3月2日，部门科技部、发力发展金融监管总局、项举险高cctv10直播工业和信息化部、措推国家知识产权局联合对外发布《关于加快推动科技保险高质量发展 有力支撑高水平科技自立自强的动科萝莉岛软件若干意见》。

　　意见从加强国家重大科技任务、技保清纯御梦子科技型中小企业、质量重点领域的部门保险保障以及科技保险产品服务、保险资金投资、发力发展保障监督等6个方面，项举险高提出20项政策举措，措推加快构建同科技创新相适应的动科科技保险体制机制。

　　意见的技保糖芯高清免费版出台将有效发挥科技保险支持创新的减震器和稳定器作用，切实解决科技保险发展与创新实际需求的质量适配性不足问题，全面提升科技保险服务高水平科技自立自强和科技强国建设的部门高清免费91能力与水平。

　　记者：温竞华、张千千

　　温竞华

　　新华社国内部出品

国足训练变战术两翼齐飞 傅Bo称不再征新球员入队

国足训练变战术两翼齐飞 傅Bo称不再征新球员入队

字体大小：A A2013-11-12 10:39:01编辑：竹青点击: 次

　　90win体育讯 北京时间11月12日，日前恒大9国脚已经抵达西安参加国足集训，距离国足VS印尼还有三天，但国家队早已封闭训练，据悉傅Bo在技术方面或许有所变化，并且在有伤员的情况下不再考虑征召新球员入队。

　　傅Bo临时接手国足之后，国家队的训练课就没有对媒体封闭过，甚至赛前最后一练都对媒体开放。不过据悉在昨日的开放训练课之后，国家队将采取封闭训练，而明日也只开放训练的前15分钟。据了解，13日的训练国足作为官方训练，也是15日与印尼赛前最后一堂在内场的训练课，国足14日的训练将在外场进行。从“封闭训练”的情况来看，国足队15日战印尼的比赛非常看重，也反映出国足当下略显紧张，毕竟国足上月1-1客场战平印尼，亚洲杯预选赛小组出线形势严峻。而傅Bo对于封闭训练则表示傅Bo说：“这一次有针对性的训练我们都将进行封闭训练，这也是为了更好演练技战术。”

　　从这几天的训练来看，傅Bo在技战术方面或许小有变化。日前的训练傅Bo特别留下荣昊和郜林，特训边路传中中路包抄的进攻方式，而昨日下午的技战术对抗中，傅Bo也不再一味强调地面传接，也特别强化了两个边路下底传中的训练。或许，15日再战印尼，国家队会在地面快速传接的基础上，强化两翼齐飞中路头球轰炸的技战术。

　　在国足球员方面，恒大的国脚到队后接受队医检查时发现，恒大国脚出线了三名伤员，孙祥的脚在比赛里扭伤，伤势严重。曾诚和黄Bo文也带伤在身，以目前的情况来看，曾诚与黄Bo文两人的伤势不会影响到第一场比赛，他们可以参加训练。而孙祥还要看恢复的情况，加上于汉超、杜威先后因伤缺阵，国足阵容似乎有一半球员是伤号。但傅Bo表示不会在征召新球员入队，“之前我们拟定的名单当中已经考虑到了伤病的情况，同时其他球员目前都在放假，身体情况不乐观，现有的人员打完两场比赛足够了。”

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

原标题：泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，从明年秋季开始，我市小学三到六年级也将开始使用该教材！小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接，11月29日，我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材，也称“统编教材”。“与其他教材相比，‘部编本’语文教材更加优化，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯，更加注重识字的科学化，同时加大了阅读的比例。”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，以往小学语文教材“一纲多本”，我市小学主要使用北师大版和人教版教材。现在，全市小学一、二年级都已经使用“部编本”教材，从明年9月开始，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，新教材对教师的教学提出了新的要求。

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

研训活动中的教学现场课

据了解，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，让孩子们在学习一些常用字之后，再进行13个课时的汉语拼音系统学习。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，由原来的16开变为A4大小，传统文化的篇目也大大增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。教材注重阅读，爱国情怀、人文经典、儿童趣味等内容丰富，多维度培养孩子的综合人文素养。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。同时，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课，省普教室、市教科所专家等人进行了点评。同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，展示交流我市一年来的实践研究成果。该课题将汉字系统化识记融入教学中，让学生更加深刻理解汉字的音、形、义，也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神。

“同学们，我们来看看‘雀’字的构形和意思，说一说，哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、隹、羽、飞、彡”系统》丰富而生动，在电子白板上动态演示汉字，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，系统识记“鸟、隹、羽、飞、彡”等部件以及相关生字，提高学生科学识字的能力。

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，通过对比的方式，让学生感受“伞”“公”的不同，分析汉字的构造，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏、朗读表演、男女生合作读、拓展延伸等多种有趣的形式，引导学生理解课文、背诵课文、触类旁通。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，运用比较和联结等阅读策略，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，品悟异同，促进学生思维发展、整体阅读和合作学习的能力。

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’，教给学生阅读方法。”刘香芹表示，“部编本”语文教材加大阅读比例，如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点，教师和家长要在这方面重点引导。