教戏腔、京剧家走进中试戏服、艺术韵传开讲席，企中情中国银行巴西子行日前在圣保罗举办“中巴共鸣·京韵传情”京剧艺术家见面会。巴共91 香蕉 视频 在线来自国家京剧院的鸣京艺术家向巴西民众展现京腔戏韵之美。
活动现场。京剧家走进中供图当天，艺术韵传国家京剧院一行首先参观了巴西中行，企中情深入了解支持中巴经贸合作、巴共服务当地经济社会发展方面的鸣京综合金融服务成果。
在京剧文化分享与互动环节中，京剧家走进中在线的麻豆艺术家们以通俗易懂的艺术韵传方式介绍了京剧的历史渊源、艺术特色及表演体系。企中情随后，巴共经典剧目选段精彩上演，鸣京包括《捉放曹》《辕门射戟》《贵妃醉酒》及武戏表演等，91香蕉网站集中展现了京剧唱念做打的综合艺术魅力，赢得现场阵阵掌声。
活动紧扣2026年“中巴文化年”主线，汇聚中巴文艺界、企业界、色呦呦无码传媒界代表，通过沉浸式艺术交流，进一步促进中巴两国人文互鉴与民心相通。进一步增强了当地社会对中国文化多样性与艺术体系的认知。
在艺术家的91素材网站悉心指导下，来宾们纷纷参与戏服试穿、道具体验等互动项目，并现场学习京剧表演的基本身段与动作。水袖轻扬之间，细细体会人物神韵；一招一式之中，深切感受东方艺术美学。
现场欢声笑语不断，传统戏曲文化的独特魅力在沉浸式体验中得到生动展现。来宾们在近距离接触与亲身参与中，也拉近了中巴两国文化交流的距离。
当晚，国家京剧院巴西巡演首场演出隆重上演，演绎经典大戏《杨门女将》。中国银行巴西子行组织重点公司客户、合作伙伴以及员工代表观演。
2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大
原标题：2019年中考：历史试卷内容比例调整 变化较大
与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。
海峡网4月22日讯（泉州网记者 陈森森）“与去年相比，2019年中考历史《教学与考试指导意见》变化较大。其中，历史试卷知识内容比例调整为中国历史（含地方课程)约占70%，世界历史约占30%（此前为中国历史约占65%，世界历史约占35%）。”泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师与北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师在分析2019年中考历史《教学与考试指导意见》时表示。
侧重学科核心素养
从题型上看，2019年中考历史《教学与考试指导意见》既保持原有题型，也进行了一定的调整；从分值（比例）上看，2019年版既保持相对稳定，也进行了一定的调整。泉州七中初中部历史组教研组长余碧金老师表示，今年中考历史试卷命题原则的变化，不仅注重考查三维目标，而且注重考查学生的历史学科核心素养，这既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的考查。值得注意的是今年中考历史试题的考核目标与要求，明确指出以历史学科核心素养为导向。知识能力目标由九大能力变为八大能力，删除了“再认重大历史结论”能力，强调“初步运用唯物史观”评价历史人物、历史事件和“掌握多种史料呈现方式”的能力等，充分体现历史学科核心素养的考查。
北师大泉州附属中学初中历史教研组长许文武老师介绍，从考试范围的变化上来看，共新增24处，删除26处，表述调整69处。以中国古代史（上）为例，新增“知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据”“知道祖冲之的数学成就”“初步认识书法艺术”“了解农历”，突显历史学科核心素养与中华优秀传统文化。删除“知道夏、商、周三代的更替”“评价秦始皇”“评价汉武帝”“知道赤壁之战”。其行为动词也有变化，运用层次上删除了“探讨”“评价”，增加了“简析”。
