真正的真正作则最终自律教育，不是教的学催孩子练琴，而是育被你自己别躺沙发刷手机先说个特扎心的场景：晚上八点半，你刚吼完孩子“快去写作业，鸡娃焦虑别磨蹭”，困住转身坐到沙发上掏出手机。让孩
片免费下孩子从门缝里看你刷短视频笑得前仰后合，真正作则最终自律他嘴里嘟囔一句“凭什么你就能玩”，教的学然后你听见书房传来椅子腿和地板摩擦的育被声音——那是他故意摔椅子。你气得冲进去，鸡娃焦虑他瞪着眼睛看着你，困住你突然发现，让孩自己好像没什么底气继续骂下去。真正作则最终自律这事儿我经历过，教的学而且不止一次。育被后来我琢磨明白一件事：家长对孩子的所有要求，孩子看的不是“你对不对”，而是“你自己做没做到”。 这不是什么高深理论，就是镜像神经元在起作用。镜像神经元：你孩子是台二十四小时运行的摄像机你可能不知道，人在婴儿时期就具备一种特殊脑细胞，叫做镜像神经元。它的功能特别原始：看见别人做动作，自己脑子里就像放电影一样模拟同一个动作。
免费视频91孩子看见你拿筷子，他就想抓筷子；看见你皱眉，他也会扁嘴；看见你生气砸东西，他愤怒时也会砸玩具。但镜像神经元不只是模仿动作，它还会拷贝情绪模式和处理问题的策略。你想想，孩子是不是特别容易学到你的坏毛病？你说话带口头禅，他不出三天就学会了；你遇到堵车骂街，他在游乐园排队时也骂小朋友是“笨蛋”。这就是大脑在替他记着：父母遇到麻烦时，原来是这样反应的。所以，当你说“你要自律”，孩子大脑里对应的画面是什么？是你一边嗑瓜子一边监督他练字。他的镜像神经元反馈给他的信号是：“自律”就是一边做自己的事，一边指责别人不专注。他学到的根本不是自律，而是双标。棉花糖实验背后的真相：是孩子自己忍住的吗？那个斯坦福著名的棉花糖实验，你可能听过：孩子单独待在房间里，如果忍住不吃眼前的棉花糖，十五分钟后能得到两颗。研究者后来跟踪发现，
8848电视剧免费播放在线观看中能忍住的孩子成年后成绩更好、体重更健康、抗压能力更强。很多人从这个实验得出结论：要培养孩子的意志力。但很多人不知道的是，这个实验有个前提：在测试之前，研究者会让孩子经历一个“可靠条件”或“不可靠条件”。比如，研究者先把一盒蜡笔给这个孩子，说“你等一下，我拿新蜡笔来换”，然后有的孩子等到了新蜡笔，有的孩子被放鸽子。经历过“被放鸽子”的孩子，在棉花糖测试里忍住的概率大大降低。为什么？因为孩子心里想：反正你承诺的东西不一定兑现，我先把眼前这颗吃了再说。这说明什么？自律的基础，是孩子对环境和大人有基本的信任感。你想想，如果你每天答应孩子“写完作业带你出去玩”，然后总是有借口不去；你说“我放下手机陪你”，然后还是一直盯着屏幕——孩子什么时候开始相信“忍耐”是有意义的？他根本不相信后面有奖励，他当然选择眼前最舒服的
成人性生生活性生交40分钟事情。所以，真正的自律教育，不是你逼着他坐直、盯着他计时，而是你用行动证明“等一等是值得的” 。你每天读书，让他在旁边看到你读完一页一页的满足感；你坚持跑步，让他看见你换上跑鞋时的不情不愿和跑完回来时的神清气爽。这些具体的、带着汗味的细节，比你说一万句“自律给你自由”管用得多。一个特别容易忽略的“执行功能”发展规律脑科学里有个词叫“执行功能”，你可以把它理解成大脑的“总经理办公室”——负责做计划、控制冲动、分配注意力。这个能力在前额叶皮层发育，但前额叶皮层是大脑里发育最慢的部分，要一直到二十多岁才能完全成熟。这意味着什么？意味着孩子不是“不想自律”，而是他的生理结构就还没配齐这个硬件。你让一个七岁孩子自己计划好下午三点到五点的学习任务，他做不到是非常正常的。这个阶段，他最需要的
