日前，北京北京市教委发布《关于2026年义务教育阶段入学工作的今年将新意见》。记者了解到，增万中学今年本市义务教育阶段入学政策最大限度保持连续性和稳定性。学位入学条件及方式、北京工作要求、今年将新91看片在线观看时间安排与上年度基本保持一致。增万中学同时，学位4月30日前完成小学毕业生信息核对，北京5月1日起，今年将新义务教育入学服务平台开通，增万中学进行入学政策宣传。学位5月6日至31日，北京进行小学和初中信息采集。今年将新
入学条件与上年度基本一致
据市教委相关负责人介绍，增万中学今年入学工作突出“阳光、稳定、为民、便民”的理念，以阳光招生守护教育公平，以政策稳定回应社会期待，以优质资源服务学生成长，以智慧政务便利群众办事，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
该负责人表示，今年义务教育入学政策最大限度保持连续性和稳定性，国产免费观看高清电视剧在线观入学条件及方式、工作要求、时间安排与上年度基本保持一致。本市户籍适龄儿童免试就近入学，积极推进以登记入学为主、单校划片和多校划片相结合的入学方式；本市户籍小学毕业生根据志愿派位入学。按本市户籍对待的适龄儿童少年范围保持不变，非本市户籍适龄儿童少年入学继续按照相关审核要求执行。
市教委提示，按照义务教育以区为主的管理体制，各区教委将根据市级文件的宏观指导要求，结合本区实际制定区级文件，经区政府同意后，4月30日前陆续发布。请家长以市区教委官方发布的信息为准。
积极为多孩同校就读创造条件
市教委相关负责人介绍，今年本市幼升小入学人数较上年度略有回落，学位压力呈现出向初中阶段传导的态势。北京市建立了同人口变化相协调的学位供给机制，坚持“新增即优质”，2026年将新增中学学位1万余个，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。持续深化“扩优提质”工程，促进教育优质均衡发展，深入推进新型集团化办学，如黄色软件怎么下载全市集团化办学覆盖率达到80%，稳步推进资源要素顺畅流动。
同时，本市始终坚持“健康第一”理念，一体推进体质强健、心理护航、健康素养提升，打造全员、全程、全方位的“大健康”育人格局，全市学生体质健康优良率突破80%。构建中小学科技教育新体系，打造100个特色品牌，不断提升学生科技素养。运用人工智能赋能学校发展和学生成长，1400余所中小学全面开设人工智能通识教育课程，覆盖学生183万余名，中小学AI应用覆盖率达到87%。
上述负责人表示，今年，北京市将继续积极为多孩子女同校就读创造条件，尽最大努力克服学位压力，着力解决家长接送不便等实际困难。“今年在前两年工作的已有基础上，本市继续积极为多孩子女同校就读创造条件，91,软件软件进一步指导各区积极研究长幼随学的相关举措，确保政策要求落地见效。在这项工作的推进过程中，我们还是坚持自愿申请、公平公开、就近就便的原则，切实解决家长接送难题。”
严禁设立或变相设立重点班
记者了解到，本市持续深化“教育入学一件事”，进一步提升审核效率，在部分区开展“电子证照”试点，努力实现报名、审核、录取“一网通办”。积极推动“接诉即办”向“未诉先办”延伸，巩固深化送政策“进社区”“进小区”等有效举措，切实解决群众身边的教育急难愁盼问题。
值得一提的是，近年来，本市阳光招生专项行动成效显著。今年，市教委将进一步提高工作规范化、科学化、制度化水平。严格执行《教育部办公厅关于开展中小学阳光招生专项行动（2026年）的17c国产一区通知》，把严的主基调贯穿入学工作全过程。继续突出“四个严禁”的纪律要求，聚焦划片、派位、录取等关键环节，完善监督制约机制，纪检监察部门全程参与，从严查处违规行为，坚决杜绝“暗箱操作”。
市教委相关负责人表示，本市严禁义务教育阶段学校设立或变相设立重点班、快慢班、实验班，全面实行均衡编班。认真落实教育部《中小学生学籍管理办法》，严禁人籍分离、空挂学籍。健全风险排查机制，强化关键环节廉政风险防控，努力以入学的公平促进教育的公平，不断提升人民群众的教育获得感和满意度。
日前，北京市教委发布《关于2026年义务教育阶段入学工作的意见》。记者了解到，今年本市义务教育阶段入学政策最大限度保持连续性和稳定性。入学条件及方式、工作要求、时间安排与上年度基本保持一致。同时，4月30日前完成小学毕业生信息核对，5月1日起，义务教育入学服务平台开通，进行入学政策宣传。5月6日至31日，进行小学和初中信息采集。
入学条件与上年度基本一致
据市教委相关负责人介绍，今年入学工作突出“阳光、稳定、为民、便民”的理念，以阳光招生守护教育公平，以政策稳定回应社会期待，以优质资源服务学生成长，以智慧政务便利群众办事，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