而从试卷结构的变化，从知识内容比例来看，中国史比例上升，世界史比例下降。2019年版中国历史（含地方课程）约占70%（2018年占65%），世界历史约占30% （2018年占35%）。而从题型结构、比例来看，2018年版把全卷分为选择题（约60分）、主观题（含辨析题、材料解析题、论述题，共约40分）四种题型，2019年版分为第I卷选择题（30小题，60分）与第II卷非选择题（4小题，约40分）。其中第II卷非选择题中2018年版的辨析题更改为材料型辨析题，分值由5分提升到6分，由两问组成，第一问为主要史实，第二问给观点（看法），要求先判断（辨），再结合所给材料陈述理由（分析）。这一变化反映出命题的指导思想从能力立意走向素养导向。论述题的设问形式也有微调，强调围绕所给材料的主题来提炼观点。
重视热点与生活实际结合
中考是“水平性考试”（初中学生毕业考）和“选拔性考试”（高中阶段学校招生考试）的“二合一”考试，有难度但也必须保证及格率，对基础知识和基本技能的考核仍然是主要的。余碧金老师建议借鉴中考命题特点，加强基础知识的复习和巩固，突出主干、夯实基础，帮助学生掌握初中历史的核心主干知识。同时，要注重引导学生关注社会、时政热点，关注国家命运，紧扣社会脉搏。在复习教学中，注意联系社会热点、焦点，联系学生生活实际，把历史事件与时政热点、生活实际结合在一起创设新情境，从新的角度进行设问。
许文武老师表示，老师必须坚持“以研促教”与“以教导学”，教会学生“历史地思考”，即教给学生历史思考的基本方法，如“三分法”（背景、过程、结果思考分析法）。同时教师要重视学生学科能力的培养，通过必要的方法指导和适量的有针对性的练习，如选择题专练，注重选用新材料包含文字、漫画、图表、历史地图等，训练学生的阅读能力、理解性记忆能力和各层次的思维能力；又如材料解析题专练，可以教材主干知识为基点，选取典题示例，派生新题，训练学生根据题干设问要求，在教材中摘取相关必要的内容作答，提高解决问题、迁移知识、运用知识的能力，养成学科综合意识，从而逐步提高学生的学科能力，提高得分。
此外，教师要渗透历史学科核心素养，加强初高中衔接，即立足唯物史观指导的科学性；落实时空观念下把握历史事物的整体性；以史料来实证历史结论的严密性；以历史解释培养思维的逻辑性；达到家国情怀体现历史学科的人文性。
南征北战NZBZ新专辑《二十多岁，无人欣赏》上线
近日，华语乐坛多元化流行组合南征北战NZBZ的新专辑《二十多岁，无人欣赏》揭开神秘面纱，强势上线。此张专辑共三首歌曲，分别为《二十多岁》、《无人欣赏》和《昨日重现》。专辑的每首歌曲依旧由南征北战NZBZ包揽全部词曲，据悉每首歌曲的后期都由格莱美混音师陆怡帆 Kazze和格莱美母带师George Dum亲自操刀制作。此张专辑保持了NZBZ的音乐基因，从经典流行、先锋实验、热血三个方向创作出三首不同风格的作品。
拒绝粗制滥造，追求高质量是南征北战NZBZ的一贯要求。除后期制作外，在封面的设计上，继《最美的期待》、《盖楼》后，依旧由国际涂鸦师VANCE来操刀制作设计。听觉、视觉的高质量制作，不仅向歌迷们呈现出了一张全新专辑，更呈现出了NZBZ对创作音乐的高要求态度。
《二十多岁》作为专辑主打歌曲。表达了二十多岁年轻人的心理，对眼前的一切无所畏惧，觉得未来充满无限的可能。此曲一经上线就引发了很多人的共鸣，也勾起了很多人对曾经美好的回忆。
《无人欣赏》首次使用胡汀洋提出的“多元空间”的音乐叙述方式，表达了不同的人对不同事物的理解不同。这种跳跃空间的创作手法，在华语音乐中也是较为罕见。这样新颖的音乐在带给听众不同以往的体验的同时，还坚定了不少人的信念。哪怕无人欣赏，也要坚持去做那个最真实的自我。
《昨日重现》是南征北战NZBZ对粉丝问题的解答，朋友间的相处在所难免会有一些摩擦与矛盾。渐行渐远的朋友是会觉得惋惜，但能够经历风雨依旧留下来的才更加珍贵。
南征北战NZBZ此张专辑在上线不到一天的时间里就收获了无数好评。过硬的音乐实力，方方面面的高质量制作，难怪会被广大听众称为金曲制造机。
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