云冈研究院，窟文联合中国地质大学、久游网充值北京原真在线监测技术有限公司共同实施，历经三年联合攻关，首次系统攻克内部凝结水“看不见、测不准、治不好”的九七伦理电影院技术瓶颈。

　　该项目取得多项标志性成果：一是“看得清”。团队首创人工智能无损检测技术，无需取样或钻孔即可定量识别砂岩的孔隙结构与矿物成分，精确查明凝结水在岩体内部的形成深度。二是九九香蕉视频“测得准”。团队建成中国首套大型石窟最小干预全域微环境监测系统，实现对岩体内部隐性凝结水的提前预警。三是“治得好”。团队创新构建了集自然通风、强制通风、除湿调控和石墨烯温控于一体的自适应智能治理体系，抑制洞窟凝结水生成的有效率达97%。

　　验收会上，文物保护、智能监测、水文地质等领域的专家认为，该项目针对石窟保护重大难题实现了关键技术突破，对推动文物科技创新、服务云冈学建设具有重要意义。此后，这套技术方案将推广至其他大型石窟寺及同类型文物。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

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从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，从明年秋季开始，我市小学三到六年级也将开始使用该教材！小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接，11月29日，我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材，也称“统编教材”。“与其他教材相比，‘部编本’语文教材更加优化，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯，更加注重识字的科学化，同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，以往小学语文教材“一纲多本”，我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在，全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材，从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

研训活动中的教学现场课

据了解，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，让孩子们在学习一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，由原来的16开变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。教材注重阅读，爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富，多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课，省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中，让学生更加深刻理解汉字的音、形、义，也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们，我们来看看‘雀’字的构形和意思，说一说，哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动，在电子白板上动态演示汉字，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字，提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，通过对比的方式，让学生感受“伞”“公”的不同，分析汉字的构造，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式，引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，运用比较和联结等阅读策略，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，品悟异同，促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’，教给学生阅读方法。”刘香芹表示，“部编本”语文教材加大阅读比例，如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点，教师和家长要在这方面重点引导。

惊魂！老伯救羊陷火圈羽绒服被引燃 危急时刻民警奋勇救人

原标题：惊魂！老伯救羊陷火圈羽绒服被引燃 危急时刻民警奋勇救人

“如果不是民警第一时间找到我，把我背出山火包围圈，我可能凶多吉少。”前日下午，71岁的老伯吴某来到晋江龙湖派出所，送上锦旗感谢民警不顾个人安危将其安全救出。

海峡网3月6日讯（泉州网记者吴水保 通讯员潘惠辉 文/图） “如果不是民警第一时间找到我，把我背出山火包围圈，我可能凶多吉少。”前日下午，71岁的老伯吴某来到晋江龙湖派出所，送上锦旗感谢民警不顾个人安危将其安全救出。

惊魂！老伯救羊陷火圈羽绒服被引燃 危急时刻民警奋勇救人

老伯获救，衣服被烧。

据介绍，1月25日下午3时许，晋江龙湖镇吴厝村一处山头突发火情，龙湖派出所值班民警接警后立即赶赴现场，并及时通知消防队赶来灭火救援。现场，山头浓烟滚滚，山上多处草丛燃起明火，刺鼻气味飘散。民警赶紧询问群众得知，当地一名村民在山头上放养山羊，山火发生后，有见到山羊奔跑，村民很可能被山火包围了。

情况紧急，为避免火势浓烟顺风蔓延，危及附近民房人员及财产安全，出警民警没有多做思考，立即冒着浓烟冲进山头。凭着经验和职业敏感性，民警一边大声呼喊该村民，但没听到回应，一边往起烟、草丛和有山羊的地方搜寻，后在一处草丛中找到吴某，他正顾着驱赶山羊，浑然不知身上穿的衣服已经被引燃烧了起来。见状，民警迅速上前，扑灭吴某身上的明火，后与消防员一起，将他安全背离现场。随后，山火被扑灭，吴某安全获救身体没有受伤，其养的山羊也无碍。

惊魂！老伯救羊陷火圈羽绒服被引燃 危急时刻民警奋勇救人

突发山火，烟雾弥漫。

获救后，吴某才发现，自己上身的羽绒服已是大面积被烧毁，头发也烧了一点，狼狈不堪，想起来让人后怕不已。吴某告诉民警，因为自己闲不住，就在山上养了几十只黑山羊，当时突发山火，烟雾很大，羊群都在山火的包围圈，不懂跑开，他一心惦记着山羊，只顾着争分夺秒把羊赶出“火圈”，全然不知自己身陷危险境地。吴某说，当日自己身穿羽绒服，容易燃烧，民警扑灭他身上的明火时，他才晓得自己的衣服烧着了。若不是民警及时赶到，他可能凶多吉少。

前日下午，吴某在村干部的陪同下，向派出所送上“出警迅速 为民解难”的锦旗，感谢民警快速出警，还不顾个人安危，冲进火中救他。