该负责人表示，今年义务教育入学政策最大限度保持连续性和稳定性，入学条件及方式、工作要求、时间安排与上年度基本保持一致。本市户籍适龄儿童免试就近入学，积极推进以登记入学为主、单校划片和多校划片相结合的入学方式；本市户籍小学毕业生根据志愿派位入学。按本市户籍对待的适龄儿童少年范围保持不变，非本市户籍适龄儿童少年入学继续按照相关审核要求执行。
市教委提示，按照义务教育以区为主的管理体制，各区教委将根据市级文件的宏观指导要求，结合本区实际制定区级文件，经区政府同意后，4月30日前陆续发布。请家长以市区教委官方发布的信息为准。
积极为多孩同校就读创造条件
市教委相关负责人介绍，今年本市幼升小入学人数较上年度略有回落，学位压力呈现出向初中阶段传导的态势。北京市建立了同人口变化相协调的学位供给机制，坚持“新增即优质”，2026年将新增中学学位1万余个，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。持续深化“扩优提质”工程，促进教育优质均衡发展，深入推进新型集团化办学，全市集团化办学覆盖率达到80%，稳步推进资源要素顺畅流动。
同时，本市始终坚持“健康第一”理念，一体推进体质强健、心理护航、健康素养提升，打造全员、全程、全方位的“大健康”育人格局，全市学生体质健康优良率突破80%。构建中小学科技教育新体系，打造100个特色品牌，不断提升学生科技素养。运用人工智能赋能学校发展和学生成长，1400余所中小学全面开设人工智能通识教育课程，覆盖学生183万余名，中小学AI应用覆盖率达到87%。
上述负责人表示，今年，北京市将继续积极为多孩子女同校就读创造条件，尽最大努力克服学位压力，着力解决家长接送不便等实际困难。“今年在前两年工作的已有基础上，本市继续积极为多孩子女同校就读创造条件，进一步指导各区积极研究长幼随学的相关举措，确保政策要求落地见效。在这项工作的推进过程中，我们还是坚持自愿申请、公平公开、就近就便的原则，切实解决家长接送难题。”
严禁设立或变相设立重点班
记者了解到，本市持续深化“教育入学一件事”，进一步提升审核效率，在部分区开展“电子证照”试点，努力实现报名、审核、录取“一网通办”。积极推动“接诉即办”向“未诉先办”延伸，巩固深化送政策“进社区”“进小区”等有效举措，切实解决群众身边的教育急难愁盼问题。
值得一提的是，近年来，本市阳光招生专项行动成效显著。今年，市教委将进一步提高工作规范化、科学化、制度化水平。严格执行《教育部办公厅关于开展中小学阳光招生专项行动（2026年）的通知》，把严的主基调贯穿入学工作全过程。继续突出“四个严禁”的纪律要求，聚焦划片、派位、录取等关键环节，完善监督制约机制，纪检监察部门全程参与，从严查处违规行为，坚决杜绝“暗箱操作”。
市教委相关负责人表示，本市严禁义务教育阶段学校设立或变相设立重点班、快慢班、实验班，全面实行均衡编班。认真落实教育部《中小学生学籍管理办法》，严禁人籍分离、空挂学籍。健全风险排查机制，强化关键环节廉政风险防控，努力以入学的公平促进教育的公平，不断提升人民群众的教育获得感和满意度。
泉州“科技小巨人”领军企业数量全省居首
东南网3月4日讯（福建日报记者 何金） 泉州市加快实施“科技小巨人”企业培育工程，将其作为激发经济发展新动能的重要举措。泉州科技局发布最新统计数据显示，目前，泉州市共有141家入选省级科技小巨人领军企业，全市“科技小巨人”领军企业总数达到739家，总量居全省第一。
近年来，泉州市以新一代信息技术、人工智能、高端装备、新材料、生物医药、新能源及新能源汽车、节能环保、数字创意等战略性新兴产业领域为重点，深入挖掘全市具有较强创新能力、高成长、在行业内有代表性和领头示范作用的科技型企业纳入“科技小巨人”培育库，进行“一对一”重点跟踪、引导、扶持，鼓励支持科技小巨人领军企业更加注重以产业需求为导向，抢占行业细分领域，不断研发具有自主知识产权的核心应用技术，持续增强研发活力，带动企业产品研发不断深入、细化，助力“科技小巨人”企业做大做强。
泉州中小学的劳动教育以新形式火热开展
今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对于这一新方案，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来了。记者了解到，事实上，劳动教育一直都未被淡忘，泉州许多中小学每周都有安排课时，劳动教育也正以新形式火热开展，生动精彩。
泉州市实验小学
手工室烹饪室 等你来挑战
