去年泉州引进10个高层次人才团队 共给予1550万元经费资助

原标题：去年泉州引进10个高层次人才团队 共给予1550万元经费资助

日前，市委组织部和市科技局联合下发通知，对2018年评审入选的10个引进高层次人才团队给予1550万元的经费资助。

海峡网1月23日讯 （泉州网记者 王树帆）日前，市委组织部和市科技局联合下发通知，对2018年评审入选的10个引进高层次人才团队给予1550万元的经费资助，这是继2017年资助13个引进高层次人才团队后，我市继续实施“领军人才+创新团队+创新项目”精准引才工程。

为做好精准引才工作，我市紧紧围绕新材料、精细化工、环保、生物医药、光电、大数据、智能制造、人工智能等高新技术和战略性新兴产业发展需求，引进高层次人才团队。去年共受理27个申报人才团队，通过行业专家的严格评审，共有10个人才团队入选。

10个入选团队包括智能装备产线研发创新团队、植物工厂蔬菜生产关键技术研发团队、智能制造用先进材料研究团队、海洋生物资源综合开发利用团队、饮用水深度处理与风险控制技术创新团队、高附加值药用植物工厂化种植技术研发团队、循环肿瘤细胞检测研发团队、中特砂仁叶油软胶囊研制及其产业化团队等，涉及智能柔性制鞋产线研发、植物工厂蔬菜生产关键技术、鞋材3D打印关键材料开发及产业化、海洋水产品的绿色加工与高值化利用、新型磁性树脂吸附剂深度处理饮用水技术及产业化、高附加值药用植物工厂化种植及有效成分积累调控技术研发、新型循环肿瘤细胞检测纳米技术、砂仁叶油软胶囊研制及其产业化等项目。

10个入选团队的带头人及核心成员中拥有国家“万人计划”专家、科技部创新创业领军人才、中科院“百人计划”专家、福建省“百人计划”专家等，以及一批海外引进的高水平、掌握关键核心技术的高层次人才。他们的项目创新性强、技术含量高、应用前景广，对我市优势产业创新发展、培育新兴产业具有重要作用和影响。

以智能装备产线研发创新团队为例，该团队以制造装备数字化国家工程研究中心副主任、华中科技大学教授黄禹为团队带头人，以中国工程院院士段正澄为团队技术顾问。团队长期从事数字化制造工艺、检测控制技术、智能装备研发工作，是数字化装备研发领域的“国家队”之一。团队成员采用先进的数控技术、机器人控制技术、机器视觉技术以及大数据、人工智能技术研发硫化鞋“智能柔性制鞋产线”，将填补国内空白，减少人工70%，提高制鞋效率近3倍。此项目有助于推动我市建设制鞋产业关键共性技术研发服务中心，促进制鞋生产线的技术研发、推广与转型升级。

家长设计研学路线 带孩子走进世界遗产点

东南网8月4日讯（本网记者 施远圻）看开元寺、访德化窑址、走洛阳桥……“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”被列入《世界遗产名录》后，22处遗产点吸引不少市民游客前来打卡。这个暑期，泉州市第二中心小学28个班级的家长们带孩子走进遗产点，开展研学活动。

“今年是泉州申遗成功一周年，我们希望孩子能利用好暑假这段时间，走入遗产点，了解遗产点的价值，让他们热爱遗产点，从而养成保护遗产点的意识。”学校校长李菁介绍道，学校号召各班家委会在保证安全的前提下，结合各班学生特点，自行设计研学线路，到遗产点开展研学活动。

家长设计研学路线 带孩子走进世界遗产点

孩子们在德化参观屈斗宫窑址。学校供图

学生：带着问题去研学，开心又充实

“开心”“充实”是不少学生参加完研学活动的第一感受。虽然各个班级学生所参加的研学路线不同，但是相同的是他们都带着问题出去。

“你能说出德化陶瓷产生的历史吗？”“你能描述德化陶瓷生产的过程吗？”……这是该校四年2班的《研学任务清单》，共设置有六个问题，让学生们在瓷都德化参加研学活动期间，认真听导游的介绍，并在回家后完成清单上的问答。

带着问题去研学，让郑宇轩同学了解到不少关于德化陶瓷的新知识。“以前跟爸爸妈妈出去玩经常走马观花，不会去记住一些知识及故事。这次研学，跟平常出去玩一样非常有趣，但有了任务清单，我会更认真听讲解，从而更深刻了解到德化陶瓷的知识，感觉是一次比较充实的旅行。”郑宇轩说道。

同班同学王怡萱在她的日记详细地记录研学活动的每一个行程，屈斗宫古窑址、祖龙宫以及顺美陶瓷文化馆等地方对于她而言都充满了吸引力，尤其陶瓷的发展史让她听得很入迷，边看边听讲让她印象很深刻。她也理解老师常说的“读万卷书不如行千里路”这句话，很期待下一次研学活动的开展。

家长设计研学路线 带孩子走进世界遗产点

孩子们在非遗馆体验金苍绣。学校供图

家长：希望能继续策划活动，带孩子走完22个遗产点

值得一提的是，此次研学活动中为学生们设置的问题，都是家委会的家长们精心准备的。 “对于我们家长而言，从路线的安排到问题的设置都是一次全新的尝试，收获也非常多，参与到其中，也了解不少遗产点知识。”该校一年级3班家委会成员吕忍告诉记者。

一年级3班家长设置的研学路线以蟳埔村为起点，先后参观真武庙、海交馆、开元寺、非遗展馆，除了让孩子了解遗产点知识，还带孩子们实地体验泉州非遗文化。考虑到孩子年龄较小，他们的研学问题采用的是互动式问答，由领队在车上向孩子提问，孩子答对后还可以获得小奖品。

对于一年级的孩子而言，一天参观5个点的行程是较满的，研学活动前不少家长还担心这样的行程，孩子会觉得累、吃不消。到了活动当天，家长们发现这样的担心是多余的，在活动结束后，不少孩子还感觉意犹未尽。“我们希望接下去的五年时间里，还能继续策划相应的研学活动，带着孩子走遍22个遗产点，让他们在玩中学、学中玩，度过愉快的小学生活。”一年级3班家委会成员张晶晶与纪彩灵都表示道。

据了解，开学后学校各个班级将在班会课组织学生对此次研学活动的收获进行分享，此外学校也将设立展台、展板，将学生研学作品进行集中展示。

家长设计研学路线 带孩子走进世界遗产点

孩子认真做好研学笔记。学校供图