甜蜜惩罚无打码不是命令，而是家长给他做“脚手架”——就像建房子时的临时支架，房子建好就拆掉。支架是什么？是你在旁边陪着他一起做，帮他把大目标拆成小步骤，做完一步鼓励一下，然后慢慢撤退。但很多家长把“脚手架”做成了“钢筋水泥”。你从头到尾盯着，每一步都纠正，孩子稍微慢一点你就伸手代劳。最后房子是盖起来了，但全靠你的水泥撑着，支架一拆就塌。他根本没有形成自己管理自己的能力，因为他从来没自己管理过，都是你在管理。所以，你要做的恰恰是“懒一点”。你把自己的事情做好，让孩子在旁边待着。你写你的工作报告，他写他的数学作业。中间他有不会的，你叫他自己先跳过，做完别的再回来想。你不需要催他，因为他抬头时看见你在认真地写，他脑子里那个镜像神经元就在模仿“专注”的样子。一张对比表，看完你就知道朝哪使劲儿鸡娃式的做法以身作则式的做法规定孩子每天背20个单词你自己每天看10页英文原版书孩子写作业时你在旁边刷手机“陪”孩子在书房写作业，你在旁边看专业书或学技能看到孩子发呆就催促“赶紧的”你允许自己也有发呆的时候，告诉孩子“大脑需要休息”用奖励（玩具/手机）换取高分你把获得新知的快乐分享给孩子：“我今天搞懂了一个概念，特爽”孩子犯错就批评“你怎么这么不自律”你犯错时当着他面说：“我今天没忍住多吃了零食，明天得调整”督促孩子早睡，自己熬夜追剧你到点就关灯睡觉，孩子看见你眼皮打架的样子看到没，左边那一列，你越使劲，孩子越把“自律”当成你的要求，而不是他自己的选择。右边那一列，你什么都不用说，但孩子全都看见了。生活里那些“不着调”的时刻，才是教育的真相我有一阵子特别焦虑，给孩子报了好几个班，每天排得满满当当。结果他越来越蔫，还学会说谎了。有一次他明明没练琴，却跟我说练了，我发现后特别生气，正要发火，突然想到：我自己呢？我是不是也有过嘴上说减肥，结果半夜偷吃薯片的时候？我还不是每次都跟他说“妈妈明天一定早起”，结果闹钟响了又摁掉？从那以后，我开始试着做一件事：把孩子当成一面镜子。 每次他出现问题，我先不急着修理他，而是想想自己最近是不是也这样。比如他急躁，我发现我自己最近也总是摔手机；他说话带刺，我发现最近我和他爸说话也阴阳怪气。我是大人，他是孩子，但根本上我们面对的本能是一样的。然后我做了个改变：我晚上不再监督他写作业了。我在旁边桌上摊开我的本子，练习我想学的东西。他有时候会凑过来说“妈妈你写的这是什么”，我会简单给他讲两句。他听懂了一点儿，然后回去做他的题。我们俩就这么各自待着，偶尔交换一下眼神，谁也不催谁。慢慢地，他做题的速度反而比以前快了，因为他觉得那是他自己的事儿。我还特别记得有一次，我写东西卡住了，抬头抓头发。他正偷看我，见我抓头发，他居然嘿嘿笑了：“妈妈你也有不会的时候。”我当时愣了一下，然后也笑了：“是啊，学习就是碰见不会的，抠一抠。”那个瞬间，我觉得我比他更像一个“学生”。别把自律当成一个“教育目标”，它只是副产品你越想让孩子自律，越会发现他浑身上下全是毛病。你不盯着他，他就磨蹭；你盯着他，他磨蹭得更厉害。这是因为你盯着他的时候，你的焦虑通过你的语气、眼神、小动作全都传给了他。他感受到的不是“我妈陪我学习”，而是“我妈在考核我”。人一旦被考核，心里的第一反应就是防御和拖延。最好的状态是，你压根没想过“我要教育孩子自律”，你只是在过着一种自律的生活，然后顺便让他看见了。他看见你为一个问题绞尽脑汁，看见你坚持锻炼后肌肉酸痛，看见你因为熬夜第二天顶着黑眼圈而后悔，看见你为了学好一个新技能反复练习摔键盘。所有这些真实的、不完美的但你依然在坚持的画面，都在告诉他：干自己该干的事，虽然不容易，但很正常。我儿子现在偶尔还是会偷懒，我偶尔也会发火。但至少他开始在做作业之前跟我说：“我自己定个闹钟，半小时休息一次。”我也不说什么，就点点头。那一刻，我知道他体内那个叫“自律”的东西，不是从我嘴里听到的，而是从我的脊背上看到的。要是哪天你发现孩子又在对着书本发呆，你喊他也没用，不如给自己倒杯水，坐到他旁边，翻开你自己的书，安静地看一会儿。用不了几分钟，你会听到他翻书的沙沙声。
泉州加大对民营和小微企业金融支持力度 1月新增贷款实现开门红
原标题：泉州加大对民营和小微企业金融支持力度 1月新增贷款实现开门红
1月份，泉州银行业金融机构对实体经济新增各项贷款192.2亿元，是上一年同期的3.5倍。
海峡网2月25日讯 （泉州网记者王宇）日前，记者从中国人民银行泉州市中心支行了解到，今年以来，泉州持续加大对民营和小微企业金融支持力度，1月新增贷款实现开门红。1月份，全市银行业金融机构对实体经济新增各项贷款192.2亿元，是上一年同期的3.5倍，其中企业贷款新增126.14亿元，同比多增117.66亿元。
