二胎妈妈的胎妈必修课：学会培养阅读习惯，你会让孩子愿意说心里话老大上三年级那天，必修我蹲在洗手间里听着老二在外面哭，课学老大把门反锁了不吭声。养阅愿意我脑子里翻来覆去只有一句话：我是读习谁，我为什么生两个。让孩
91,软件,APP后来我把这事跟闺蜜吐槽，说心她说你不如试试每天晚上给老大读十分钟他小时候最爱的胎妈那本绘本，别管老二。必修我当时觉得这主意荒唐，课学但实在没招了。养阅愿意结果坚持了两个星期后，读习有天晚上老大忽然问我：“妈妈，让孩你是说心不是觉得我不够好？”我差点愣住。那本绘本里的胎妈小狐狸，也总觉得自己“不够好”。这就是我想说的：阅读习惯，不是让孩子多认几个字，而是给孩子一条安全的，通往心里话的路。为什么阅读能让孩子开口？
永久免费不收费的无需下载百度在先搞懂“心里话”是怎么憋回去的很多二胎家庭都会遇到这种情况：问老大“今天学校怎么样”，老大回你一个字——“还行”。再问呢？两个字——“没事”。但你看他的脸，明明写着“有事”。不是孩子不想说，而是怕说了被评判。“就这点事有什么好哭的？”“你是姐姐，要让着弟弟。”这些话我们嘴上憋回去了，可眼神和语气早就出卖了我们。孩子精得很。他试了两次，发现说出来不划算，干脆闭嘴。阅读解决的不是“说什么”，而是“怎么说”。当故事里的小动物倒霉时，孩子不需要面对妈妈的质问，他只需要指着书上的兔子说：“他好可怜。”这句“他好可怜”，
久久大香蕉其实就是孩子的心里话。只不过他借用了一下兔子的壳。没有阅读习惯的孩子，情绪就像没出口的瓶子儿童发展心理学里有个常识：儿童的语言表达能力决定了他能否用“说出来”代替“摔东西”或“憋红脸”。语言词汇量越少，情绪越容易堆在身体里。我认识一位小学心理老师，她跟我说过一句很实在的话：“那些在学校动不动就打人的孩子，你让他描述自己的感受，他憋半天只能说出‘烦’。但经常听故事的孩子，会说‘我像那只被挤在门外的小猪，又气又怕’。”差异在哪？在情绪词汇。每天听故事、编故事的孩子，脑子里储存了“委屈”“失落”“嫉妒”“尴尬”这些词。他下次心里堵得慌，起码能说“我现在感觉自己像被抢走了胡萝卜的小白兔”——而不是一拳砸在妹妹的积木上。这不是
日逼逼玄学。美国儿科学会在官方指南里就建议，从婴儿期开始规律朗读，有助于促进语言发展和亲子依恋。说白了，朗读这件事，一方面练脑子，一方面练感情。培养阅读习惯的4个“反套路”方法，二胎家庭直接照做我试过很多网上看来的“打卡阅读”“必须读满半小时”这些方法，全失败了。后来我学乖了，逆向操作，反而顺手了。把“任务”换成“靠在一起”。不规定读几页，不要求复述。就让孩子挑一本他喜欢的，窝在你怀里，你读或者他读都行。哪怕五分钟，
91看片网站读两页就抱着发呆。关键是这五分钟里，你不看手机，不催“快去刷牙”，全身心属于他。书不按年龄分，按心事分。老大有一阵特别爱抢弟弟奶瓶，我找了几本关于“小动物有了弟弟妹妹”的绘本，放在他枕边。他嘴上说“我不看”，晚上睡前自己翻。后来他跟我说：“妈妈，这个兔子怎么这么讨厌啊？”——他说的其实是自己。读完不提问，只说“我想到”。千万别问“这个故事告诉了我们什么道理”，这一问，阅读时间就变成考试了。换成“我看到这页，想起我以前上班的时候……”或者“我小时候也怕黑，后来……” 你先敞开了，孩子才会接一句“我也怕。”让老大给老二读，哪怕他读得七零八落。你会惊喜地发现，老大在弟弟面前突然变成了大人。他结结巴巴地念着“小蝌…蚪找…妈妈”，老二听得聚精会神。一起读书的间隙，老大还会用手护着书给老二指点：“这个是大鱼，不能碰。” 两个孩子之间自然就建立了“我是你哥哥/姐姐”的纽带，比你说一万遍“你要让着弟弟”都有用。关键一步：用“编故事”代替“讲道理”，孩子才会卸下防备这个方法是我从一个绘本作家那里学来的，实际操作起来效果惊人。每天晚上关了灯，把今天发生的事编成一个动物故事，主角永远是“别人家的孩子”。比如老大今天因为玩具砸了弟弟头，我就编一只小熊因为积木推了他的小熊弟弟，然后问老二：“你觉得那个熊弟弟会不会生气呀？”老二说：“生气！他哭很久！”老大在黑暗里闷闷地来一句：“小熊不是故意的，但是他忍了两个月的怒气了。”我当时心里一紧，但没接话。等了一会儿，老大继续说：“小熊觉得妈妈不帮他，总是让他让。”