近年来，泉州市实验小学积极探索“3+X”模式，探索学校实践育人特色。“3+X”模式即三融合（学科融合、社团融合、主题融合）、三平台（劳动体验平台、研学实践平台、志愿服务平台）、三位一体（家长、社会、学校协同育人机制）；“X”即阳光之星、奖励超市、素质教育袋等多元评价项目。去年，该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。
该校配备有种植园、手工室、烹饪室等专用阵地，开设校本劳动课、学科教学中渗透劳动教育、开展全校卫生轮值、开设劳动社团、设立家庭劳动周等，全校师生人人参与卫生保洁。结合节日、校园文化建设、寒暑假、班队活动、比赛、校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。
泉州市通政中心小学
五大非遗课程 体验劳动之美
刻纸、花灯、金苍绣、珠绣、木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型，还将传统文化元素贯穿在劳动课程中，赋予劳动教育新的内涵。
老师传授金苍绣技法
泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际，系统设计“1+3+n”非遗劳动课程，即以泉州市非遗项目为基础，开发“1”载体（少年宫），“3”个活动领域（学校、社会、家庭），“n”门非遗课程。该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。
丰泽区泉秀实验小学
种植中草药 传承中医药文化
养护中草药、制作香囊、制作标本……在丰泽区泉秀实验小学，操场周边和教学楼后面的空地是“百草园”种植基地，2-5楼的走廊设计为“百草长廊”，学校将这些地方按区域划分，成为同学们的劳动实践基地，让每个班级都有了劳动体验的空间。
近几年来，该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”，以“自我劳动、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。学校还编制了校本课程——《百草有约》，设立了远志奖、灵香奖等，并设立学分制，形成“百草千花”评价体系，将劳动教育纳入评价范畴。
泉州市第三实验小学
“生活小达人”比赛 提高劳动热情
为培养学生动手、动脑和生活实践能力，提高学生的生活自理能力，泉州市第三实验小学每年都会在每个年段举行内容丰富的“生活小达人”比赛，PK生活技能。
钉纽扣比赛
记者了解到，该比赛自2018年秋季开始。每年段的比赛内容各不相同，根据不同年龄段的孩子专门设计。例如一年级比拼扫地；二年级比赛叠衣服、洗碗；三年级比拼择菜；四年级比拼钉纽扣；五年级比拼维修家用物品；六年级比拼厨艺。通过比赛，不仅激发了小学生们的劳动热情，更让他们学会了各种各样的生活技能。
泉州一中
栽种与文创融合 劳动教育新意浓
校园农田中进行果蔬花卉的栽种、照料；采摘原材料进行文创产品加工；利用信息技术进行设计；利用3D打印进行制作……在泉州一中，利用学科知识、通过劳动实践，将校园文化在不同的劳动产品或成果中构建再造的劳动教育，大受学生欢迎。
学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所，花卉、果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。种植、养护、采摘到文创产品的创作，体力劳动与脑力劳动并行，融合德、智、体、美、劳五育，具有极高的综合育人功能。该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目，2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。
泉州五中
组建农耕俱乐部 促进学生全面发展
学生们种植蔬菜
植物组培、棚类蔬菜、传统农耕、动物饲养……泉州五中于2020年12月成立校园农耕实践基地，以农耕基地为发力点，依据学生的发展需要和兴趣爱好，聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导，在校园中组建农耕俱乐部，开设农耕种植体验课，组织学生开展农耕种植活动。俱乐部以“耕读结合，促进学生全面发展”为宗旨，为全校学生传授农耕相关知识，提供农耕实践的机会。
该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。 （泉州晚报记者 龚翠玲（学校供图））
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