857. 双职工家庭：时间与陪伴的双职平衡清晨六点半，闹钟同时响起，间陪夫妻俩分工明确：一个洗漱备餐，平衡一个叫醒孩子。双职七点二十分锁门，间陪送孩子上学，平衡青青青青青青青草各自赶地铁，双职晚上六点半前后脚进门，间陪做饭、平衡辅导作业、双职收拾家务，间陪等到真正坐下歇口气，平衡往往已是双职樱花视频在观看完整版九点以后。这是间陪无数双职工家庭的日常切片。工作与家庭两副担子压在同一双肩膀上，平衡时间被切碎成以分钟计量的片段，陪伴则被压缩成餐桌上几句简短的询问。如何在这有限的时间里，找到陪伴的平衡点，成了当代双职工家庭最隐秘而持久的课题。双职工家庭的时间困境，本质上是结构性矛盾。社会竞争的加剧、通勤距离的拉长、职场加班文化，嫩草嫩草嫩草嫩草嫩草不断挤压着原本属于家庭的时间段。当父母拖着疲惫的身体回到家，面对的不是放松而是另一场“上岗”——情绪补给、教育衔接、家务运转。陪伴的质量因此大打折扣：我们常常人在孩子身边，眼睛却盯着手机里的未读消息；嘴上回应着“嗯嗯”，脑中还在复盘白天会议的冲突。这种“物理在场”而“精神缺位”的状态，比单纯的忙碌更消耗亲情能量，也是许多父母愧疚感的来源。然而，91视频19追求平衡并非要把时间等分，也不是用“陪伴时长”来量化爱。真正的平衡，在于调整对“陪伴”的定义。陪伴可以是连续的两小时，也可以是碎片化的午间视频通话、睡前五分钟的闲聊、一起叠衣服时随口的学校八卦。关键不是做了什么，而是是否真正“看见”了对方。有研究者提出“专注陪伴”与“平行陪伴”的概念：专注陪伴指放下一切干扰，全身心投入与孩子的抖漫免费动漫官方下载游戏或交流；平行陪伴则是在同一空间里各自忙碌，但彼此知道对方就在身边。这两种形式对孩子的安全感构建同样重要。双职工父母若能将日常碎片转化为“平行陪伴”的温床，再择机创造“专注陪伴”的高光时刻，就能在客观时间的限制下，打开主观意义的情感空间。平衡还需借助外部资源与家庭内部的合理分工。很多双职工家庭陷入“超级父母”的陷阱，以为所有事情都必须亲力亲为。实际上，善用社区托管、家政服务、长辈支持，甚至减少一部分不必要的家务标准，都是为陪伴腾出时间的策略。夫妻之间需要坦诚沟通，避免陷入“谁付出更多”的隐性比较，而是把家庭看成一个项目组：有人负责后勤，有人负责情感，有人负责学习督导。当父母之间形成互助同盟，而不是互相怨怼，孩子感受到的便是稳定的氛围而非紧绷的焦虑，这样的陪伴才有根基。更要紧的是，父母不仅要管理时间，还要管理自己的愧疚感。许多双职工父母一旦无法按时接孩子、错过家长会，便陷入自我攻击，进而用物质奖励来补偿，这反而让亲子关系变得功利。孩子需要的从不是完美的父母，而是一个真实、有回应、愿意承认局限的陪伴者。下班后蹲下来认真问一句“今天最开心和最难过的事是什么”，周末一起做饭、逛公园、在沙发上打滚，这些具体的互动比昂贵的课程和玩具更能塑造依恋关系。陪伴的平衡并非均匀分配，而是允许自己在某些时段缺席，同时确保在关键时刻不缺席。在城市亮起的万家灯火里，每一盏灯下都有一个双职工家庭在暗自用力。时间永远不够用，但情感的空间可以无限延展。当父母不再执念于“我陪了你多久”，而是关注“在陪你的时候，我的心是否也在这里”，那道关于平衡的难题，便有了温柔的解。生活本就没有完美的平衡，只有不断地微调与彼此体谅。那顿匆忙的晚餐、那句睡前的晚安、那一次雨中等候的脚印，都已在孩子心里长成陪伴的骨骼。而双职工父母，也在这条磕磕绊绊的路上，学会了更好地爱，也更好地被爱。