然后他就哭了。我什么道理都没讲，只搂着他说：“那这条小熊可太不容易了。”你们看，如果我问“你为什么要砸弟弟头”，他大概率会说“他先抢我的”。但我问的是“熊弟弟怎么想”，他说的反而是对自己行为的解释和情绪的来源。这就是故事的力量：孩子在听故事时，觉得自己不是在讲自己，于是安全了。安全了，才敢说实话。阅读习惯带来的“意外收获”：老大变独立，老二会共情坚持了三个月后，我明显感觉到两个孩子的变化。老大最明显的改变是——他开始自己解决问题了。有一天他和弟弟抢遥控器，抢到一半，突然停下来走进房间，翻出一本恐龙绘本，对弟弟说：“你过来，我告诉你哪只龙最厉害。”弟弟屁颠屁颠跟过去了。没有争吵，没有告状，他自己用“读故事”这个工具，把冲突变式成了联结。老二的改变是突然会说“哥哥，你伤心了吗？”有一次老大考不好掉眼泪，老二蹲在他旁边，拿着一本《小象莫比搭桥》的书，说：“你看，小象搭不成桥的时候也哭了。” 我眼泪一下就出来了。这个四岁的小家伙，学会了共情，用的还是故事里的语言。我不否认，二胎家庭的生活依然鸡飞狗跳。两个孩子还是会为了一个鸡腿打得不可开交。但我知道，他们的感受不再是个闷葫芦。他们读过的故事、编过的故事，像一条条丝线，把我和他们连在一起。晚上临睡前，孩子们还会把当天的事编进动物的世界里，颠三倒四地讲给我听。我听着，轻轻“嗯”一声。不用急着纠正，不用讲道理，也不用问“你听懂了吗”。只需要陪着，他们在故事的缝隙里，早就把心里那扇门推开了一条缝。那门缝里透出来的，是他们愿意让我进去的光。
泉州部署防范重特大安全生产事故工作
26日，继全省会议之后，泉州召开视频会议，通报全市安全生产形势，部署第二季度防范重特大安全生产事故工作。
市委常委、常务副市长黄景春出席会议并讲话。
会议要求，要认清形势，时刻绷紧安全生产这根弦，统筹做好疫情防控、发展和安全工作，坚决守住安全生产底线。要紧盯重点，加强复工复产安全督导，督促企业开展隐患自查并整改；要紧抓“五一”假期安全防范，强化分析研判，提前做好疫情防控、旅游安全及应急预案等各项准备工作，及时妥善处置突发安全事故；要紧盯水上交通和渔业安全整治和防范，加快渔船标准化提升；要做好森林防火工作，做好高火险时段和高风险区域的前置驻防；要抓实防备汛工作，做好预警能力提升、防汛物资储备、应急预案修订、组织应急演练、加强值班值守。
会议还要求，要全面开展安全生产大检查，持续推动标准化提升行动，加强安全生产执法监管，深入开展宣传警示，坚决遏制重特大事故发生，为全市复工复产创造和谐稳定的发展环境。（泉州晚报记者 林铭珊）
泉州清源山主景区日常管理实行“有奖举报”
记者从泉州清源山管委会获悉，日前，《清源山主景区日常管理“有奖举报”实施方案（试行）》印发，设置五大举报类别，涵盖旅游设施、旅游公厕、生态环境、公共卫生、文明服务等，力求进一步提升景区日常精细化管理工作水平，营造共建共管共享美丽景区的良好氛围。
根据《方案》规定的举报内容，旅游设施类包括车行道、步游道两侧山体塌陷和滚石等安全隐患、供水供电、井盖排水沟、路灯、石台阶、护栏、各类指示牌、休憩座椅等问题；旅游公厕类包括用水、用电、卫生等问题；生态环境类包括车行道、步游道两侧乔木和人工绿地内灌木成片死株，影响阻碍交通的绿植遮挡及大树倒伏，车行道、步行道杂草漫盖，施工车辆滴洒漏、随意倾倒垃圾等问题；公共卫生类包括卫生死角、垃圾堆积、焚烧垃圾和枯枝落叶，特别是保洁员将垃圾清扫、倾倒进绿地、树林、冲沟、悬崖、排水沟等问题。
值得一提的是，关乎游客体验的文明服务类就举报景区一线工作人员服务态度差、谩骂等不文明行为，景区内非法流动摊点，景区停车场乱收费行为等作出奖励规定。
清源山管委会有关负责人介绍，《方案》规定的举报区域范围为清源山主景区、圣墓景区范围，受理电话为：22779072（工作时间），微信公众号为：清源山风景名胜区（24小时）。若举报内容属实，第一举报人当月将获得话费形式的奖励，单件举报奖励为10～50元不等。所有举报件均要拍照或视频取证，且以第一举报人为准，重复举报不予奖励。（记者林铭珊）
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