据介绍，去年以来，人民银行泉州市中心支行积极运用货币政策工具，连续四次降低法人金融机构存款准备金率，累计办理再贴现6.9亿元，发放政策性再贷款14.49亿元。2019年1月末政策性再贷款、再贴现余额同比分别增长33.33%和1110.87%，大力增加辖区金融机构民营和小微企业新增贷款的资金来源。
民营和小微企业贷款占比提升。泉州各金融机构从政策工具运用、信贷产品创新、单列信贷额度、健全尽职免责和考核激励机制等方面入手，全面加大对民营和小微企业的支持力度。2019年1月末，全市民营和小微企业贷款，分别占全部企业贷款44.49%和38.84%,占比进一步提升。
制造业贷款增速明显加快。各金融机构积极参与人民银行泉州市中心支行组织开展的金融支持制造业转型升级三年专项行动以及“百企千户万家”系列对接等活动，2019年1月，当月新增12.56亿元，一举改变制造业贷款连续多年下降的局面。
同时，全市银行业金融机构大力支持“乡村振兴”。目前，泉州已完成晋江、石狮农房抵押贷款试点和永春农地经营权抵押贷款试点工作，试点三年来累计发放农房抵押贷款和农地经营权抵押贷款39.4亿元和13.99亿元，受益企业和农户累计10779户。2019年1月末，全市涉农贷款比年初增加87.58亿元，同比多增33.53亿元。
泉州金融部门还发挥债券、股权融资的作用，帮助民营和小微企业缓解融资困难，积极支持符合条件的企业发债。据统计，2019年1月末,全市发债融资余额307.07亿元，其中民营企业发债融资余额61.47亿元。
“我不想你长大”泉州暖心爸爸把女儿生活场景变成绘本
暖心爸爸王见明，“把生活变成故事”，为女儿制作绘本《我不想你长大》，收录了2岁的典典生活中的点滴，包括打预防针不哭、喜欢吃蓝莓、不喜欢穿纸尿裤等。女儿看着绘本上卡通化的爸爸妈妈，笑呵呵地喊了出来。王见明说，这就是他制作绘本的初衷：“一切的一切，只是希望她能快乐，发现生活的趣味、阅读的趣味，快乐地生活……”
把照片变成插画 细心记录生活点滴
王见明是一名中职学校的老师，自女儿典典出生，他便有了写下女儿日常小故事的想法。约半年前，他突然想到如果能把这些小故事变成绘本当成礼物送给女儿，她应该会很高兴吧。
“我经常给典典读绘本，到现在已经有五六十本了。我想如果把自己的生活变成故事，让她在绘本里发现自己的趣事，应该是一件有趣的事情。”王见明说，有了这个想法后，平时他陪女儿时，一些比较有意思的场景、言语或动作，他会用手机做简单的记录，过后再详细补充成一则故事。
《我不想你长大》绘本中收录了典典的12则生活小故事：《尿布很热》记录的是天热的时候典典不爱穿纸尿裤；《神奇的空调遥控器》说的是典典喜欢玩遥控器；刚学走路的典典手扶着小推车在客厅里横冲直撞，就有了《小推车遇险记》中典典受伤的场景。
王见明说绘本里的插画是他请朋友画的，以平时的生活照片为参照，卡通化处理。文字则是他自己写的，他计划在典典上幼儿园前，记录下她的100则小故事，编辑成册。
踩水听雨找蛙 让孩子发现生活乐趣
“做这些，我只是想让她保持快乐阅读的好习惯。”王见明说，他闲时给学生做作文培训，发现许多学生写作时很痛苦，不懂用什么词句表达，对事情也缺乏想象力。“写作文是一种输出，平时没有输入积累，写的时候就会很痛苦。”他说不希望典典以后也经历这样的痛苦，所以现在他不仅陪女儿读绘本，更重要的是想让她发现阅读的乐趣，自主阅读。
王见明还十分注重对孩子观察力和体验感的培养。“比如下雨天，我会拿着一把伞，带她去雨中走一走，踩踩水，听雨打在伞上的声音，感受雨滴落在手上；平时带她散步时，会蹲下来看看路边的花草，仰头观察天上的云；晚上我们小区蛙声一片，我就抱着她假装和青蛙做游戏，‘青蛙躲起来啦，它们是不是在哪里跟我们玩？’让她觉得好玩，激发她的兴趣和想象。”
王见明认为，父亲在孩子的成长中扮演的是一个非常重要的角色，许多父亲以工作忙为由，很少陪伴孩子是不可取的。“现在幼儿园、学校里的老师以女性居多，在家里妈妈奶奶带孩子比较多，所以孩子接触男性家长的时间较少，这样不太好。”他说，孩子也需要感受勇敢和阳刚，爸爸应该多陪陪孩子，而高质量陪伴就是和孩子玩在一起。
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