人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

原标题：人才供需“两张皮” 泉州职教院校和企业探索破解方法

高职教育，一头连着产业，一头连着就业。因此，如何提高教育质量，双方关切。无论是作为需求方的企业，还是作为供应方的院校，各地很早就开始协同育人的探索。

实训，向来被认为是解决人才供需“两张皮”最直接有效的方式，也是校企合作、协同育人的重要内容。从最早的订单班、特选班，到双师互聘、现代学徒制、专业设置动态调整，再到创建实训基地、成立教育集团，泉州职业教育院校和企业在协同育人方面的探索逐步深入。

搭建平台，打造实训基地

日前，泉州首批市级产业实训基地名单公布，福建省特种设备检验研究院泉州分院、泉州市高级技工学校、黎明职业大学入选。

福建省特种设备检验研究院泉州分院于2007年起开展特种设备作业人员培训，累计为上千家企业培养了起重、焊接、锅炉等各类操作人员近10万人。

“我们结合泉州本地实际以及自身优势，建立完备的培训和考试数据库。”分院国家特种机器人中心培训与业务室主任吴福森说，在人员培训方面，联合武汉理工大学等高校研究机构，开展电梯安装维修VR虚拟仿真系统、港口起重机操作虚拟仿真培训系统等数字化培训；联合闽江学院、泉州师范学院等院校，开发工业机器人操作职业培训教材。

“在与高校和职业院校合作中，共建理论实践一体化教学模式，共享实训场地资源，让学员像在真实生产环境中操作。”吴福森说，还承办各类大赛，以竞赛方式培养选拔泉州产业急需的技能人才。

共建实训基地，是校企合力打通技能人才培养“最后一公里”的有效方式。泉州市教育局副局长毛伟雄表示，将拓宽投融资渠道，多种形式吸引企业等社会力量参与建设一批高水平、专业化的产教融合实训基地，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。

目前，泉州已获批21个省级专业群实训基地、7个省级VR/AR实训基地，有力推动了教育教学与生产实践的有效对接。

整合资源，推动职教集群化

泉州是我省职业教育大市。目前，全市共有全日制本科高校6所、高职院校12所、中职学校29所，在校生人数近23万，其中中高职院校在校生近15万。泉州近年来通过推动职业教育集团化，构建校企协同育人机制，以期实现人才共育、资源共享、互利共赢。

泉州市建筑职业教育集团是由黎明职业大学牵头，泉州市教育、建设主管部门，建筑企业、行业协会和有关职业院校等35家单位组成的职业教育集团。集团在共同制订人才培养方案、师资联合培养、共享实习实训资源、共办技能大赛、合作修订专业和行业标准等方面成效显著，成为泉州建筑行业的“人才之家”。

“我们与泉州市土木建筑学会、茂荣集团股份有限公司等合作，实行真实任务、真实案例教学。”黎明职业大学土木建筑工程学院院长王金选说，该集团在全省率先实行以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式，校企师资互聘、联合制订专业教学标准、联合开发教学内容、实施双基地培养、开展教学资源库和在线课程建设，集团内职业院校主体专业毕业生“双证书”获取率达90%以上。

该集团还创新建设体制，将校内实训基地建设成满足专业群内通用技能、专业技能、综合技能训练的需要，集教学、培训、研发、技术服务、技能鉴定功能于一体。学生实习实训每年达5000人次；行业培训每年超2万人次；搭建区域科研服务与人才交流平台，每年服务中小微企业20家以上。

在泉州建筑行业，几乎每家企业都有该集团毕业生，很多都成长为中坚力量。该集团被列入福建省第二批多元投资主体职教集团培育A类建设项目。

据泉州市教育局高教科科长高世琴介绍，目前，泉州由7所高校分别牵头组建智能制造、建筑、医药护理等3个省级职教集团，机械、信息、幼教、经贸、纺织服装、鞋业、食品等7个市级职教集团，共有392家企业参与。

动态调整，专业紧跟产业

提高专业和产业的契合度，是破解人才供需“两张皮”的前提和关键所在，校企双方最为关注。为此，泉州教育部门推动建立专业设置动态调整机制，对接泉州传统、重化、高新三大产业板块的发展需求和17个产业转型升级路线图，着力构建“亲产业”专业结构。

截至目前，泉州高校共有省级高峰学科、高原学科、服务产业特色专业群、产教融合示范专业点等各类对接产业的学科专业类质量工作项目164个。高世琴说，泉州正大力推进一流专业建设，主动布局战略性新兴产业和民生急需等相关学科专业，加快发展新工科、新医科、新农科、新文科，推动专业认证。

“专业设置随时都在调整，职业教育要紧跟产业发展趋势和企业需求升级。”黎明职业大学商学院院长姚宏伟说。2016年，随着电商勃兴，他将商学院的专业整合成5个专业群，在工商管理、商贸服务、会计基础上，新增电子商务和金融物流，并在当年组织学院的25名教师、440名学生参与安踏“双十一”实战。“照本宣科一学期，不如真刀实枪实训一星期。”

随后两年，结合实训，围绕企业现实需要，商学院推出创新创业课程体系；围绕学生的专业核心技能和职业核心能力，推出心理、谈判等选修课程、微课程。黎明职业大学副校长余大杭告诉记者：“我们正进行课程体系建设，全校新设和调整的课程已近3000门。”

颠覆式的教学模式，让学生的综合素养和实操技能得到有效提高，而科学的课程设置，让专业和产业更加契合，招工和就业对接十分顺畅。“1月，2019年的应届毕业生几乎被预订一空。”余大杭说。

泉州定期开展行业人力资源需求预测，完善职业院校专业设置“正负面清单”，引导职业院校精准对接行业、产业发展需求，及时设置专业、调整专业结构，重点建设适应区域新产业、新业态、新技术的专业及专业群，对被列入负面清单的专业从严控制办学规模。同时，逐步完善质量年度报告制度，让学校、行业企业、研究机构和其他社会组织共同参与职业教育质量评价，反馈指导职业院校调整发展规划和优化专业课程。（福建日报记者 王敏霞 通讯员 吴宗宝 魏婷婷）

实现奥运争光计划：泉州竞技体育 取得新突破

李发彬夺金了，在他的家乡泉州，体育界瞬间沸腾，为泉州的第一位奥运冠军而感到骄傲。

赛后，泉州市体育局党组书记吴忠溪的电话就没停歇过，祝贺的、采访的，让他忙得不可开交。他介绍说，泉州籍运动员能在奥运会这一竞技体育最高级别的赛场上获得金牌，展现出泉州体育事业健康和谐发展的良好局面。近两届奥运会，泉州市运动员参加人数始终保持在4名，参加的项目不断扩大。一直以来，泉州体育始终秉持实现奥运争光计划、为国家为家乡培养奥运选手的目标，不断加大后备竞技人才梯队的培养力度，泉州市运动员在国际、国内重大体育赛场上成绩斐然。2016年第31届里约奥运会获得了1枚铜牌、3项第五名、1项第七名和1项第八名，实现泉州奥运奖牌零的突破，创造了奥运会参赛史最好成绩；2017年第十三届全运会获得7枚金牌、11枚铜牌，金牌和奖牌数均位居全省各设区市之首，创造了全运会参赛史最佳成绩；2019年全国第二届青运会获得16枚金牌，市体育局被授予“突出贡献奖”；2020年泉州籍运动员获得全国性以上赛事第一名20人次。体校办学水平明显提升，泉州体育运动学校、南安体育学校2018年被国家体育总局授予新周期“国家高水平体育后备人才基地”。（泉州晚报记者 吴聪伟 吴宗宝）